七分之二十二是无理数吗，七分之22是不是无理数-重庆三峡中心医院、三峡中心医院、中心医院

七分之二十二是无理数吗，七分之22是不是无理数怎样学好护理学基础，怎样学好护理学导论这门课程

　　怎样(yàng)学好护理学基础，怎样学好(hǎo)护理学导论这门课程是(shì)医学基础(chǔ)课基础(chǔ)课的两(liǎng)年学习中，最重要的几门科(kē)目(mù)是解(jiě)剖(pōu)、生(shēng)理、生化、病理(lǐ)以及药理(lǐ)，也是最(zuì)难的几门(mén)，更是考试“挂科”人数最多的几门(mén)，所以一定要重点(diǎn)攻克对于(yú)解剖的学(xué)习，除了背(bèi)书以(yǐ)外，还要强调实习(xí)课，护(hù)理专(zhuān)业(yè)的解剖(pōu)实习限于认读标本上(shàng)好解(jiě)剖实习课(kè)，不(bù)仅仅是为了(le)实(shí)习考试，而且也能(néng)极有效帮助理解书本上的知识，一旦建立了实物的概念，再去理解(jiě)一(yī)些(xiē)结构和功(gōng)能，就变得容易了许多的。

　　关于(yú)怎样学好护理学基础，怎样学好护理学导论这门课程以及怎(zěn)样(yàng)学好护理学基础，怎样学好护理学导论，怎(zěn)样学好护理学(xué)导(dǎo)论这门(mén)课程(chéng)，怎(zěn)样学好护理(lǐ)学专业，怎样学好(hǎo)护(hù)理学基础(chǔ)300字等问题，小(xiǎo)编将为你整理以下知(zhī)识：

怎样(yàng)学好护理学基础，怎样学(xué)好护理(lǐ)学(xué)导(dǎo)论这门课程(chéng)

　　医学基础课

　　基(jī)础(chǔ)课的(de)两年(nián)学习中，最重要的几(jǐ)门科目是解剖、生理(lǐ)、生化、病理(lǐ)以(yǐ)及药理，也是最(zuì)难的几门，更是考试“挂科”人数最多的几门，所以(yǐ)一定要重点(diǎn)攻克

　　对(duì)于解剖的学习，除了背书以外，还要强调实(shí)习课，护理(lǐ)专业(yè)的解剖实(shí)习限于认读标本

　　上好解剖实习课，不(bù)仅仅是为了(le)实习考试，而且(qiě)也能极有效(xiào)帮(bāng)助理(lǐ)解(jiě)书本上(shàng)的知识，一旦建立了实物(wù)的概念(niàn)，再去理解一些结构和功能，就变得(dé)容易了许多。

　　如果说解剖课是(shì)学(xué)习健康状态时的(de)人(rén)体结(jié)构，那么病理课就是学(xué)习(xí)疾病(bìng)状态(tài)时的人(rén)体结构了，这两门课是相辅相成的，学(xué)好(hǎo)了常态，也就(jiù)很容易分辨什么(me)是病态，认识(shí)了病态，更加深了对常态的理解。

　　病(bìng)理课的学(xué)习跟解(jiě)剖课大同小异，也要(yào)背很多拗(ǎo)口的名词，理解很多疾病的(de)表现，认很多疾病(bìng)状态的器官，要(yào)多记(jì)多看(kàn)多(duō)动(dòng)手(shǒu)

　　生(shēng)理(lǐ)课主要是解释(shì)一些人体的机(jī)能(néng)。

如何学好护理专业？

　　 ⑴ 怎么学好护(hù)理专(zhuān)业(yè)

　　 1、基础课的两年学习中，最重要的几门科目(mù)是解(jiě)剖、生理、生化、病理以及(jí)药理(lǐ)，也是最(zuì)难的几门(mén)，更是考(kǎo)试“挂科”人(rén)数最多的几(jǐ)门，所以一定(dìng)要重点攻克

　　 2、对于解(jiě)剖的学习，除了(le)背书(shū)以(yǐ)外(wài)，还(hái)要强(qiáng)调(diào)实习课，护理专业的解(jiě)剖(pōu)实习限于认读标本

　　 3、上好解(jiě)剖实习课(kè)，不(bù)仅仅是(shì)为了实习考试，而且也能极(jí)有效帮助理解书本上(shàng)的知识，一旦建(jiàn)立了实物的概念，再去(qù)理(lǐ)解一些结构和功(gōng)能，就变得容易了许多。

　　 4、如果说(shuō)解剖课是学习健康状态时的(de)人体结(jié)构(gòu)，那(nà)么(me)病理(lǐ)课就是学习疾病状(zhuàng)态时(shí)的人体结构了，这两门课(kè)是(shì)相辅相成的，学好(hǎo)了(le)常态，也(yě)就(jiù)很容易分(fēn)辨(biàn)什(shén)么是病态，认识(shí)了(le)病态，更加(jiā)深了(le)对常态的理解。

　　 5、病(bìng)理课(kè)的学习跟解剖(pōu)课大同小异，也(yě)要背很多拗口的名词(cí)，理(lǐ)解(jiě)很多疾病的表(biǎo)现，认(rèn)很多(duō)疾病状态的器官，要多(duō)记多(duō)看多动(dòng)手(shǒu)

　　 6、生理(lǐ)课主要(yào)是解释一些人(rén)体的机能。

　　 ⑵ 怎样更好的自学护理专业

　　您(nín)好，您可以报名(míng)参加成年人自考，选择护理专业(yè)即可。

　　希望可(kě)以帮到(dào)你

　　 ⑶ 学习护理好吗(ma)

　　我觉得现在学习(xí)护(hù)理专(zhuān)业(yè)还是挺不(bù)错的呀，未来的就(jiù)业前景也是相当的(de)广阔，要知道(dào)现在护(hù)理专业已经被列为了紧缺(quē)专业。

　　也就(jiù)是说未来的很(hěn)长(zhǎng)一段时(shí)间，这(zhè)个专业都会被重点(diǎn)扶持，现(xiàn)在我们国家的护士还(hái)是比(bǐ)较少的(de)，数量是远远(yuǎn)不(bù)够(gòu)的。

　　特别是(shì)最近(jìn)这几年来，又出(chū)现(xiàn)了很多(duō)特殊型的(de)护理职(zhí)业，比如说家庭护理，还有儿(ér)童护理等等。

　　所(suǒ)以说护(hù)理专业(yè)毕业的大学(xué)本科生在很多医院都是非(fēi)常(chá七分之二十二是无理数吗，七分之22是不是无理数ng)抢(qiǎng)手的，未来肯定会成为一(yī)个香饽饽(bō)。

　　当然敏宽如果(guǒ)你准(zhǔn)备去选择护理专业，那么你本(běn)身必(bì)须(xū)要特别的(de)热爱这个行业，另外就是你必须(xū)要是一(yī)个特别有爱心，非常(cháng)有责任心，平时也是(shì)比较细心的一个人。

　　在平时的生活当中大家一定要培养(yǎng)出严谨(jǐn)的作风(fēng)和良好的生(shēng)活习惯才行。

　　当(dāng)然了，不管(guǎn)是(shì)哪一个专(zhuān)业(yè)，我们都必须要付(fù)出全(quán)部的精(jīng)力，这(zhè)样我们在这个专(zhuān)业上面才(cái)会学有所成(chéng)。

　　 ⑷ 怎样学好护(hù)理专业

　　医学基(jī)础课。

　　基础课的困腔两年学习中，最重要的几门科目是解剖、生理、生(shēng)化(huà)、病(bìng)理(lǐ)以及药(yào)理(lǐ)，也是最难的几门(mén)，更是考试“挂科”人(rén)数最(zuì)多的几门，所以(yǐ)一定要(yào)重点攻(gōng)克。

　　对于解剖的学习(xí)，除了背书以(yǐ)外(wài)，还要强(qiáng)调实习课，护理专业的(de)解剖(pōu)实(shí)习限于认读标本。

　　上好解剖实习(xí)课，不仅仅是为(wèi)了实(shí)习考(kǎo)试，而且也能(néng)极有效帮助理解书本上的知识，一旦(dàn)建立了(le)实(shí)物的概(gài)念，再去理(lǐ)解一些(xiē)结构和功能，就变得容(róng)易了许多。

　　如果说(shuō)解(jiě)剖课是学习健(jiàn)康状(zhuàng)态(tài)时的人体结(jié)构(gòu)，那么(me)病理课就是学习(xí)疾病状态(tài)时的人体结构(gòu)了，这两门课是相辅相(xiāng)成的，学好了常态，也就很容易分辨什么是病态，认识了(le)病态，更加深了对常态的理解(jiě)。

　　病(bìng)理课的(de)学习跟解剖课大同小异，也要背很多拗口(kǒu)的名词(cí)，理解很多疾(jí)病(bìng)的表现(xiàn)，认很多疾病(bìng)状态的(de)器官(guān)，要多记多看(kàn)多动(dòng)手。

　　生理课主要(yào)是解释一(yī)些人体的机能。

　　人体(tǐ)有(yǒu)很(hěn)多(duō)微(wēi)妙而又神奇的功能，比(bǐ)如(rú)细胞的物(wù)质能量代谢，血液的循环(huán)，神经的传导等等。

　　信手拈来(lái)，都那(nà)么的精巧绝伦令(lìng)人叹(tàn)服。

　　不过叹服归(guī)叹服，学起来依旧不容易。

　　因为所有(yǒu)的过程都是不可见的，只能凭想象。

　　人(rén)体的机能相当(dāng)奇(qí)妙(miào)，很多机制尚(shàng)未研究清楚(chǔ)，只能推断是怎样(yàng)的情形(xíng)，或者就一个(gè)现象存在(zài)好(hǎo)多(duō)种流行的解释，这无疑增加(jiā)了(le)学习的困难。

　　生化是(shì)北医的头牌课程，以内容(róng)难、考试(shì)严(yán)闻名校内(nèi)外。

　　生化(huà)主(zhǔ)要是介(jiè)绍人体内一(yī)些(xiē)物质与能(néng)量的代谢过程，要记很多极其(qí)复杂的(de)化学符号。

　　完成一个(gè)反应桥尺亮通(tōng)常会涉及十(shí)几二十(shí)种物质，还要(yào)记住(zhù)每(měi)一步(bù)发生的(de)器(qì)官以及发生的(de)条件(jiàn)，想要(yào)记得准确而且完整非(fēi)常困难。

　　可以自(zì)己编一些歌诀帮(bāng)助记忆，比如在记忆人体八种必(bì)须氨基酸时，可以使用词头法，把八种氨基酸(suān)的(de)词(cí)头提(tí)出来组(zǔ)成一(yī)句相对容易(yì)记(jì)忆的话“一两色素本来(lái)淡些”(异亮(liàng)氨酸、亮(liàng)氨酸、色氨酸、苏氨酸、苯丙氨酸、赖氨酸、蛋(dàn)氨(ān)酸(suān)、缬(xié)氨(ān)酸)，这样便轻松(sōng)把八种不(bù)相(xiāng)关又难记的(de)名(míng)词整合到了(le)一起，记得牢也记得(dé)准。

　　最(zuì)后一门，药理，这(zhè)门(mén)课程也(yě)是(shì)让人头(tóu)疼的一门(mén)。

　　因为药物的(de)名字都是外(wài)文翻译的，只是(shì)些无意义生僻字的堆积，又长又(yòu)难，不(bù)容易(yì)背，还容易搞混。

　　但这门课的内容非(fēi)常系统而有(yǒu)条理(lǐ)，没有琐碎的知(zhī)识点。

　　以药(yào)物的不良反应(yīng)为例，总论中(zhōng)指出，不良(liáng)反(fǎn)应(yīng)包括副作用、毒(dú)性(xìng)作用(yòng)、过敏反应(yīng)等(děng)，是指(zhǐ)“与用(yòng)药(yào)目(mù)的无关，而对人体产生不利甚至有害(hài)的反应(yīng)”。

　　在各论中，每一类乃(nǎi)至每一种药物都有(yǒu)其不良(liáng)反应。

　　如β受(shòu)体(tǐ)阻滞剂具有抑制心脏、减慢心率、减慢传导的(de)作用。

　　这些(xiē)作用如果(guǒ)符(fú)合(hé)治疗目的(de)，就是治(zhì)疗作用；如果不(bù)符合用药目的，就成了对(duì)用药者不(bù)利的(de)不良反应(yīng)。

　　护理学专业(yè)课。

　　进入护理学院以后，我们会学到中医、礼仪、伦理、美容整形(xíng)等等有趣(qù)且实用的(de)课程(chéng)。

　　比如中医就(jiù)会学到很多养生的(de)理念、经络穴位、 *** 手法、针灸、简单(dān)的中药(yào)配方等等，这些内容不仅仅可以在临床传(chuán)授(shòu)给患(huàn)者，对自(zì)己而言(yán)也(yě)是(shì)受用终生的。

　　比如(rú)感冒鼻塞时(shí)，按压鼻翼两侧的迎风穴，将有效缓解鼻塞的症(zhèng)状(zhuàng)；痛经的时(shí)候，按压或针刺(cì)虎口处的合谷穴，也能很快缓解疼痛。

　　这些知识非常实用，我们平时(shí)身体有些许不适的时候，也可(kě)以实(shí)地操作一下(xià)，简单且有(yǒu)效。

　　而礼仪课则会介绍(shào)经(jīng)典的(de)商(shāng)务礼仪，如何得(dé)体(tǐ)地(dì)待人接(jiē)物(wù)，站立坐走的姿势，还有整饰仪容(róng)仪表等等，课程不仅限于课堂(táng)讲(jiǎng)授(shòu)，还包括大量的实习课(kè)。

　　同学(xué)们分小(xiǎo)组练(liàn)习或者角色(sè)扮演。

　　比如推药(yào)车行走(zǒu)时(shí)需要上身挺直，抬头(tóu)挺胸，收腹，两臂(bì)与肩同宽，放在药车推杆两侧，脚尖在正(zhèng)前方直(zhí)线行走，步幅(fú)小(xiǎo)而均匀，步速稍快。

　　遇到难缠(chán)的病(bìng)人时，首先应该冷静(jìng)，态度礼貌地(dì)向患者清晰的解释(shì)。

　　如果不能解决(jué)，及时找领导(dǎo)处理，原则(zé)是(shì)不能跟病(bìng)人争吵。

　　这里找领导处理，其实不(bù)是推卸责任，而是一个技巧，首先留出一段时间(jiān)让患者情绪(xù)冷(lěng)静下来；其(qí)次领导出面会使得(dé)患者有被重视的感觉，也会重新审视自己的行为，从解决(jué)问题的目的出发(fā)，更(gèng)好(hǎo)的缓解矛(máo)盾。

　　这些课程实践性强而且都非(fēi)常的有趣，从来(lái)不(bù)会(huì)有人逃课，期末考试也不为难大家，都能轻(qīng)松(sōng)通过，所以是大学(xué)期间难得的让(ràng)同学(xué)满(mǎn)意(yì)的优质课程。

　　除了上(shàng)面提到的相对轻松的课程外，护理(lǐ)学(xué)院开设的重头课，护理学基(jī)础(chǔ)、内科(kē)、外科、儿科、妇科护理学其实是跟医学基础课一样的，让人(rén)丝(sī)毫也不(bù)敢(gǎn)怠(dài)慢。

　　护理学基础是一门理论联系实际(jì)的课(kè)程。

　　从入院时如何接(jiē)待病人，如何填写各种(zhǒng)表单，如(rú)何(hé)写护理(lǐ)病历，以及(jí)患(huàn)者(zhě)住院(yuàn)期(qī)间可能会实施的各(gè)种护理(lǐ)操作：急救(jiù)护理、输(shū)血与输液、铺床、鼻饲、口护等等。

　　对于刚入(rù)院的患者就涉及到如何与患者(zhě)沟通(tōng)，建立良好的护患关系，沟(gōu)通的过(guò)程中35%属于语言沟通，65%属于非语(yǔ)言性沟通，可见(jiàn)语言沟通(tōng)对于信息传达(dá)的作用并(bìng)没有我(wǒ)们想象中那(nà)么大。

　　非言语性沟通包括(kuò)肢体(tǐ)语言、表情、声调、语速等等(děng)。

　　像触(chù)摸就是一种非常好的(de)关(guān)怀(huái)方式，当(dāng)患者身体、心(xīn)理痛(tòng)苦的时候(hòu)，适当拍拍肩膀(bǎng)，握握她(tā)的手，会(huì)起到(dào)意想不到的效果。

　　此外(wài)如何建立良好的护患关系，建立怎样的护(hù)患关系，这(zhè)其中也有技巧。

　　并不是说(shuō)替患者准(zhǔn)备好(hǎo)一切(qiè)，尽量满(mǎn)足(zú)患者的要求，就能(néng)称(chēng)之为优秀的(de)护理人员。

　　在患者(zhě)完全不能自理的时候，确实(shí)应该(gāi)尽量提供(gōng)帮(bāng)助，但只要患者还具备一定的自理(lǐ)能力，就应该充分(fēn)调动其积极性(xìng)，锻炼他的能力，挖掘他的潜力，不能养成依赖(lài)别(bié)人的(de)习惯。

　　护理的主(zhǔ)要目的是(shì)让患者摆脱护理、回归(guī)社会、提(tí)高生活质量。

　　内外妇儿护理学(xué)，这四门课程都会有每周一次临床见习的机会，大致内容是上(shàng)午(wǔ)在病房(fáng)参(cān)观学习，看(kàn)看医生护士的工作流(liú)程、病房(fáng)环境，以及各种疾(jí)病的(de)临床表现，对特别典(diǎn)型(xíng)或者罕见的病例要主动与病(bìng)人交(jiāo)流(liú)，同时完成一份护理(lǐ)病历；下午要聚在一起讨论上(shàng)午问诊过的病例(lì)，提出恰当的护(hù)理计(jì)划与护(hù)理措(cuò)施(shī)。

　　护理学(xué)的内容也是很实用的。

　　比如说外科护理学，主要是介绍手术及(jí)外伤患者(zhě)的护(hù)理。

　　手术患(huàn)者的护理(lǐ)包括术(shù)前护理、术后护理(lǐ)、出院指导(dǎo)等(děng)三个(gè)部分(fēn)，像一般手术(shù)病人术后通常会出现的症状有疼痛、发热、恶心呕(ǒu)吐、腹胀、呃逆(nì)、尿潴留等等(děng)。

　　疼痛不仅(jǐn)痛苦而且会(huì)影响各器官的生理功(gōng)能，而且个(gè)体差异很大，每(měi)个(gè)人对疼痛的(de)耐受(shòu)都不一(yī)样，因此护理人员不能根(gēn)据其他患者的经验来(lái)判断(duàn)另(lìng)一(yī)个患者的疼痛程度(dù)，而要根(gēn)据患者(zhě)主述的感觉以及表现出(chū)来的表(biǎo)情、活动、睡(shuì)眠、饮食等等(děng)情况(kuàng)，综合评估(gū)患者的疼痛级别(bié)，合理给(gěi)予药物止痛。

　　术后患者家属比较关心的问题是(shì)，如何饮食(shí)，如何活(huó)动。

　　基本的原则就是，非消(xiāo)化道(dào)手(shǒu)术患者，腰麻后(hòu)6小(xiǎo)时左右，如无其他不适(shì)可以开始进食；消化道手术患者(zhě)，术后48-72小时禁食，之后视病人情况逐(zhú)渐恢复饮食，而且要注意不要进(jìn)食糖、奶、豆制(zhì)品(pǐn)等(děng)易产气的食物，以免(miǎn)影响伤口(kǒu)愈合。

　　对与非制(zhì)动患者的术(shù)后运动是鼓励早(zǎo)期下(xià)床活动的，视患者病情轻(qīng)重以及耐受程度循序(xù)渐进，比如术后1-2天(tiān)，开始(shǐ)床上运动，包括深呼吸、四(sì)肢关节伸(shēn)屈运动、翻身(shēn)等等，术(shù)后第3-4天便(biàn)可尝(cháng)试离床活动(dòng)，由床边活动开始逐步加大运动量。

　　临床实习(xí)。

　　临床(chuáng)实习包括一年(nián)半的护理实习(xí)与半(bàn)年的医疗实(shí)习，护理实习是在各个(gè)科室跟着护士老(lǎo)师从事护理(lǐ)工作，医(yī)疗实习则(zé)是跟随着医生(shēng)老师(shī)从事医生(shēng)工作(zuò)。

　　临床(chuáng)实(shí)习首先要(yào)对病(bìng)人负责。

　　在医院(yuàn)你要面对的对(duì)象(xiàng)是病人，不(bù)是数据不是机器(qì)，而是一(yī)个(gè)个(gè)生命，因此你的任何(hé)一个(gè)操(cāo)作都要慎(shèn)之又慎。

　　出了问题就是大问题，大到你不能(néng)承(chéng)担，而(ér)且会给病人及家属带来(lái)痛苦(kǔ)。

　　一定要按操作规范做(zuò)事(shì)，比(bǐ)如(rú)输液(yè)时“三查七对”。

　　三(sān)查包(bāo)括：操作前查，操(cāo)作时查，操作后(hòu)查(chá)；七对包括(kuò)：床号，姓名(míng)，药名(míng)，剂量，时(shí)间，浓度，方法。

　　其次要对自己(jǐ)负(fù)责(zé)。

　　医(yī)院(yuàn)是个高危环境(jìng)，要比普通人接触的高致病性病(bìng)菌(jūn)多(duō)得(dé)多。

　　因此一定要(yào)懂得(dé)保护(hù)自己，严(yán)格遵守医(yī)院制定的各(gè)项防护制(zhì)度(dù)，尤其是(shì)针(zhēn)具与(yǔ)血制品，一(yī)定要多(duō)加小(xiǎo)心。

　　除了对(duì)自己的(de)身体负责(zé)，还要对自(zì)己的学业(yè)负责，临床的老(lǎo)师都很繁忙，带的学生(shēng)又多，不可能(néng)时(shí)时想(xiǎng)着要(yào)给你讲授知识，只能自己多上心，多(duō)学多看多做多问，而且(qiě)还要(yào)做到及时与理论相联系(xì)，白天(tiān)在临(lín)床见到(dào)不熟悉的病症或(huò)操作(zuò)，晚(wǎn)上回来查查书弄清(qīng)楚来龙去脉，这对知识的理解及积累是非常有帮(bāng)助的(de)。

　　 ⑸ 女生学护理(lǐ)专业好(hǎo)吗

　　有还(hái)有坏吧，如果只是想要(yào)学习(xí)怎么护理，而(ér)不是从事(shì)护理专业的工作的话，那(nà)还是可以考虑的。

　　如果想要从事护理(lǐ)工作的话，就要做好(hǎo)面对辛(xīn)苦(kǔ)工作的准备了(le)。

学护理专(zhuān)业，能学到护理知识，很多时候能够派上用场。

　　现代(dài)女(nǚ)性越(yuè)来越独立(lì)自主，很(hěn)多(duō)人都(dōu)向往(wǎng)成(chéng)为都市“白富美”，乐意在自己身上花钱，把(bǎ)自己(jǐ)打扮(bàn)得(dé)美美(měi)的。

　　为此，她们愿意花费大量的时间金钱来(lái)做美容护(hù)理，让自己的(de)皮(pí)肤、身体(tǐ)更加“年轻化”。

　　而从事(shì)美容(róng)护理工作，每(měi)天的工(gōng)作量相对(duì)比较少，但是工作待遇却反而比医(yī)院(yuàn)医护人员高。

　　所以如果有机会从事(shì)这个行业的话，还是挺不(bù)错(cuò)的。

　　 ⑹ 如何学好护理专业(yè)

　　要努(nǔ)力学(xué)习

　　 ⑺ 如何学好护(hù)理专业知识

　　护理这个专业越来越受到人们的青睐和欢迎。

　　主要(yào)是因(yīn)为护理专业对(duì)于整(zhěng)个医疗团队起着决定性的作用，它的(de)好坏就可以看出这(zhè)个医院的医疗(liáo)水平到(dào)底是怎么样(yàng)的。

　　医(yī)疗工(gōng)作(zuò)的发展离不开好(hǎo)的护理团队，护理团队已经如何发展成为整(zhěng)个医(yī)疗(liáo)工作(zuò)的(de)重(zhòng)要组成部分了。

　　那(nà)么如何(hé)学习好护理专业知识呢？

　　首先(xiān)，学习护理(lǐ)专业的学生，一定好的自主学习的能力，好(hǎo)好钻研(yán)。

　　上课(kè)不仅要认真听讲好好学(xué)习专业的知识(shí)，也应(yīng)该课外多看一(yī)些有关(guān)专业的(de)书(shū)，拓(tuò)展自己的认知能力(lì)，不仅仅(jǐn)局限在课本。

　　在贵阳(yáng)卫校，有很好的教学(xué)团队，但(dàn)是最主要的(de)还是自己的学习能力和吸(xī)收能力。

　　其(qí)次，如(rú)果学校组织有在医(yī)院实习的话，要好好(hǎo)的把握(wò)机会(huì)。

　　因为知识是(shì)必(bì)须运用到临床的，有时(shí)候知识丰富，但是(shì)临床(chuáng)工(gōng)作不好的话也(yě)是(shì)白(bái)搭(dā)。

　　而且(qiě)临(lín)床需要很好的专业(yè)技能，随着护理的(de)发展，现(xiàn)如今的(de)护理不仅仅(jǐn)是(shì)简(jiǎn)单的打针(zhēn)输液或者注重生活(huó)上护(hù)理，而是一项专业的(de)涵盖面比较广的。

　　临床经验最(zuì)重(zhòng)要(yào)的四个方面就是稳准快(kuài)好(hǎo)，只有你的技术娴熟(shú)，才能给(gěi)病人安全(quán)感，让病人有一个好的心情，这才(cái)符合“为人(rén)民服(fú)务(wù)”的精(jīng)神(shén)。

　　最后(hòu)，一(yī)定(dìng)要有(yǒu)崇高的职业精(jīng)神和为人民服务(wù)的精神。

　　因(yīn)为(wèi)大(dà)家(jiā)都知道护理工(gōng)作(zuò)是(shì)很忙的，有(yǒu)时候(hòu)连续好几(jǐ)个月都(dōu)没有休(xiū)息，那么这(zhè)个时(shí)候(hòu)一定要有七分之二十二是无理数吗，七分之22是不是无理数集体主义精神，在集(jí)体利益和个人(rén)利(lì)益不冲(chōng)突(tū)的情况(kuàng)下选择集体(tǐ)利益。

　　学习好专业的护理知识(shí)，要选择学习(xí)氛围(wéi)浓厚的学(xué)校，比如四川卫校。

　　然(rán)后最(zuì)主要(yào)的还是自己的心(xīn)态(tài)和知识技能的塑造(zào)。

　　一定要(yào)摆正心态，好好学习专业的护理知(zhī)识，为医疗工作做出自己的贡献(xiàn)。

　　 ⑻ 怎样才能更好的学护理专业呢

　　这个阿(ā)！兴趣是最好的老师！想想当初你为什(shén)么(me)选择了这个专业(yè)？是对护士(shì)的(de)崇(chóng)拜，专还(hái)是希望自己也可以救属(shǔ)死扶伤！救人！至于怎么学好麻！我(wǒ)认为上课(kè)好(hǎo)好(hǎo)听课，加实(shí)践，考试(shì)前将理论知识联系(xì)实际，就可以了！我(wǒ)认为认真和努力，勤(qín)奋是最重(zhòng)要的！祝你成功(gōng)

　　 ⑼ 护(hù)理专业主要学什么

　　开设课程：

　　 1、主干学科：基础医学、临床医学、护理学(xué)。

　　 2、主要(yào)课程：人(rén)体解剖学、生理学(xué)、病(bìng)理学、药(yào)理学、医学(xué)心(xīn)理(lǐ)学、医学伦理学、护理(lǐ)学导论、护理学(xué)基础(chǔ)、内科护理学、外(wài)科护理学、妇产科(kē)护(hù)理学、儿科护理学、急救护理学、预防(fáng)医学(xué)、精神护理学、护理管理(lǐ)学、护理礼仪(yí)、护理科研。

　　 3、主要(yào)实践性教学环节：包括临(lín)床综(zōng)合(hé)实习、社区实(shí)习(xí)、论文撰写等，一(yī)般安排(pái)不少于(yú)36周。

(9)如何学(xué)好护理专业扩展阅读(dú)：

　　就业(yè)前景(jǐng)

　　 1、国内方向(xiàng)

　　护理(lǐ)专业被教育部、卫生部(bù)等六部委列入国家紧缺人才专业，予(yǔ)以重(zhòng)点扶持。

　　世界卫生组织对各成员国卫生人才资源统计结果显示，许多国家护(hù)理人才紧(jǐn)缺。

　　在我(wǒ)国，护士(shì)的(de)数(shù)量远远(yuǎn)不够，医护比例严重失调。

　　按照卫生部要求，我国医院的医生和护士(shì)的比例是1：2，重要科室医(yī)生和护士的比(bǐ)例应是1：4。

　　而(ér)全(quán)国1：0.61的医护比例远远达不到卫生部的(de)要求，与1:2.7的国际水(shuǐ)平相差很大，与发达国家(jiā)1：8.5的比例(lì)相差更远。

　　 2、国际(jì)方向

　　随着国际医疗市场对(duì)护(hù)理人(rén)员的需求激(jī)增，“护士荒”现象(xiàng)已日益突出(chū)地摆在各国医学界面前。

　　未来(lái)10年(nián)，美国、英国、加拿大、新西(xī)兰、新加坡(pō)、日本及全球其他国家将急需200万护理人才，国际(jì)人力资(zī)源公(gōng)司已经把目光瞄准中(zhōng)国。