音读训读的解释是什么，音读(dú)训读(dú)的解(jiě)释是问什么是音读？什(shén)么(me)是训读？答简单来说，每个(gè)汉字一般都会有两种读法，一(yī)种(zhǒng)叫做“音读”（音読み／おんよみ），另(lìng)一(yī)种(zhǒng)叫(jiào)做“训读”（訓読み／くんよみ）的。

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音读训读的解释是什么，音(yīn)读训(xùn)读的解释(shì)

　　（音読み／おんよみ），另一种(zhǒng)叫做“训(xùn)读”（訓読み／くんよみ）。

　　“音(yīn)读(dú)”模仿汉字(zì)的读音，按照这个(gè)汉字(zì)从中(zhōng)国传入日本的时候的读音

　　来(lái)发音。

　　根(gēn)据汉(hàn)字传入的时(shí)代和来源地的不(bù)同，大致可以分为“唐音”。

　　“宋音(yīn)”和“吴(wú)音”等几种。

　　但是，这些汉字(zì)的发音(yīn)和现代汉语中(zhōng)同一汉(hàn)字

　　的发音已经有所不同(tóng)了。

　　“音读”的词(cí)汇多是汉语(yǔ)的固有词汇。

　　“训读”是按照日本固(gù)有的语言

　　来(lái)读这(zhè)个汉字时(shí)的读(dú)法。

　　“训读”的(de)词(cí)汇(huì)多是表达(dá)日(rì)本固有(yǒu)事物的(de)固有词汇等。

　　有不少(shǎo)汉(hàn)字具(jù)有(yǒu)两

　　种以(yǐ)上的“音读”音和“训读”音。

　　例音读：青年（せいねん）、技術（ぎじゅつ）、恋愛（れんあい）。

　　読書（どくしょ）、幸福(fú)（こうふく)训读：青い（あおい）、恋（こい）、好き（すき）読む（よむ）。

　　人(rén)（ひと）、幸(xìng)せ（しあわせ）

训读(dú)和音(yīn)读是什么意(yì)思(sī)？

　　训读（日(rì)语(yǔ)：训読み/くんよみ），是日文所用汉字的一种发音(yīn)方(fāng)式，是使用该等汉(hàn)字之日本固有同(tóng)义语汇的读音。

　　所以(yǐ)训读只(zhǐ)借用(yòng)汉字的(de)形和义，不采用汉语的音。

　　音读（音読み/おんよみ）即汉字在(zài)日语中按照日(rì)语对汉语的译音读(dú)出(chū)来，叫音读黄喉要煮多久，黄喉要煮多久才能熟火锅(dú)同一个汉字(zì)在日语中可能(néng)有不(bù)止(zhǐ)一(yī)种读法，是由(yóu)于其在不同时期（南北(běi)朝、隋(suí)唐(táng)、宋等）吸(xī)收了当时汉字(zì)的发音。

　　每(měi)个汉字一(yī)般都会有两种读法，一种叫做“音友慎(shèn)春(chūn)读”（音読み/おんよみ），另一(yī)种叫做“训读”（训(xùn)読み/くんよみ）。

　　有不(bù)少汉(hàn)字具有两种以上的“音读”音(yīn)和“训(xùn)读(dú)”音。

　　日语和韩语中(zhōng)的训读

　　1、日(rì)语

　　在日语里，训读（训(xùn)読）是(shì)以(yǐ)日(rì)语(yǔ)固有的发(fā)音来(lái)读出汉字，与该汉字本(běn)身的好耐字音（吴音、汉音(yīn)、唐音等(děng)）有(yǒu)很大的(de)不同。

　　例(lì):“金”训(xùn)读为“かね”（kane），是(shì)和(hé)语固(gù)有之说法(fǎ)，与(yǔ)字音“きん”（kin）并(bìng)无关(guān)联。

　　2、韩语(yǔ)

　　一般认为现代“韩语不存在训读”。

　　但近代以前(qián)曾有乡札、吏(lì)读(dú)、口诀等类似(shì)日本万(wàn)叶假(jiǎ)名(míng)的标记法存(cún)在，充(chōng)分利用这些汉字的训读(dú)。

　　使用(yòng)类似(shì)于和训（日(rì)本的训读(dú)）的(de)韩训。

　　对(duì)某些的汉字(zì)，这(zhè)意味着相(xiāng)关“汉语传入(rù)以前的朝鲜(xiān)的孝哪(nǎ)固有语”的(de)韩训。

　　现如今除了在语言学(xué)与语源论等进行讨(tǎo)论(lùn)以外，日常言语已经(jīng)不(bù)再(zài)使(shǐ)用。

　　但是“串”“钊”等为例外(wài)存在的训读。

　　“串(chuàn)”读作“”的情况(kuàng)下意思为“海角”，“钊”读作“”的情黄喉要煮多久，黄喉要煮多久才能熟火锅况(kuàng)下意思(sī)为(wèi)“生铁”，“串”“钊(zhāo)”并(bìng)不(bù)使用本来的意思(sī)，这(zhè)类(lèi)的韩语(yǔ)类(lèi)似于日文(wén)的“国(guó)训(xùn)”。

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