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一年(nián)级(jí)语(yǔ)文一类(lèi)字和二类字是(shì)什么(me)意思啊，小(xiǎo)学一(yī)年级语文一(yī)类(lèi)字和二类字是什么(me)

　　一年(nián)级语文一(yī)类字是课本中(zhōng)写在田字格里的，要(yào)求(qiú)会写、会(huì)读、会注音、会(huì)组词、会(huì)写笔顺；

　　二类字是在一(yī)类字上面，标了拼音的。

　　这些字要(yào)求会读，会注音。

　　语文(wén)是基础教育课程体系中的一(yī)门(mén)重点教学(xué)科(kē)目(mù)，其教学的内容是语言(yán)文(wén)化，其运行的(de)形式也是语言(yán)文化。

　　语文能(néng)力是学习(xí)其他(tā)学(xué)科和科学的基础，也(yě)是(shì)一门重(zhòng)要的人文社会科学(xué)，是人们(men)相(xiāng)互交流(liú)思想(xiǎng)等的工(gōng)具。

一类(lèi)字和二类字是什么(me)意思？

　　一类字(zì)和(hé)二类字(zì)的解释是：

　　1、“一(yī)类(lèi)字”是需要会注(zhù)音、会书写、会展(zhǎn)笔(bǐ)顺(shùn)、会组词、会造(z顺颂夏祺的含义，顺颂夏琪ào)句、会应用于口语(yǔ)和书面(miàn)用(yòng)语(yǔ)中等(děng)等。

　　在(zài)简瞎课(kè)本中的编排是：课(kè)文后(hòu)边的虚宫格中(zhōng)的字,统计在(zài)语文书(shū)后(hòu)的《写字(zì)表》中。

　　2、“二(èr)类字”是需(xū)要会注音，再现时(shí)会读，其他知识不要求(qiú)全(quán)体学(xué)生掌握，但可作为分层(céng)教学(xué)时A层学生的(de)学习内容。

　　在课(kè)本(běn)中的编排是：课文后边横线(xiàn)间隔中有拼音的(de)字(zì),统计在语文书(shū)后(hòu)的《认字表》。

　　一类字和二类(lèi)字(zì)的学习方法：

　　一、一类字(zì)的学习和(hé)巩固

　　学生除了知(zhī)道这(zhè)个(gè)字的结构(gòu)，正确的(de)笔顺，一共有多少笔画，还能写(xiě)出注音……其(qí)实就是学习(xí)这些生字的字音、字形和字义。

　　老师和(hé)家长可(kě)以在孩子们掌握之(zhī)后，进行听写(xiě)或看(kàn)拼音写词语等(děng)考查，以便(biàn)掌握孩子(zi)的生(shēng)字学习(xí)情况(kuàng)。

　　对(duì)于(yú)写错的(de)字，学生要(yào)认真的分析字形，书写(xiě)正确。

　　二、二类字的学(xué)习和巩固

　　在学习课文时，读课(kè)文(wén)、读(dú)句子的过(guò)拦氏(shì)空程(chéng)中认识(shí)这些生字(zì)，那就了解(jiě)了这些生字在怎样的语境中使用，而不是(shì)单(dān)独的拿出(顺颂夏祺的含义，顺颂夏琪chū)一个字让孩(hái)子去记，这样效果是非(fēi)常(cháng)低下的，而核游且还是容(róng)易(yì)错，就是(shì)很多(duō)学生(shēng)会写(xiě)这个字(zì)之后，在考试中又不会了的主要的原因(yīn)。

　　建议把二类字(zì)拿出来写在纸上，这个字(zì)上(shàng)面的注音，则需(xū)要孩子们独立(lì)完成。

　　如果这些生字的(de)注音全部正(zhèng)确，孩(hái)子对这些字应该(gāi)是(shì)认识，这(zhè)只是初步(bù)的(de)学习，在认识的基础(chǔ)上要理解这些(xiē)字也需(xū)要练习(xí)。

　　除(chú)此(cǐ)之(zhī)外，还要(yào)关注会认字中带颜(yán)色的会认字，带颜(yán)色(sè)的会认字是多(duō)音(yīn)字，我们不仅掌(zhǎng)握这个生字在(zài)本课的读音，还要掌握它的其他音(yīn)。

　　在语文(wén)书书后面(miàn)有认字表，还(hái)有写字表，除了(le)认(rèn)字表、写字表之外，还有词语表，我们可以好好利用(yòng)起来。

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