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　　初中生幽默诵读(dú)

　　语文(wén)学习很重要的一点就是张(zhāng)扬个性。

　　背书，不必(bì)总是一(yī)本正经，搞得(dé)挺神圣，挺严(yán)肃(sù)。

　　幽默些，放开点(diǎn)，没问题。

　　比如你可(kě)以发狠似的，咬牙切齿地去背(bèi)某个段落; 你也可以悲痛欲绝，泣不成声似的复(fù)述。

　　你还可以得意(yì)洋洋，自我炫(xuàn)耀(yào)似的讲给别人听 (当然(rán)那个(gè)人不一定在你(nǐ)面前);你亦(yì)可(kě)神秘兮兮(xī)，低声(shēng)细语地仿佛告诉别人(rén)什么秘密似的背(bèi)……你的幽默细胞有多(duō)少，方法就(jiù)有多少(shǎo)。

　　这是比较原始的(de)一种(zhǒng)方法，但却是经常用的(de)，很管用(yòng)的。

　　使用此法的前提是默读理解，先把每一句(jù)话(huà)读懂，领悟(wù)整段或(huò)整篇的意思，在此(cǐ)基础(chǔ)上则可大展拳脚(jiǎo)，英(yīng)雄有用武之地了。

　　否则便成了“小(xiǎo)和尚念经(jīng)”! 在理解的基(jī)础上，就(jiù)是有感情地大声朗(lǎng)读。

　　感(gǎn)情越投入(rù)越好，喜怒哀乐随文字流(liú)转。

　　如遇对话形(xíng)式的，不妨一个(gè)人模(mó)仿不同角色进行(xíng)对话，或(huò)者与父母(mǔ)、同学分角色对话，趣味无穷。

　　此法的科学(xué)依(yī)据:第(dì)一，朗(lǎng)读可以避免默读时容(róng)易出现(xiàn)的跳行、停顿、重复等错误(wù);第二，读出声来(lái)，可(kě)以震动大脑皮(pí)层的(de)记忆(yì)神经，加快(kuài)记(jì)忆速度;第三(sān)，可以排(pái)除外界的一些噪音干扰有助于(yú)记忆准确(què)。

　　第四，可以(yǐ)熏陶自己的(de)情(qíng)感，自我陶醉，自我愉悦。

　　心情(qíng)好了(le)，情绪高涨了，自然事半功倍。

　　1.根据人(rén)的遗(yí)忘曲线，只有不断重复背，才能(néng)记得(dé)牢。

　　2.听说临睡(shuì)前和早上背书效果好，捂住(zhù)耳多读书也(yě)可以记忆得比较深刻。

　　3.可(kě)以用列表，对比(bǐ)的方法帮助记(jì)忆(yì)。

　　4.实在记不(bù)住(zhù)，可以抄，抄比光背好得多(duō)。

　　5.可以将要背的东西编号啊，一段一段来，这(zhè)样会快一嫡仙出自哪里，嫡仙怎么读音念di(yī)点的(de)，要是全篇一起反(fǎn)而很慢(màn)，另(lìng)外可(kě)以利用奖励的办法啊，背(bèi)好一(yī)段就奖励(lì)自(zì)己休息(xī)一会，或者吃点什么的，相信持之以恒就会(huì)成功!

　　6.尽量为学(xué)习创(chuàng)造愉快的气(qì)氛。

　　在睡前醒后或学习(xí)前，闭(bì)上眼睛(jīng)想象一下自己能(néng)考好，想象(xiàng)自己在(zài)取得良好的成绩之后，父母高兴、别人(rén)赞(zàn)扬的情景，想象为自己而自(zì)豪。

　　想(xiǎng)象越(yuè)生动具体越好。

快速背书小窍门(mén)

　　快速背书小窍门如下：

　　1.在记(jì)忆里最好的时间段背诵。

　　每个学生的(de)具(jù)体(tǐ)情况不同(tóng)，有(yǒu)的学生早(zǎo)上的记(jì)忆力好(hǎo)，有的学生临睡前的记(jì)忆力(lì)好(hǎo)。

　　学生们可(kě)以棚(péng)银根据自己的实际情况，来选择适合自己的背诵时间(jiān)。

　　这个时间段可能(néng)也(yě)不是特别固定，学(xué)生们可以自己感觉(jué)并确定。

　　2.根据人(rén)的(de)遗忘曲线，只枯(kū)世有不断重复(fù)背，才(cái)能记得牢(láo)。

　　3.抓(zhuā)住(zhù)关键(jiàn)词进行(xíng)背诵，同样(yàng)也可以起到事半功倍的作用(yòng)。

　　比如在背诵语文课(kè)文的时候(hòu)，学生可以先记住一些(xiē)关键没(méi)和(hé)肢的词句，再根据这些词句进(jìn)行串联。

　　这样(yàng)的(de)背(bèi)诵(sòng)方式，不仅(jǐn)能(néng)够提(tí)高效率，还可以帮助学生边理解边背(bèi)诵，牢(láo)牢(láo)掌握住(zhù)其中的内容，而不是(shì)为了背而背(bèi)。

　　4.背书的时候，边用笔画。

　　硬背(bèi)不(bù)如理解(jiě)。

　　尤其是文科一些(xiē)段落比较(jiào)冗长(zhǎng)的内容，我们常常需要采取分(fēn)段背诵的方(fāng)式。

　　那么把其中的一(yī)些关键信息，比如：时间信息、逻(luó)辑信息，还有易错难(nán)记(jì)的知识点，边(biān)读的(de)时候边画下来(lái)。

　　就有(yǒu)利于我们通过理解的方式，加速背(bèi)诵的过程。

　　5.闭上眼睛，回想关键词。

　　背诵的时候的重点，往往不在于前面记的过(guò)程，而在于(yú)后面的“回忆”——回忆往往是知识背诵(sòng)的核心。

　　6.用自己的话，复述一遍。

　　背诵知(zhī)识(shí)的时候(hòu)，要尝试不用原话，而是(shì)自己(jǐ)的语(yǔ)言，将背诵的内容描述出(chū)来。

　　这个过(guò)程，既是检验你的(de)背诵结果，也是检验(yàn)你(nǐ)是否真正的理解了这一段(duàn)知识。

　　甚(shèn)至往(wǎng)往也(yě)是你(nǐ)考试(shì)的时候，相关知识(shí)的你(nǐ)能够写出(chū)来(lái)的答案。

　　比如，考(kǎo)试中让你描述背过(guò)的古诗里(lǐ)描述的(de)是一段怎(zěn)样的场(chǎng)景，这个时候往往(wǎng)你就能感到得心应手。

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