小学六种说明(míng)方法及(jí)作用，六种说明方法及作用(简短)是六种常用说(shuō)明方法分别是举例(lì)子、引资(zī)料、作比(bǐ)较、列数字、分(fēn)类别、打比方的。

　　关(guān)于小学(xué)六种说(shuō)明方(fāng)法(fǎ)及作用(yòng)，六种说明方法(fǎ)及作用(简短(duǎn))以及(jí)小(xiǎo)学(xué)六种说明(míng)方法及(jí)作用，六(liù)种说明方法(fǎ)及作用 举例子(zi)，六种说明方法及(jí)作用(简(jiǎn)短)，十种说明方法(fǎ)及其(qí)作用，小学常用的6种(zhǒng)说明方法等问题，小(xiǎo)编(biān)将(jiāng)为你整(zhěng)理以下知识：

小学六种说明方法及(jí)作用，六种说明(míng)方(fāng)法(fǎ)及作用(简短(duǎn))

　　举例(lì)子(zi)的作用是使文章(zhāng)表达的意(yì)思更明确，读者更能理解，具体(tǐ)地(dì)说明(míng)了说明对象的特点(diǎn)。

　　1、举例子(zi人类的菊花能扩大到多少，人类的菊花是什么)

　　举出实际事例(lì)来(lái)说(shuō)明(míng)事物，使所要(yào)说明的事物具体(tǐ)化，以(yǐ)便(biàn)读(dú)者理解，这种(zhǒng)说明方法叫举例子。

　　运用举事例的说明方法说明事(shì)物或事理(lǐ)，一要注意例(lì)子的(de)代表(biǎo)性，二要注意(yì)例子的适量性。

　　作用(yòng)：使文章表达的(de)意思更明(míng)确，读者更能理(lǐ)解，具(jù)体地说明了说明对(duì)象(xiàng)的(de)特点。

　　2、引资(zī)料

　　为了使说(shuō)明(míng)的内(nèi)容(róng)更(gèng)充实具体(tǐ)，更具说服力，可以引用一(yī)些文献资料(liào)、诗词、俗语(yǔ)、名人名言等(děng)。

　　引(yǐn)资料的范围很广，可以是经典(diǎn)著(zhù)作，名家名言，公(gōng)式定律(lǜ)，典故谚语等。

　　作用：使文章(zh人类的菊花能扩大到多少，人类的菊花是什么āng)更具说(shuō)服力。

　　体现说明文语(yǔ)言的(de)准确性。

　　引(yǐn)用古诗：使说明(míng)文更(gèng)具诗情画意(yì)。

　　引用故事(shì)使文(wén)章具有趣(qù)味性。

　　3、作比较

　　作(zuò)比较是将两种类别相同或(huò)不同的事物、现象加(jiā)以比较来(lái)说明事(shì)物(wù)特征的说(shuō)明(míng)方法。

　　说明某些抽象的或者是(shì)人们比较陌生的(de)事物，可以用具(jù)体的或(huò)者(zhě)大家已经熟悉的事物和(hé)它比较，使读者通(tōng)过比较得(dé)到具(jù)体而鲜(xiān)明的印象。

　　事物的(de)特(tè)征也往(wǎng)往在比(bǐ)较(jiào)中显(xiǎn)现出来。

　　在作比较的(de)时(shí)候，可以(yǐ)是同类相比，也(yě)可以是异类(lèi)相比，可以对(duì)事物进行“横(héng)比(bǐ)”，也可以对事物(wù)进行“纵比”。

　　作用(yòng)：把……与……进行比较(jiào)，突出强调了说(shuō)明对象的特点。

　　4、列数字

　　为了使所要说明的(de)事(shì)物(wù)具(jù)体(tǐ)化，还可以(yǐ)采用列数字的方法(fǎ)，以便读者理解。

　　需(xū)要注意的是，引用较多(duō)的(de)数(shù)字，一定(dìng)要准确无误，不准确(què)的(de)数(shù)字绝对不能用，即使是估计的数字也要有可靠的根(gēn)据(jù)，并力求(qiú)近似。

　　作用：用列数字的方法进行说明，既能(néng)准确客观地反映事(shì)实情况，又有较强的(de)说服(fú)力。

　　更体现了(le)说明文的(de)准确性，准确地说明(míng)了说明对象的(de)特点。

　　5、分类别

　　说明事物的特(tè)征，往(wǎng)往从单方(fāng)面(miàn)不易说清楚，可以根(gēn)据形状(zhuàng)、性质、成因(yīn)、功(gōng)用(yòng)等属性的(de)异同，把事物分(fēn)成(chéng)若干类，然后依照(zhào)类别逐一加以说明。

　　这种(zhǒng)说明方法，叫(jiào)分类别。

　　作用(yòng)：条理清晰，层次清晰，一目了然。

　　清晰地说明了说(shuō)明(míng)对象(xiàng)的特点，使(shǐ)文章更具(jù)有(yǒu)说服力。

　　6、打比方(fāng)

　　利用(yòng)两种不同事物之间(jiān)的(de)相似之处作(zuò)比较，以突出(chū)事物的形状特点(diǎn)，增强说(shuō)明的形象性和生动性(xìng)的说明方法(fǎ)叫做打比方。

　　说明文(wén)中的打比方的说(shuō)明方法，同修辞(cí)格上的比喻还有联想是一(yī)致的(de)。

　　不同(tóng)的是，比喻修辞有明喻(yù)、暗喻、和(hé)借喻，而说明多用明喻和暗喻(yù)，借喻(yù)则不宜(yí)使(shǐ)用(yòng)。

　　作(zuò)用：把……比作……，生动(dòng)形象(xiàng)地说明了说(shuō)明对(duì)象的特(tè)点，使(shǐ)说明更通俗易懂。

小学六种说明方法及(jí)作用

　　小学的六种说明方法及(jí)作用如下(xià)：

　　1、举例子。

　　是通过列举(jǔ)有代表性的、恰当的事例来说明事物(wù)特征的说(shuō)明方法(fǎ)。

　　作用：使文章(zhāng)表达(dá)的意(yì)思更(gèng)明确，使说明的(de)对象更生动(dòng)形象，便(biàn)于读者理解。

　　例句：我国名(míng)胜古迹十分(fēn)多.诸如泰山,黄河,故宫,孔府,普陀(tuó)山,明孝陵(líng),香格(gé)里拉等。

　　2、列数字(zì)。

　　从数量上说明事物(wù)特征(zhēng)或事理的方法。

　　需(xū)要注(zhù)意的是，引用的数字(zì)，一定(dìng)要(yào)准(zhǔn)确无误，不准确(què)的(de)数字绝对不能(néng)用，即使是估计的(de)数字(zì)，也要(yào)有可(kě)靠的(de)根据，并(bìng)力(lì)求近(jìn)似。

　　作用：使说明对象的特点更加精确、科学(xué)令人信服(fú)。

　　例句：黄(huáng)河在近(jìn)2000年(nián)间竟决(jué)口(kǒu)1500多次，改(gǎi)道26次，给两岸(àn)人民(mín)带来(lái)了深重的苦难(nán)。

　　黄河是世界上含沙量最大(dà)的大河，其(qí)含沙量相(xiāng)当(dāng)于长(zhǎng)江的68倍。

　　3、作比(bǐ)较。

　　是说(shuō)明文中斗老镇将两种类(lèi)别(bié)相(xiāng)同或不同的事物(wù)、现象(xiàng)等加(jiā)以比较来说明事物(wù)特征的说(shuō)明方法。

　　作用(yòng)：突(tū)出(chū)强调事(shì)物的(de)某种特征。

　　例句(jù)：黄河是世界上含沙(shā)量最(zuì)大的大河，其含沙量相(xiāng)当于(yú)长江的68倍。

　　4、打比方。

　　是(shì)通过比(bǐ)喻的(de)修(xiū)辞手(shǒu)法来说明事(shì)物(wù)特征的一(yī)种说(shuō)明方法。

　　作用：使抽象的事物变得(dé)具体、生动、形象。

　　例句：人们(men)都(dōu)说，黄河(hé)是中华民(mín)族的(de)摇篮。

　　5、分类含(hán)缺别。

　　要说(shuō)明事物的特(tè)征(zhēng)，往往(wǎng)从单方面(miàn)不易说清楚，可(kě)以根据形状、性(xìng)质(zhì)、成因、功用等属(shǔ)性的异同，把事物(wù)分成(chéng)若干类，然(rán)后依照类别逐(zhú)一加以(yǐ)说明，这种说明(míng)方法叫分类别(bié)。

　　作用(yòng)：使说(shuō)明(míng)事物的特征条理清晰，一目了(le)然。

　　例句：鲸的种类很(hěn)多，总的(de)来说可以(yǐ)分为两大类：一类是须鲸(jīng)，没(méi)有牙齿；一类是齿鲸，有锋利的牙(yá)齿。

　　6、下定义(yì)。

　　用简明的语言对事(shì)物的本质特征作概(gài)括的说明(míng)方(fāng)法。

　　作用：科(kē)学准确地(dì)解释空粗说(shuō)明对象的内涵(hán),使(shǐ)说明更(gèng)严密，更通(tōng)俗(sú)易(yì)懂。

　　例句：两(liǎng)组对边分别(bié)平行的四边(biān)形(xíng)叫平行四(sì)边形。

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