说明方(fāng)法有哪(nǎ)些及作用(yòng)答题(tí)格(gé)式(shì)，三年级说明方法有哪(nǎ)些及(jí)作用是说明(míng)方(fāng)法(fǎ)及作用：举例子：举出实际事例来(lái)说明事物，使所(suǒ)要(yào)说明的事物具体化，以便读者理解，这种说明(míng)方法叫(jiào)举例子的。

　　关于说明方(fāng)法(fǎ)有(yǒu)哪些及(jí)作用答题(tí)格(gé)式，三年级说明方法有哪(nǎ)些及(jí)作用以及(jí)说明方法有哪些(xiē)及作(zuò)用答(dá)题格式，小学(xué)说明方法有哪些及作用，三年级说明方法有哪些(xiē)及作用，语文说(shuō)明方法有哪些及作用，所有说明方法有哪些及作用等问(wèn)题，小编将为(wèi)你整理以(yǐ)下知(zhī)识：

说明(míng)方法有哪些及作用(yòng)答题格式，三年级(jí)说明方法(fǎ)有哪些及作用

　　1、举例子：

　　举出实际事例来(lái)说(shuō)明事物，使所要说明的事物(wù)具体化，以便读者(zhě)理解(jiě)，这种(zhǒng)说明方法叫(jiào)举(jǔ)例子(zi)。

　　运用举事例的说明方法说明事物或(huò)事理，一要注意例子的代表性(xìng)，二要注意(yì)例子的适量性(xìng)。

　　作用(yòng)：使文章表达(dá)的意思更(gèng)明确，读(dú)者(zhě)更能理解，具(jù)体地说明了说明对象的特点。

　　例句(jù)：云能预示天(tiān)气。

　　比如，在(zài)某(mǒu)某(mǒu)地区，出现云就(jiù)代表将要下雨(yǔ)。

　　——《看云识天气》（根据(jù)大的范围列举相应的例子）

　　举了具体(tǐ)的例子，真实(shí)具体有力(lì)地说明了(le)……，使文章更具有说(shuō)服(fú)力。

　　2、引用：

　　为了使说明(míng)的内容(róng)更充实具体，更具说(shuō)服力，可以引用一(yī)些文献资料(liào)、诗(shī)词、俗语、名人名言等。

　　引用的范围很广，可(kě)以(yǐ)是(shì)经典(diǎn)著作，名家名言，公式定律，典(diǎn)故谚语等。

　　作用(yòng)：使文(wén)章更(gèng)具(jù)说服力。

　　体(tǐ)现说明文(wén)语言的准确性(xìng)。

　　如引用(yòng)古诗(shī)：使说明文更(gèng)具诗情画意；

　　引用故事(shì)使(shǐ)文章(zhāng)具有趣味性(xìng)。

　　例句：唐朝的张(zhāng)嘉贞说(shuō)它“制造奇(qí)特，人不知其所(suǒ)以为”。

　　——《中国石拱桥》（可以增(zēng)加(jiā)文章的说服(fú)力）

　　用作引用的说(shuō)明方法能够简洁，有(yǒu)力地说明事(shì)物的……特征，既增强了说(shuō)服(fú)力，又(yòu)增(zēng)强了(le)趣味性。

　　3、作比较(jiào)：

　　作比较(jiào)是(shì)将(jiāng)两种类别相同或(huò)不(bù)同的事物、现象加(jiā)以比较(jiào)来说明事物特征的(de)说明方法(fǎ)。

　　说明某些(xiē)抽象的或者是人(rén)们比较陌生的(de)事物，可以用具体的(de)或者大家已经熟悉的事物和它(tā)比(bǐ)较(jiào)，使读者通过(guò)比较得(dé)到具体而(ér)鲜明的印象(xiàng)。

　　事(shì)物的特征也往往在比较中显(xiǎn)现出来。

　　在(zài)作(zuò)比较的时候，可(kě)以是同类相比，也可(kě)以是异(yì)类(lèi)相比(bǐ)，可以对(duì)事物进行“横比”，也可以(yǐ)对事物(wù)进行“纵比”。

　　作用：把……与……进行比较，突出强调了(le)说明(míng)对(duì)象(xiàng)的特点。

　　例句：永定河发(fā)水时，来势很猛，以(yǐ)前两岸河堤常被(bèi)冲毁(huǐ)，但是这(zhè)座(zuò)桥却(què)从(cóng)没出(chū)过事(shì)，足见它的(de)坚固(gù)。

　　——《中国石拱(gǒng)桥》（突出被说明对象的特点）

　　4、列数字：

　　为了使所要说明的事物具(jù)体化，还可以(yǐ)采(cǎi)用(yòng)列数字的方(fāng)法，以便读者理解。阴肖指的是哪几个生肖，阴肖指的是哪几个生肖呢p>

　　需要注意(yì)的是，引用较多的数字，一定要准确无误，不(bù)准确(què)的数字绝对不能(néng)用，即使是(shì)估计的数字也要有可靠的根据，并力(lì)求近似(shì)。

　　作用：用(yòng)列(liè)数字的方法进行说明(míng)，既能准确客观地反映事实情况，又有较强的说服力。

　　更体现了说明文的准确性，准确地说(shuō)明了说(shuō)明对(duì)象(xiàng)的特点。

　　例(lì)句(jù)：赵(zhào)州桥非(fēi)常雄伟(wěi)，全长50.82米，两端宽9.6米，中部(bù)略窄，宽9米。

　　和全(quán)桥只有一个大拱，长达37.4米……——《中国石拱(gǒng)桥》（体现准确(què)性）

　　5、分类别：

　　说明(míng)事物的(de)特征，往(wǎng)往从单(dān)方面不(bù)易说清楚，可以根(gēn)据形状(zhuàng)、性质、成因、功用等属性的(de)异同，把事物分成若干类(lèi)，然后依照类别逐一加以说明。

　　这(zhè)种说(shuō)明方法，叫分类别。

　　作用：条理清晰，层次清晰，一目了(le)然。

　　清晰地(dì)说明(míng)了说明对象的(de)特点(diǎn)，使(shǐ)文章(zhāng)更具(jù)有说服力。

　　例句(jù)：按屏的建造材料极其装饰的华丽(lì)程(chéng)度，分为(wèi)金(jīn)屏、银屏、锦屏、画屏、石屏、木屏、竹(zhú)屏等，因而在艺术(shù)上有雅俗之别，同时也显露了使用(yòng)人(rén)不同的(de)经济与文化水平。

　　——《说“屏(píng)”》（使读者明白屏的种类）

　　6、打比方(fāng)：

　　利用两种(zhǒng)不同事物(wù)之(zhī)间的相(xiāng)似之处作(zuò)比较，以突(tū)出(chū)事物的形状特点，增强说明的形象性和(hé)生动性的(de)说明方法叫做打比方。

　　说明(míng)文中(zhōng)的打比方(fāng)的说明方法，同修辞格(gé)上的比喻还有(yǒu)联想是一致的。

　　不(bù)同的是，比喻(yù)修辞有明喻、暗喻和借(jiè)喻，而说明(míng)多用(yòng)明喻(yù)和暗喻，借喻则不宜(yí)使用(yòng)。

　　作用：把……比(bǐ)作……，生动形象地说明了说明对象(xiàng)的特点(diǎn)，使说明(míng)更通俗易(yì)懂。

　　例句：石拱桥的桥洞成弧形，就像虹。

　　——《中(zhōng)国石拱桥(qiáo)》（可以使要(yào)说明的对象形(xíng)象生(shēng)动）

　　7、摹状貌：

　　为了使被(bèi)说明对象(xiàng)更形象(xiàng)、具体，可以(yǐ)进(jìn)行状貌摹写。

　　作用：描摹了(le)……的(de)……特点，生(shēng)动形象详细具体(tǐ)地说明了(le)……，使(shǐ)被说明对象更准确更详尽更生(shēng)动。

　　例(lì)句：这(zhè)些石刻(kè)石狮子，有的母子相抱，有的交头接耳，有的像倾(qīng)听水声，有的像(xiàng)注视行人(rén)，千态万(wàn)状，惟妙(miào)惟肖。

　　——《中国石(shí)拱桥》（使被说明更具体，更形(xíng)象）

　　8、下(xià)定义：

　　用简明的语言、科(kē)学的(de)术(shù)语对(duì)某(mǒu)一概(gài)念的本质特征(zhēng)作规定(dìng)性的(de)说(shuō)明叫下定(dìng)义(yì)。

　　下定义能准(zhǔn)确揭示(shì)事物的本质。

　　作用：使人们在(zài)阅(yuè)读时对抽象的字词能够更加(jiā)明白、理解。

　　例句：统筹方(fāng)法，是(shì)一种(zhǒng)安排工作进程的数学(xué)方法(fǎ)。

　　——《统筹方法》（能准确揭(jiē)示事物(wù)的(de)本质(zhì)）

　　9、作诠释：

　　从一个侧(cè)面，在事物的某一个特点做些一般性的解(jiě)释。

　　作(zuò)用：使读(dú)者在阅读时对抽象(xiàng)的字词能够更加(jiā)明白(bái)，更易理解。

　　例(lì)句：大拱的两肩上，各有两个(gè)小拱。

　　这个(gè)创造性的设计，不但节约了石料，减(jiǎn)轻了桥身的重量，而(ér)且在河水暴涨的时候，还可以增加桥阴肖指的是哪几个生肖，阴肖指的是哪几个生肖呢(qiáo)洞的过水量，减轻洪水对(duì)桥身(shēn)的冲击。

　　同时，拱上加拱，桥身也更美观。

　　——《中国石拱桥》（使读者明白这个设(shè)计的巧妙之处(chù)）

　　10、列(liè)图(tú)表：

　　为了把十(shí)分复杂的事物(wù)说清楚，就(jiù)可以采(cǎi)用图表法，来弥补单用文(wén)字表(biǎo)达的(de)缺欠，对某(mǒu)些事(shì)物解说更直接、了(le)当。

　　作用：使人看了一目了然。

　　条理清晰，直接地说明了(le)说明对象的特点。

　　11、作(zuò)假设：

　　作假(jiǎ)设是用假(jiǎ)设(shè)的想(xiǎng)法表(biǎo)示出将来会出现的情况。

　　作(zuò)用：用假(jiǎ)设的(de)环境(jìng)来预设将来可能要(yào)出现的状况。

　　例句：我(wǒ)们只有(yǒu)一(yī)个地球，如果它被(bèi)破坏了，我们别(bié)无去处。

　　——《只(zhǐ)有一个地球》

说明方法有哪些及作(zuò)用(yòng)答(dá)题格式

　　说(shuō)明方(fāng)法及(jí)其作用答题格式如(rú)下：

　　1、举例子 ：具体真切地(dì)说明了事物的××特点(diǎn)。

　　2、分类(lèi)别：条理(lǐ)清楚(chǔ)地说明了事物的××特点。

　　对事物(wù)的特征(zhēng)（或事理）分门别类(lèi)加以说明(míng),使说明更(gèng)有条理性(xìng)。

　　3、汪(wāng)宽打比方：生(shēng)动形象地说明该事物(wù)的××特点,增强了文章的(de)趣(qù)味(wèi)性。

　　4、列数(shù)字(zì)：具体而(ér)准确地(dì)说明该(gāi)事物的(de)××特点.使说明更有(yǒu)说(shuō)服力(lì)。

　　5、作比(bǐ)较：突出强调(diào)了被说(shuō)明对象的××特点（地位、影响(xiǎng)等(děng)）。

　　6、下定义(yì)：用简明科学的语言(yán)对说明(míng)的对象(xiàng)（或科学(xué)事理）加以揭示(shì),从而(ér)更科(kē)学(xué)、早(zǎo)陵(líng)做更本质、更概括(kuò)地(dì)揭示(shì)事物的特征（或事理）。

　　7、列(liè)图(tú)表：直观形象地说明了事物的××特点(diǎn)。

　　8、引用法：用引(yǐn)用(yòng)的(de)方法(fǎ)说明(míng)事物的(de)特征,增(zēng)强说服力,如引用古诗文、谚语、俗话.引用说(shuō)明在文(wén)章开头(tóu),还起到引出说明对象的作用。

　　9、摹(mó)状貌：对事物的(de)特征（或事理）加以(yǐ)形象(xiàng)化(huà)的描摹(mó),使(shǐ)说(shuō)明更具体生动(dòng)形象。

　　10、作诠释：对事(shì)物的特(tè)征（或(huò)事理）加以具体的(de)解释说明,使说明更通俗易懂。

　　11、引用说明(míng)：引用说明有以下几种(zhǒng)形式—陆衡—A、引用具体的事例；（作用同举例子） B、引用具体的数(shù)据；（作用同(tóng)列数字）C、引用名言、格(gé)言(yán)、谚语；作(zuò)用是使说明(míng)更(gèng)有说服力(lì).D、引(yǐn)用神话传说(shuō)、新闻报(bào)道、谜语、轶事(shì)趣闻(wén)等.作用(yòng)是(shì)增(zēng)强说明(míng)的趣(qù)味性.（引用说明在文(wén)章开头(tóu),还起到引(yǐn)出(chū)说明对象的作用）。

未经允许不得转载：橘子百科-橘子都知道 阴肖指的是哪几个生肖，阴肖指的是哪几个生肖呢