音读训读(dú)的(de)解(jiě)释是什(shén)么，音读训读的解释是(shì)问(wèn)什么是(shì)音读？什(shén)么是训读？答简单来说，每个汉字一般都会有两种读(dú)法，一种叫做“音读”（音読み／おんよみ），另一(yī)种叫(jiào)做(zuò)“训读”（訓読み／くんよみ）的。

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音读(dú)训读的解释是(shì)什么，音(yīn)读训读的解释

　　（音読み／おんよみ），另一种叫做“训读”（訓読み／くんよみ）。

　　“音读(dú)”模仿汉字的读音，按照这个汉字从中国传(chuán)入日本的时候(hòu)的读音(yīn)

　　来发音。

　　根据汉字传入的时代和(hé)来源地小荷才露尖尖角是什么意思小荷指的是什么，小荷才露尖尖角是什么意思污(dì)的(de)不同，大致可以分为“唐音”。

　　“宋音”和“吴(wú)音”等(děng)几种(zhǒng)。

　　但是，这些汉(hàn)字(zì)的(de)发(fā)音和现代汉(hàn)语中(zhōng)同(tóng)一汉字

　　的发音已经有所不同了。

　　“音(yīn)读”的词(cí)汇多是汉语的固有词汇(huì)。

　　“训读”是按照日本(běn)固(gù)有的语言

　　来(lái)读这(zhè)个汉字时的读法。

　　“训读”的词汇多(duō)是表达日本固有事物的(de)固有词汇等。

　　有(yǒu)不(bù)少(shǎo)汉字具有两(liǎng)

　　种(zhǒng)以上的“音读”音(yīn)和“训读”音。

　　例音(yīn)读(dú)：青年（せいねん）、技術(shù)（ぎじゅつ）、恋(liàn)愛（れんあい）。

　　読(dú)書（どくしょ）、幸福（こうふく)训读：青い（あおい）、恋(liàn)（こい）、好き（すき）読(dú)む（よむ）。

　　人（ひと）、幸せ（しあわせ）

训读和(hé)音读是(shì)什么意思？

　　训读(dú)（日语：训読み/くんよみ），是(shì)日(rì)文所用汉字的一(yī)种发(fā)音方式，小荷才露尖尖角是什么意思小荷指的是什么，小荷才露尖尖角是什么意思污是(shì)使用该等汉字之日本固有同义语汇的(de)读音。

　　所(suǒ)以训读只借用汉字的形(xíng)和义(yì)，不(bù)采(cǎi)用汉语(yǔ)的音(yīn)。

　　音读（音(yīn)読み/おんよみ）即汉字在日语中按照日语对汉语的译音读(dú)出来，叫音(yīn)读同一个汉字(zì)在(zài)日语中可能有不(bù)止一种读法，是由于其在不同时期（南北朝(cháo)、隋(suí)唐、宋等）吸收(shōu)了当时汉字的发音(yīn)。

　　每个汉字一般都会有两种读法(fǎ)，一种(zhǒng)叫(jiào)做“音(yīn)友慎春读”（音読み/おんよみ），另一种叫做“训读”（训読み/くんよみ）。

　　有不少汉(hàn)字具有两(liǎng)种(zhǒng)以上(shàng)的“音读”音和(hé)“训(xùn)读”音。

　　日语和韩语中的训读(dú)

　　1、日语

　　在日语里，训读（训(xùn)読）是以日语(yǔ)固有的发音来读出汉字，与(yǔ)该汉字(zì)本身的好(hǎo)耐字音（吴音(yīn)、汉音(yīn)、唐音(yīn)等）有很大的不同(tóng)。

　　例:“金(jīn)”训读(dú)为“かね”（kane），是(shì)和(hé)语固有之说法，与字音“きん”（kin）并无关联。

　　2、韩语

　　一般认为现代“韩(hán)语不存在训(xùn)读(dú)”。

　　但近代以(yǐ)前曾有乡(xiāng)札、吏读、口诀等类(lèi)似日(rì)本万叶假名的(de)标记法存在，充分(fēn)利用这(zhè)些汉字的训读。

　　使用类(lèi)似于和训（日本(běn)的训读）的韩训(xùn)。

　　对某些的汉字(zì)，这意(yì)味(wèi)着相关“汉语传入(rù)以(yǐ)前的(de)朝(cháo)鲜的孝哪固有语(yǔ)”的韩(hán)训。

　　现如今除了在语言学与(yǔ)语源论等进行讨论以外，日常言语(yǔ)已经不再使用。

　　但是“串”“钊”等为例外存在(zài)的训读。

　　“串”读作(zuò)“”的情况(kuàng)下意思为“海角”，“钊”读作“”的情况下(xià)意思为“生(shēng)铁”，“串”“钊”并不(bù)使用本来的意(yì)思，这类的韩语类似于日文的“国(guó)训”。

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