大学的学分是啥(shá)意(yì)思，大学(xué)学分(fēn)的规(guī)范是什么是学分制，教(jiào)育形(xíng)式的一种，以选课(kè)为中心，教师辅导(dǎo)为(wèi)辅佐(zuǒ)，经(jīng)过绩点(diǎn)和学分，衡量学(xué)生学习质和量的(de)归纳教育管理准则的。

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大学(xué)的学分是啥意思(sī)，大学学分(fēn)的(de)规范是什(shén)么

　　学分制，教(jiào)育形式的一种，以选课为中心(xīn)，教(jiào)师辅导(dǎo)为辅佐，经过绩点和学分，衡量学生

　　学习质和量的(de)归(guī)纳教(jiào)育管(guǎn)理准(zhǔn)则(zé)。

　　与班建制(zhì)、导师制合(hé)称(chēng)三大(dà)教育形式。

　　19世纪末学分制

　　创始(shǐ)于(yú)美国哈佛大学。

　　1918年北京(jīng)大学在国内首先实施”选课(kè)制”，1978年国(guó)内一些有条件

　　的(de)大学开(kāi)端(duān)试行学(xué)分制，现在学分制变革已在国(guó)内高校全(quán)面(miàn)推开。

大学(xué)学分是什(shén)么意(yì)思(sī)

　　学分，是(shì)用(yòng)于核算学生(shēng)学(xué)习(xí)量(liàng)的一(yī)种 计量单(dān)位(wèi) ，按学(xué)期核(hé)算，每门课程及实践环节的详细学分数(shù)以专业 教育方案(àn) 的规则为(wèi)准。

　　部分校园也有按学分(fēn)收费(fèi)的准则。

　　经过学(xué)分能够(gòu)评判(pàn)学(xué)生在大学期间(jiān)的学习常识的广度，学生(shēng)获得(dé)的学分(fēn)越多，阐明学(xué)生学到的东西也就越(yuè)多(duō)。

　　在某些大学(xué)中，学分也变成了点评学生优异程度的一个(gè)重要规范。

　　 大学学分制

　　一(yī)、学分制概述

　　　　学(xué)分制，是(shì)指以顺颂夏祺的含义，顺颂夏琪选课为中心，以位置为辅(fǔ)佐，经(jīng)过绩点和学(xué)分衡量学生学习质量的归纳(nà)教育(yù)管理准则。

　　敬缓学分制创(chuàng)始于顺颂夏祺的含义，顺颂夏琪美(měi)国哈佛大学，与班建制、导师制合称三大教育形式。

　　二、学分制的分类

　　　　1、学(xué)年学分(fēn)亮睁(zhēng)模(mó)制

　　　　既有(yǒu)学年约束的特(tè)征，又(yòu)有(yǒu)彻底学分制的特征。

　　它(tā)既保留了学年制方案性强(qiáng)、专业(yè)分类紧(jǐn)密完(wán)好的特性(xìng)，又具(jù)有(yǒu)学分制的某些长早樱处，比方，在(zài)对课(kè)程的选修方面，给予学生在必(bì)定范围(wéi)内的自由度等。

　　　　2、彻底(dǐ)学分制

　　　　彻底学分制是一(yī)种把(bǎ)有必要获得(dé)的结业(yè)总学分作为结业(yè)规范的(de)一种教(jiào)育管理准则，它(tā)要求依(yī)照培养目标和教(jiào)育方案(àn)中各门课程及教(jiào)育环节(jié)的学时量，确认每门课(kè)程的学分，设置必修课和选修课，规则各类课程的(de)份额，以及准予学生结业(yè)的最低总学分。

　　　　3、绩点(diǎn)学分制

　　　　绩点学分制是(shì)在学分制基础(chǔ)上发(fā)生的一种能(néng)用以(yǐ)显现学生(shēng)每门课程的学习成果(guǒ)的(de)质量，以及(jí)学年和结业总成果质量(liàng)的教育管理准则,，其核(hé)算公(gōng)式为:学分绩点(diǎn)=学分×绩点。

　　　　4、加(jiā)权学分制

　　　　加权学分(fēn)制也是在学分(fēn)制的(de)基(jī)础上发生(shēng)的一种(zhǒng)能用以显现(xiàn)学生对(duì)某些要(yào)点课程(chéng)的学习质量，以区(qū)别学生专业(yè)水(shuǐ)平凹(āo)凸的(de)教育(yù)管理准则。

　　实施加权学分，将教育方案中的学分，依据课(kè)程(chéng)类别(bié)，求学(xué)成(chéng)果差异等(děng)别(bié)离确认不同(tóng)的(de)权重(zhòng)系数(shù)，方案学分乘(chéng)以权重系数，得出加权学分，以区别学生学习成(chéng)果好坏，并(bìng)做为(wèi)选拔(bá)尖子(zi)生、评优、评奖的重要(yào)依据(jù)。

　　　　5、附(fù)加学分制

　　　　附(fù)加学(xué)分制是在要求学生修(xiū)满教(jiào)育(yù)方案规则的最低学格外，还应修(xiū)满课外(wài)附加学(xué)分才干(gàn)结业的一种教(jiào)育管理准则。

　　一般说来，课外附加(jiā)学分可依据学生参与(yǔ)学科比赛与学术(shù)活动、思想品德与(yǔ)社会工(gōng)作、文体活动与公益活动的状况来(lái)鉴定。

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