大学的学分是啥意思，大学(xué)学(xué)分的规范是什么(me)是学分制，教育形式的(de)一种(zhǒng)，以(yǐ)选课为(wèi)中心(xīn)，教师辅(fǔ)导为辅(fǔ)佐，经(jīng)过绩点和学分，衡量学(xué)生学习质(zhì)和量的归纳教(jiào)育管理(lǐ)准(zhǔn)则(zé)的。

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大学(xué)的学分是(shì)啥意思，大学学分的(de)规(guī)范(fàn)是什(shén)么

　　学(xué)分制，教育形(xíng)式(shì)的一种，以选(xuǎn)课为中(zhōng)心，教师辅导为(wè硝酸锌化学式，硝酸锌化学式怎么写px;'>硝酸锌化学式，硝酸锌化学式怎么写i)辅(fǔ)佐，经过绩点和学分(fēn)，衡量(liàng)学生

　　学习质(zhì)和量的(de)归纳教育管(guǎn)理准则。

　　与班建制、导师(shī)制合称三大教(jiào)育形式(shì)。

　　19世纪末(mò)学分制

　　创始(shǐ)于(yú)美国哈佛大(dà)学。

　　1918年北京大学(xué)在(zài)国内首先(xiān)实施”选课(kè)制”，1978年国内一(yī)些(xiē)有条件

　　的大学开端试行(xíng)学分制，现在学分(fēn)制变革已在国内高(gāo)校(xiào)全面推开。

大学学分是什么(me)意(yì)思

　　学分，是(shì)用于核(hé)算学生学习(xí)量的一种 计量单位 ，按学(xué)期(qī)核(hé)算，每(měi)门(mén)课(kè)程及实践环节的详细学分数以专业 教育方案 的规(guī)则为准。

　　部分校园也(yě)有按学分收(shōu)费的准则。

　　经过(guò)学分能(néng)够评判学生在大学期间(jiān)的(de)学习常(cháng)识的广度，学生获(huò)得的学(硝酸锌化学式，硝酸锌化学式怎么写xué)分越多(duō)，阐(chǎn)明学(xué)生学到(dào)的东西也就越多(duō)。

　　在(zài)某些大学中，学分也变(biàn)成了(le)点评学生优异程(chéng)度的一个重(zhòng)要规范(fàn)。

　　 大学(xué)学(xué)分制

　　一(yī)、学分制(zhì)概述

　　　　学(xué)分制，是指以选课为中心(xīn)，以位置为辅佐，经过绩点(diǎn)和学分衡(héng)量学生(shēng)学(xué)习质(zhì)量(liàng)的归纳教育管理准则。

　　敬(jìng)缓学分制创始于美国哈佛大学(xué)，与(yǔ)班建制、导师制(zhì)合称三大教育形式。

　　二、学(xué)分(fēn)制的分(fēn)类

　　　　1、学年学(xué)分亮睁模制

　　　　既(jì)有(yǒu)学年(nián)约束的特征，又有彻底学分(fēn)制的(de)特征。

　　它(tā)既保留了学年制方案(àn)性强、专业分类紧(jǐn)密完好的特性，又(yòu)具有学(xué)分制(zhì)的某些长(zhǎng)早樱处，比方，在对课程(chéng)的选修方面，给予学生在必(bì)定(dìng)范围(wéi)内(nèi)的自由度等(děng)。

　　　　2、彻底学分制(zhì)

　　　　彻(chè)底学(xué)分制是一种把有必要(yào)获得的(de)结(jié)业总学分作为(wèi)结(jié)业规范的一种教育(yù)管理准(zhǔn)则(zé)，它要求依照培养(yǎng)目标和教育(yù)方案(àn)中各(gè)门课(kè)程及(jí)教育环(huán)节的学时量，确认(rèn)每门课程的(de)学(xué)分(fēn)，设(shè)置(zhì)必修(xiū)课和选修(xiū)课(kè)，规则各类课程的份额，以(yǐ)及准予学生(shēng)结业的(de)最(zuì)低总学分(fēn)。

　　　　3、绩点学分制(zhì)

　　　　绩点学分制是在(zài)学分制基础上发(fā)生的(de)一种能用以(yǐ)显现(xiàn)学(xué)生每门课程的学习成(chéng)果的质量，以及学年(nián)和(hé)结业总成(chéng)果质量的教育管理(lǐ)准则,，其核(hé)算公式(shì)为:学分绩点(diǎn)=学分×绩点。

　　　　4、加(jiā)权学分制

　　　　加权学分制也是在学分(fēn)制(zhì)的基础上发生的一种能(néng)用以显现学生对某些要(yào)点课程的(de)学习质量，以区(qū)别(bié)学(xué)生专业水平凹凸的教育管理准则。

　　实施(shī)加权学分，将教育方案中(zhōng)的学分，依据课程类(lèi)别，求学成(chéng)果(guǒ)差异等别离确认不同的权重系数，方案(àn)学分乘以权(quán)重系数，得出加权学分，以区别学生(shēng)学习成果好坏，并(bìng)做为选拔尖子生、评优、评奖的重要依(yī)据。

　　　　5、附加(jiā)学分制

　　　　附(fù)加学分制是在要求(qiú)学生修(xiū)满教育方案规则的(de)最低学格外，还应(yīng)修满课外附加学分才(cái)干结业的一(yī)种教育管理准则。

　　一般(bān)说来，课外附加学分可依据学生参与学科比赛与学术活动、思想品(pǐn)德与社会工作、文体活动与公益(yì)活动的(de)状况来鉴定。

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