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全(quán)因素速写是什么意思，全(quán)因素(sù)速写图片

　　全因素速(sù)写(xiě)。

　　说实话(huà)没怎么听过，因为全因素(sù)也可以理解成写实的意思，但(dàn)是(shì)速写(xiě)本(běn)身讲(jiǎng)究(jiū)快速记录，怎(zěn)么会写(xiě)实呢(ne)。

　　所以(yǐ)我猜题主你的意思(sī)应该是那(nà)种(zhǒng)明暗速写吧(ba)。

　　当然(rán)也有可能是我孤陋寡闻啦(la)。

什(shén)么是全因素素描(miáo)

　　全因素素描是相对结构素描来讲的(de)，一般结构(gòu)素描是不考虑(lǜ)光影的，所以不算全(quán)部因(yīn)素都考虑。

　　西欧的素描一般从结构入手，比(bǐ)如文(wén)艺复兴的达(dá)芬(fēn)奇，虽(suī)然画面上有(yǒu)黑白调子(zi)，却是从结构入手来表现的，更突出的还有(yǒu)丢勒等人，而之后东欧的俄罗斯的列(liè)宾美院强调全因素也(yě)就是相对强调光与影。

　　现在一般我(wǒ)们如果(guǒ)强调全因(yīn)素素描就是(shì)强调画的时候带上(shàng)背景。

　　把(bǎ)对象连同周围环(huán)境的(de)关系(xì)一起表现出来(lái)。

　　扩展资(zī)料：

　　注意事项

　　1、缺(quē)乏(fá)整体美(měi)感

　　这是(shì)不少初学(xué)者(zhě)和考(kǎo)生共同的(de)毛病(bìng)，由于他们缺乏长期性的作(zuò)业训练，在考试中不能(néng)在(zài)整体观(guān)念的指导下全面(miàn)推进，往(wǎng)往(wǎng)是(shì)急于(yú)求成(chéng)，在缺(quē)乏对整体(tǐ)效果的把握下一味死(sǐ)抠局(jú)部，造成局(jú)部(bù)相互(hù)之间关(guān)系无法很好(hǎo)地(dì)衔接。

　　让整体(tǐ)的美感不(bù)能更好的体现出来，局部的构(gòu)造已经很突出(chū)了，而其他(tā)地方做的不足，这(zhè)样的(de)一幅画，怎么能得到好评呢(ne)？

　　一(yī)幅画的(de)整体(tǐ)是由若干伏兄亏个局部(bù)组(zǔ)成的，没有局部的一幅画是不真实的(de)；然而，一幅画(huà)只有局部，没(méi)有整体，就算再(zài)精彩(cǎi)、再深入也是(shì)毫无意义的。

　　素描的目的，不光(guāng)是练就(jiù)一手“好活”，而更重要的是培(péi)养一种艺术思维的“意境”和(hé)如何观察事(shì)物的“想法”。

　　离开了这两点，素描(miáo)练(liàn)习也就失(shī)去了它的本(běn)质意义。

　　既然(rán)整体(tǐ)是关系到(dào)一幅素描画的成败，那么局部(bù)与局部、局部(bù)与(yǔ)整体的(de)关系(xì)就显得十分重要。

　　如何解决这种关系(xì)，就要(yào)靠(kào)比(bǐ)较的(de)方(fāng)法，比较色调的深(shēn)浅，比例的长短、宽窄、大小，比透视关系(xì)的(de)远(yuǎn)与近、虚与(yǔ)实。

　　根(gēn)据这(zhè)种(zhǒng)比较，画出来的作品，才是客观对西气东输的起点与终点，西气东输的起止点是哪里？象真实存在的一面。

　　2、敏锐感加强

　　世上所有的人，没有绝对(duì)相同(tóng)的面孔(kǒng)，即缺神(shén)使是双胞胎也不例外，他（她）们(men)也都(dōu)有别人不易察觉的差异。

　　素描(miáo)训练的根本任务是，捕捉对象的特(tè)征(zhēng)和独(dú)具个性的差异，但是在素描写生(shēng)的过程中，常常看到有的学生(shēng)不管画谁(shuí)，不管(guǎn)对象的长相如何，气质怎样(yàng)，都画得像一个(gè)人，模特儿似乎成了摆设，成了他们胡(hú)编乱造的参(cān)照物。

　　这(zhè)里有初学时(shí)期(qī)老师(shī)指(zhǐ)导上(shàng)的失误，还有考生自己认识上(shàng)的误区。

　　有的考(kǎo)生错误地认(rèn)为(wèi)：模(mó)特儿像(xiàng)不像没(méi)有(yǒu)关系，只要画面效(xiào)果好就行，反(fǎn)正评分的老师也不知模特(tè)儿什(shén)么样。

　　像不像(xiàng)确(què)实不是(shì)衡量一张素(sù)描作品优劣的标(biāo)准之(zhī)一，但它却能检验一个(gè)学生(shēng)对事物(wù)所具备(bèi)的敏(mǐn)感(gǎn)性和表现能(néng)力(lì)。

　　如果一个学生长时(shí)间脱离对象去感受，去编造所(suǒ)谓的画(huà)面(miàn)效(xiào)果和废弃对客观对象感知能力的训练，那么(me)他就(jiù)有可能造成感知能力的(de)退化，失(shī)去一个艺术家所应(yīng)有(yǒu)的敏感(gǎn)性。

　　具体到素描(miáo)写生中的表现就是千人一面(miàn)。

　　这是因为作为一个画(huà)家重(zhòng)要条件的眼睛已(yǐ)经退化了。

　　无疑，这样的试(shì)卷是无法得(dé)到高分(fēn)的(de)。

　　而这些毛病一(yī)旦形(xíng)成就很难纠正。

　　所以学(xué)生们要特(tè)别注意(yì)老师讲到的每一个细(xì)节。

　　3、画面把握(wò)不好

　　在(zài)最(zuì)后画面调整时，最(zuì)容易出现画面(miàn)灰、效果(guǒ)对(duì)比不(bù)强烈和画(huà)面锁碎(suì)的问题(tí)。

　　为(wèi)什么会出现这些问题(tí)呢？这是因(yīn)为画面的黑、白、灰层次缺乏(fá)完整统一的对(duì)比和变(biàn)化规律(lǜ),画(huà)面(miàn)的层次(cì)就不(bù)清晰，画面(miàn)的效尘含果(guǒ)就不(bù)响亮，至于哪一种成(chéng)分多点(diǎn)，哪(nǎ)一种成分少(shǎo)点，都要给你(nǐ)的(de)感(gǎn)受而定(dìng)。

　　自(zì)身(shēn)的(de)关(guān)系是非常(cháng)重(zhòng)大(dà)的(de)，但不(bù)管怎样的比例关系，三(sān)大基本色调(diào)都不应缺少其中的一个。

　　造成(chéng)画面灰的原因很多。

　　比如模特儿的面部大部分都处在(zài)亮(liàng)部里，于是，画面上(shàng)基(jī)本都是(shì)亮和(hé)灰的色调(diào)；如(rú)果处理(lǐ)不当(dāng)，很容易造成画(huà)面(miàn)灰(huī)。

　　这时(shí)，就体现深(shēn)灰的作(zuò)用，尽量(liàng)拉(lā)开深灰和浅灰的(de)距离(lí)，使之保(bǎo)持画面的层次感(gǎn)。

　　还有一种情(qíng)况：模(mó)特(tè)儿(西气东输的起点与终点，西气东输的起止点是哪里？ér)的皮肤比(bǐ)较(jiào)深，黑和深灰色(sè)调(diào)占其面(miàn)部的(de)大部分面积，而浅灰和亮面(miàn)所占的(de)面积很少(shǎo)。

　　处理(lǐ)不好也容易造(zào)成画(huà)面灰暗(àn)、沉(chén)闷，影响(xiǎng)作(zuò)业成绩。

　　对此，考生应主(zhǔ)动减少(shǎo)中间(jiān)色(sè)调的深(shēn)度，提高画面（脸部）的亮度(dù)，保(bǎo)持画(huà)面的层次感。

　　写生的过程当中，在(zài)整体尊重客观对象的前提下，允许对局部的色(sè)调(diào)进行调整、或减弱、或加(jiā)强的艺术处理。

　　素描写生的(de)对象，或明或暗(àn)，或强或(huò)弱，或虚(xū)或(huò)实，都有(yǒu)着它的规律和秩(zhì)序。

　　写生(shēng)时如果打乱了(le)这种客观(guān)秩(zhì)序，就会出(chū)现(xiàn)零乱(luàn)琐碎(suì)，因而影响画面的整体感。

　　还有一种情况(kuàng)，每个局部都画得(dé)很好很完整，但局部和局部之间没有联系(xì)，互(hù)不统属，互不(bù)相让，像一(yī)盘散(sàn)沙(shā)。

　　一个物(wù)体(tǐ)在一个固定(dìng)光(guāng)源的(de)照(zhào)射(shè)下，必(bì)然(rán)会(huì)出现强弱、远近和(hé)虚实的(de)物象(xiàng)。

　　因(yīn)而就产(chǎn)生了物象主次关系———秩序感(gǎn)。

　　把握不(bù)好，这(zhè)样的一幅作品也不能说是一幅好的(de)作(zuò)品(pǐn)的！

　　4、在素描的练习(xí)过程中，素描必须(xū)着重光线、物体的关系，笔触(chù)的(de)描(miáo)绘(huì)手法(fǎ)，将自(zì)己眼睛(jīng)所观(guān)察到的形体，具体而(ér)微的呈(chéng)现出(chū)来。

　　所(suǒ)以，素描需培养自己的观(guān)察力(lì)。

　　另(lìng)外(wài)，素描(miáo)也(yě)可(kě)以解释为“存在”与“绘画(huà)”之间一切的努力，亦即所谓“绘画之(zhī)描写力”。

　　例如(rú)，描绘桌上的静(jìng)物，除(chú)了可以(yǐ)发(fā)现静(jìng)物上不(bù)同(tóng)的(de)色彩外，亦(yì)可(kě)发(fā)现放在桌上(shàng)的安全感，和背景间的协调性(xìng)，这(zhè)些存在的形、色、线(xiàn)条、明暗，质感，量感、存在感、空(kōng)间(jiān)、动态(tài)……等(děng)等复杂(zá)的因素(sù)，互(hù)相(xiāng)交织，构成一个美的秩序。

　　绘(huì)画就是要(yào)将那些(xiē)自(zì)然(rán)的(de)秩(zhì)序，导(dǎo)换成美的、入(rù)画的秩序(xù)，这也是素(sù)描的意义和目的。

　　素描是绘画的基础,是最能体现人的绘画水平的画种(zhǒng)。

　　因此(cǐ)，在(zài)学习中要踏踏实实，持之以衡，不(bù)可(kě)浮(fú)躁

　　参考资料来源：百度(dù)百科-素描

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