重修的是不是更好过(guò)？是(shì)重(zhòng)修(xiū)于好，于在(zài)这里作介词的。关于重修(xiū)的是不是更(gèng)好过以及重(zhòng)修的是不是更好过，重修什么(me)之好，重修和(hé)洽什(shén)么意思，重修是怎么样，重修好过么等问(wèn)题，农商网(wǎng)将为你收拾以下的(de)日子常识：

重修是和重生一同(tóng)上课吗

　　是的，重(zhòng)修是和重(zhòng)生一同上课的。

　　大学重(zhòng)修是和重生一(yī)同上课，期(qī)末需求跟重(zhòng)生一(yī)同考试。大学考(kǎo)试某一门(mén)课未经过(一(yī)般是必修)，

　　下一个学(xué)年从头(tóu)上这门课，并从头(tóu)考试(shì)称为重(zhòng)修(xiū)。大多数高(gāo)校都采纳这样(yàng)的(de)战略：山登绝顶我为峰全诗李白，最霸气的十首诗当(dāng)一位同学在期末考试中有多科不(bù)及格(gé)，

　　鄙人一学期开学第一周(zhōu)给予补考机遇;若该(gāi)同学在补考(kǎo)期(qī)间把不及格的科目补考及格(gé)则不需求重(zhòng)修。

重修的是不(bù)是更(gèng)好过

　　是重修于(yú)好，于在这里作介词。

　　重修于好也(yě)可称为重修旧好、重归(guī)于好(hǎo)。

　　重修(xiū)旧好是一个汉语成(chéng)语，指康复旧情，重归于好，康复以往(wǎng)的友谊(yì)，在句中作谓语。

　　出自周(zhōu)克(kè)芹《许茂和他(tā)的山登绝顶我为峰全诗李白，最霸气的十首诗女儿们》第五章：秀云不肯改嫁到耳鼓山(shān)去，这便是一个(gè)最好(hǎo)的重修旧好(hǎo)的机(jī)遇。

　　于，汉(hàn)语一(yī)级(jí)通用标准(zhǔn)汉(hàn)字(zì)，此字始见于商代甲骨文，字形、字(zì)义联系不明。

　　于(yú)作介(jiè)词，古代通於。

　　现代的于多用来介(jiè)绍动作的时刻、地址(zhǐ)、人物等，表明在(zài)、从、到、对、给、向等义。

　　于用在(zài)被(bèi)迫句(jù)中，引出自动者，用在形容词后，引出比较的(de)目标。

大(dà)学生挂科重修好过(guò)吗？

　　好(hǎo)过(gu山登绝顶我为峰全诗李白，最霸气的十首诗ò)的。

　　大学生都清楚，大学挂科了，需求补(bǔ)考，补(bǔ)考没过就需求重修。

　　在结(jié)业前的最终一(yī)学期有5门重修(xiū)课，最终成功(gōng)准(zhǔn)时(shí)结业(yè)。

　　能够给(gěi)你一些经历：1.提早和(hé)教师交流(liú)承认：必定(dìng)要让教师知道有(yǒu)你这号人在他那里重修，如果有(yǒu)重修群，必定要加进去，然后和教(jiào)师阐明(míng)自(zì)己(jǐ)为什么会(huì)重(zhòng)修，而且表明(míng)自己(jǐ)必(bì)定要经过重修的决计。

　　2.提早(zǎo)和(hé)教师问候重修的成果构成：有的(de)课程是没有平常成果(guǒ)的，我们平常都很忙，平常成果不给的话就(jiù)不(bù)去上(shàng)课了吧，多花时刻(kè)在图书馆自己(jǐ)揣(chuāi)摩，一(yī)般搞(gǎo)到重修的课程(chéng)，自学反而(ér)更(gèng)简单经(jīng)过（亲身(shēn)经历）。

　　3.学不明白：这个时分能够看看我国(guó)大(dà)学生慕课(kè)，会对你(nǐ)的课程有很(hěn)大协助的。

　　4.回绝和不(bù)重修的人步调(diào)一致：他人没有重修(xiū)课(kè)，到(dào)了大(dà)四根本(běn)就只有结业设计和选(xuǎn)修(xiū)课了，你注(zhù)定是(shì)要比他人多尽力一(yī)些的，这个时分应该对自己担任了。

　　5.放(fàng)下心理(lǐ)压力：不要觉得重(zhòng)修(xiū)就(jiù)低人一等(děng)，到了结业的时分(fēn)，只需拿到结业证的(de)都是好孩子(zi)！

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