全(quán)因素速(sù)写是什么意思，全因素速写图片(piàn)是(shì)全因(yīn)素速写的。

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全因(yīn)素速写是什么(me)意(yì)思，全因素速写图片

　　全因素速写。

　　说实话没怎么听过，因为全因素也可(kě)以(yǐ)理解成写(xiě)实(shí)的意思，但是速写本身讲究快速记录，怎么会写实呢。

　　所(suǒ)以我猜题(tí)主(zhǔ)你的意思应(yīng)该是那(nà)种明暗速写吧。

　　当然(rán)也有可能是我(wǒ)孤陋寡闻啦。

什么是(shì)全因(yīn)素素(sù)描

　　全因素素(sù)描是(shì)相(xiāng)对结构素(sù)描来(lái)讲的，一般结构素描是(shì)不(bù)考虑光影的，所(suǒ)以不算全部因素都考虑。

　　西(xī)欧的(de)素描一般(bān)从结构入手，比如文(wén)艺复兴的达芬奇，虽(suī)然画面上(shàng)有黑白(bái)调(diào)子，却是从结(jié)构入手来(lái)表现的，更突出的还有丢勒等人，而之后东欧的俄罗斯的列宾美院(yuàn)强(qiáng)调全因(yīn)素(sù)也就是相对(duì)强调光与影。

　　现在一般我们(men)如果强调全因素素描就是强调画的时候带上背景(jǐng)。

　　把对象连(lián)同(tóng)周围(wéi)环境(jìng)的关系一起表现出(chū)来。

　　扩展(zhǎn)资(zī)料：

　　注意事项

　　1、缺乏整(zhěng)体美(měi)感

　　这是不少初学(xué)者和(hé)考生共(gòng)同的毛病，由于(yú)他们缺乏长期性的作业训(xùn)练，在考试中不能在整体观念的指导下全面推进，往往是(shì)急(jí)于求成，在缺乏对(duì)整体效果的(de)把握下一(yī)味死抠(kōu)局部(bù)，造成局部相互之间关(guān)系(xì)无法很好地衔(xián)接(jiē)。

　　让(ràng)整体的美感不能更好(hǎo)的(de)体现出来，局(jú)部的构造已经很突出了，而其他地(dì)方做(zuò)的不足，这(zhè)样的一幅画，怎么(me)能得(dé)到好评呢？

　　一(yī)幅画的整体是由若干伏兄亏个局(jú)部组(zǔ)成的，没有局(jú)部的一幅画是不真实的；然而(ér)，一幅画(huà)只有局部，没有整体，就算再精彩、再深入(rù)也是毫无意义的。

　　素描的目的(de)，不光是练就一手(shǒu)“好(hǎo)活”，而更重(zhòng)要的是培养一(yī)种艺术思维的“意境(jìng)”和(hé)如何观察事物的(de)“想法”。

　　离(lí)开了这两点，素(sù)描练习也就失(shī)去了它的本质(zhì)意义。

　　既然(rán)整体(tǐ)是关系(xì)到一幅(fú)素(sù)描画的(de)成败，那么局部与局(jú)部、局部(bù)与整(zhěng)体的关系就(jiù)显得(dé)十分(fēn)重要。

　　如(rú)何解决这种关系，就要靠比较的(de)方法(fǎ)，比较色调的(de)深浅，比例的长(zhǎng)短、宽(kuān)窄、大(dà)小，比透(tòu)视关系的远(yuǎn)与近、虚与实。

　　根据这(zhè)种比较，画出(chū)来的作品(pǐn)，才是(shì)客观对象真(zhēn)实存(cún)在(zài)的(de)一面。

　　2、敏锐(ruì)感加强

　　世上所有的人，没有绝对相同的面孔，即缺(quē)神(shén)使是双胞(bāo)胎也不例外，他（她）们也都有别人不易察觉(jué)的差异。

　　素(s晚上睡觉抹护肤品好还是不好，晚上睡觉抹护肤品好还是不好ù)描(miáo)训(xùn)练的根(gēn)本(běn)任务(wù)是(shì)，捕捉对象的(de)特征和独(dú)具个性的差(chà)异，但是在素描写生的过程中，常常看到有的学(xué)生不管(guǎn)画谁，不管对(duì)象的长相(xiāng)如何(hé)，气质怎样，都(dōu)画得像一个人，模特儿似乎成(chéng)了摆设，成了他们胡(hú)编(biān)乱造的参照(zhào)物。

　　这里有初学时(shí)期老师指导上(shàng)的失误(wù)，还(hái)有考生自己认识(晚上睡觉抹护肤品好还是不好，晚上睡觉抹护肤品好还是不好shí)上的误(wù)区(qū)。

　　有的考生错误地认为：模特儿(ér)像(xiàng)不像没有(yǒu)关系，只要画面效果好就行，反正评分的老师也(yě)不知模特儿什么样。

　　像不像(xiàng)确(què)实不是衡量一张素描作(zuò)品(pǐn)优劣的标准(zhǔn)之一(yī)，但(dàn)它却能检验一个学生对事物所具(jù)备的敏感性和表现(xiàn)能(néng)力。

　　如果一个学生长时间脱离对象(xiàng)去感受，去编(biān)造所谓的画面效果和(hé)废弃对客观对象(xiàng)感知能力的训(xùn)练，那(nà)么他就有(yǒu)可能造成感(gǎn)知(zhī)能力的退化，失去一个艺(yì)术家所应(yīng)有的敏感性。

　　具体到素描写生中(zhōng)的(de)表现(xiàn)就是千(qiān)人一面。

　　这是因(yīn)为作(zuò)为一(yī)个画(huà)家重要条件的眼(yǎn)睛已经退化了。

　　无疑，这样的试卷是(shì)无法得到高分的(de)。

　　而这(zhè)些(xiē)毛病一旦形成就很难纠正。

　　所以学生(shēng)们要特别(bié)注(zhù)意(yì)老(lǎo)师讲到的每(měi)一个(gè)细(xì)节(jié)。

　　3、画面把握不好

　　在(zài)最后(hòu)画面调整时，最容易出(chū)现画面灰(huī)、效果(guǒ)对(duì)比不强烈和(hé)画面锁碎的问(wèn)题(tí)。

　　为(wèi)什么会出现这些问题(tí)呢？这是(shì)因为(wèi)画(huà)面(miàn)的黑、白、灰层次缺(quē)乏完整统一的对比和(hé)变化规律,画(huà)面(miàn)的(de)层次(cì)就不清晰，画(huà)面的效尘含(hán)果就不响亮，至于哪一种成分(fēn)多点，哪一种(zhǒng)成分少(shǎo)点，都要给你的感受而定(dìng)。

　　自身的关系是(shì)非常重大(dà)的，但(dàn)不管怎样的比例(lì)关系(xì)，三大基本色(sè)调(diào)都不(bù)应缺少(shǎo)其中的一个。

　　造成画面灰的原因很(hěn)多。

　　比如(rú)模(mó)特(tè)儿的面部大(dà)部分都处(chù)在(zài)亮部里，于是，画(huà)面上基本(běn)都是(shì)亮和灰(huī)的色调；如果处理不(bù)当，很容(róng)易造成画面灰。

　　这时，就体(tǐ)现(xiàn)深灰的(de)作(zuò)用，尽(jǐn)量拉开深(shēn)灰(huī)和浅灰的距离，使(shǐ)之保持画面(miàn)的层次感。

　　还有一种(zhǒng)情(qíng)况：模特(tè)儿的皮肤(fū)比较(jiào)深，黑和深灰色调占其面部的大(dà)部分面积(jī)，而浅灰(huī)和亮面所占的面积(jī)很(hěn)少。

　　处(chù)理不好也(yě)容易(yì)造(zào)成画(huà)面(miàn)灰暗、沉闷(mèn)，影(yǐng)响作业(yè)成绩。

　　对此，考生应主动减少中间色调的深(shēn)度(dù)，提高画面（脸部）的亮度(dù)，保持画面(miàn)的(de)层次感。

　　写(xiě)生(shēng)的过(guò)程(chéng)当中，在整体尊重(zhòng)客观(guān)对象(xiàng)的(de)前提(tí)下，允许对局部的(de)色(sè)调进行调整、或(huò)减弱(ruò)、或(huò)加强的艺术晚上睡觉抹护肤品好还是不好，晚上睡觉抹护肤品好还是不好处(chù)理。

　　素描写生的对(duì)象，或明或暗(àn)，或强(qiáng)或弱，或(huò)虚或(huò)实，都(dōu)有(yǒu)着它的规律和秩序(xù)。

　　写生(shēng)时如(rú)果(guǒ)打乱了这种客观秩序，就会出现零乱琐碎，因而影响画面的整体感(gǎn)。

　　还有一(yī)种情况，每个局部都画(huà)得很好很完(wán)整，但局(jú)部和局(jú)部之间没有联系，互(hù)不统属，互(hù)不(bù)相让，像一盘散沙。

　　一个物体在一(yī)个固定光源(yuán)的照射下，必然会出现强弱(ruò)、远近和虚实的(de)物象。

　　因而就产生了物象主次(cì)关系———秩序感。

　　把握不好，这(zhè)样的一幅作品也不(bù)能说是一幅好(hǎo)的作品的！

　　4、在(zài)素描(miáo)的练习过程中，素描必须(xū)着重光线、物体的关系，笔触的描绘手法，将自己眼睛(jīng)所观察到的形(xíng)体，具体而微的呈现出来。

　　所(suǒ)以，素描需(xū)培(péi)养自己的观(guān)察力。

　　另外，素描也可以(yǐ)解释为“存在”与“绘画”之间一切的努(nǔ)力，亦(yì)即所谓“绘(huì)画(huà)之描写(xiě)力(lì)”。

　　例如，描绘桌上的静物，除了可以发现静(jìng)物(wù)上不(bù)同的色彩外，亦可发现放在桌上的安全感(gǎn)，和背景(jǐng)间的协调性，这(zhè)些存在的形、色、线(xiàn)条、明暗，质感，量感(gǎn)、存(cún)在感、空间、动态……等等复(fù)杂的因素，互相交织，构成一个美的(de)秩序。

　　绘画(huà)就(jiù)是要将(jiāng)那些自然的秩(zhì)序(xù)，导换成美的、入画的秩序，这也是素(sù)描的意义和目的。

　　素描是绘(huì)画的基础,是(shì)最能体(tǐ)现人的绘画(huà)水平的画(huà)种(zhǒng)。

　　因此(cǐ)，在学习(xí)中要踏踏(tà)实实，持之以衡，不可浮(fú)躁(zào)

　　参(cān)考(kǎo)资料来源：百度百科-素描

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