说明方法有(yǒu)哪(nǎ)些及(jí)作(zuò)用答题格式，三年级(jí)说明方(fāng)法有哪些及作(zuò)用是(shì)说明方法及作(zuò)用：举例(lì)子：举出(chū)实(shí)际事例来说明事物，使所要说明的(de)事物具(jù)体化，以便(biàn)读者理解，这种说明(míng)方法叫举例(lì)子的。

　　关(guān)于说明(míng)方法有哪些及作用答题格(gé)式，三年级说明(míng)方(fāng)法有哪些(xiē)及作(zuò)用(yòng)以及说明方法有(yǒu)哪些及作用(yòng)答(dá)题格式，小(xiǎo)学(xué)说明方法有哪些及作用(yòng)，三(sān)年级说明方法有哪些及作用，语文说明方法(fǎ)有哪些(xiē)及作(zuò)用，所有说明(míng)方法有哪(nǎ)些及作用等(děng)问题，小(xiǎo)编将为(wèi)你整理以下知识：

说(shuō)明方法有哪些及作用答题格式，三(sān)年级说(shuō)明方法有哪些及作用

　　1、举例子：

　　举出实(shí)际事例(lì)来说明事物(wù)，使(shǐ)所要说明的事(shì)物具体化，以便读(dú)者理解(jiě)，这种说明方法(fǎ)叫举(jǔ)例子。

　　运(yùn)用(yòng)举事例的说(shuō)明方法说明事物或事(shì)理，一要(yào)注意例(lì)子的代(dài)表性，二(èr)要(yào)注(zhù)意例子的(de)适量性。

　　作用(yòng)：使文章表达的(de)意(yì)思更(gèng)明确(què)，读者更能(néng)理解，具体地说明(míng)了说明对象的特点。

　　例句：云(yún)能预示天气。

　　比如，在某某地区，出现云(yún)就代(dài)表(biǎo)将(jiāng)要(yào)下(xià)雨。

　　——《看云识天气》（根据(jù)大的范(fàn)围(wéi)列(liè)举(jǔ)相应的例(lì)子）

　　举了(le)具体的例子，真实具体有(yǒu)力地说(shuō)明了……，使文章更(gèng)具有(yǒu)说(shuō)服力。

　　2、引用(yòng)：

　　为了使说明(míng)的内容(róng)更充实具(jù)体，更具说服力，可以引用一些文献资(zī)料、诗词、俗语、名人名(míng)言等。

　　引(yǐn)用的范围很广，可以(yǐ)是经典著作，名家名言，公式定律，典故(gù)谚语等。

　　作(zuò)用：使文章(zhāng)更具(jù)说(shuō)服力(lì)。

　　体现说明文语言的准确性。

　　如引用(yòng)古(gǔ)诗：使(shǐ)说明文更具诗情画(huà)意；

　　引用故(gù)事使文章(zhāng)具有趣味(wèi)性。

　　例句：唐朝的张嘉贞说(shuō)它“制造(zào)奇(qí)特，人不(bù)知其所以为(wèi)”。

　　——《中国石拱桥》（可以增加(jiā)文章的(de)说服(fú)力）

　　用作引(yǐn)用的说(shuō)明方法能够简洁，有力地说明事物的……特(tè)征，既增强了说服力，又增强了(le)趣味性(xìng)。

　　3、作比较：

　　作比较是将两种类别相(xiāng)同或不(bù)同的事(shì)物、现(xiàn)象(xiàng)加以比(bǐ)较来说明(míng)事物(wù)特征的说明方法。

　　说明某些抽象的或(huò)者是(shì)人们比(bǐ)较陌生的事物，可以用具(jù)体的或者大家(jiā)已经(jīng)熟(shú)悉(xī)的(de)事物和它比较，使读者通过(guò)比(bǐ)较得到(dào)具(jù)体而(ér)鲜明的(de)印象。

　　事(shì)物的(de)特(tè)征也(yě)往往在比较中显现出(chū)来。

　　在作比较的时候(hòu)，可以是同类相比，也可以是异类相比(bǐ)，可以对事物进行(xíng)“横比”，也可以(yǐ)对事物进(jìn)行(xíng)“纵比”。

　　作用：把……与(yǔ)……进行比较，突出强调了说(shuō)明对(duì)象的特点(diǎn)。

　　例句：永定河发水时，来势很(hěn)猛，以前两岸(àn)河堤(dī)常被冲毁，但是这座桥却(què)从没出过事，足见它的(de)坚固(gù)。

　　——《中国石拱桥(qiáo)》（突出被说(shuō)明对象(xiàng)的特(tè)点(diǎn)）

　　4、列数(shù)字：

　　为了使所要说明的事(shì)物具体化(huà)，还(hái)可以(yǐ)采用列数字的(de)方(fāng)法，以便读者理解。

　　需要注意的是，引用较多(duō)的数字(zì)，一定要准确无误，不准确(què)的数字(zì)绝(jué)对不能用，即使(shǐ)是估计(jì)的数字也要有可靠的根据，并力求近似(shì)。

　　作用：用列数字的方法进行说(shuō)明，既能(néng)准确客(kè)观(guān)地反映事实情况，又有较强的说服力。

　　更体(tǐ)现了说明(míng)文的(de)准确性(xìng)，准确地说明了(le)说明对象的特点(diǎn)。

　　例(lì)句：赵州桥非常雄伟，全长50.82米，两端宽9.6米(mǐ)，中部略窄，宽(kuān)9米。

　　和全桥只有一个(gè)大拱(gǒng)，长达37.4米……——《中国石拱桥》（体现准确性(xìng)）

　　5、分类别(bié)：

　　说(shuō)明事(shì)物的特征，往(wǎng)往从(cóng)单方面不易说清楚，可以根(gēn)据形状(zhuàng)、性质、成因、功(gōng)用等(děng)属性的异(yì)同，把事(shì)物分(fēn)成若干类(lèi)，然后(hòu)依照类别逐一加(jiā)以(yǐ)说明。

　　这(zhè)种说明方法，叫(jiào)分类别。

　　作用(yòng)：条理清晰(xī)，层次清晰，一目(mù)了然。

　　清晰(xī)地说明(míng)了说(shuō)明对象的特点，使文章(zhāng)更(gèng)具有说服(fú)力(lì)。

　　例句：按屏的建(jiàn)造材料极其(qí)装饰的(de)华丽程度，分为金屏、银屏、锦屏(píng)、画屏、石屏、木屏(píng)、竹屏等，因而在艺术上有雅俗之别，同时也显露(lù)了使用人不同的经济与文化水(shuǐ)平。

　　——《说(shuō)“屏”》（使读者明白屏的种类）

　　6、打比(bǐ)方(fāng)：

　　利用两种(zhǒng)不(bù)同事物之间的相似之处作比较嫡仙出自哪里，嫡仙怎么读音念di，以突出事物的(de)形状特点，增强说(shuō)明的(de)形象性和生动性的(de)说明方法叫做打比(bǐ)方(fāng)。

　　说明文中的打比方的说明方法，同修(xiū)辞格(gé)上的比(bǐ)喻还有联想(xiǎng)是一致的。

　　不同的是，比喻(yù)修辞有明喻、暗喻和借喻(yù)，而(ér)说明多用明喻和(hé)暗喻，借喻则不(bù)宜使(shǐ)用。

　　作(zuò)用：把……比作……，生(shēng)动形象地说明了说明对(duì)象的特点，使说明更通俗易懂(dǒng)。

　　例(lì)句：石(shí)拱桥的(de)桥洞(dòng)成弧(hú)形，就像(xiàng)虹。

　　——《中(zhōng)国石拱桥》（可以使要说明的(de)对象(xiàng)形(xíng)象生(shēng)动）

　　7、摹状(zhuàng)貌(mào)：

　　为了使被说明对象更形象、具体，可(kě)以进行状(zhuàng)貌摹写。

　　作用：描摹了……的……特(tè)点，生动形象详(xiáng)细具体(tǐ)地说明了……，使被说明对(duì)象更(gèng)准确更详尽(jǐn)更生动。

　　例句(jù)：这(zhè)些石刻石狮子，有的(de)母子相抱，有的(de)交头接耳(ěr)，有的像(xiàng)倾(qīng)听水(shuǐ)声，有的像注视行人，千态万状，惟(wéi)妙惟肖。

　　——《中国(guó)石拱桥(qiáo)》（使被说明更(gèng)具体，更形象）

　　8、下定(dìng)义：

　　用简明的语(yǔ)言、科学的术语对某一概(gài)念的本(běn)质特征作规定性的(de)说明叫下定义。

　　下(xià)定义能准确揭示事(shì)物(wù)的本质。

　　作(zuò)用：使(shǐ)人们在阅读时对(duì)抽象的字词能够更加明白、理解。

　　例句(jù)：统(tǒng)筹方(fāng)法，是一种安(ān)排工作(zuò)进程(chéng)的数学方法。

　　——《统筹方法(fǎ)》（能准(zhǔn)确揭示事(shì)物(wù)的本质）

　　9、作诠释：

　　从一个侧面，在事物的某一个特(tè)点做(zuò)些一(yī)般性的解释。

　　作(zuò)用：使读者在阅(yuè)读时对抽象(xiàng)的(de)字词能(néng)够更加明白(bái)，更易理解。

　　例句(jù)：大拱的两肩(jiān)上(shàng)，各有两个小拱。

　　这个创造性的设计，不但节(jié)约了(le)石料(liào)，减轻了桥身的(de)重量，而且(qiě)在河水暴涨的时候，还可(kě)以(yǐ)增加桥洞的过水量，减轻洪水对桥(qiáo)身的(de)冲击。

　　同时，拱上加拱(gǒng)，桥(qiáo)身(shēn)也(yě)更美观。

　　——《中国石拱桥(qiáo)》（使读者(zhě)明白这个设计的(de)巧妙(miào)之处）

　　10、列(liè)图表：

　　为了把(bǎ)十分复(fù)杂的(de)事物说清楚，就可以采用(yòng)图表法(fǎ)，来弥补单用(yòng)文字表(biǎo)达的缺欠(qiàn)，对某些(xiē)事嫡仙出自哪里，嫡仙怎么读音念di(shì)物解说更直接、了当(dāng)。

　　作(zuò)用：使人(rén)看了一目了(le)然。

　　条(tiáo)理清晰，直接地说明(míng)了(le)说明(míng)对(duì)象的(de)特点。

　　11、作假(jiǎ)设：

　　作(zuò)假设是用假设的想法表(biǎo)示出将(jiāng)来会出现的(de)情况。

　　作用：用假(jiǎ)设的环境来预设将(jiāng)来可能要(yào)出现的状况(kuàng)。

　　例句：我们(men)只有一个地球，如果它被破坏了，我(wǒ)们别无去处。

　　——《只有一个地球(qiú)》

说明方法(fǎ)有哪些(xiē)及作用答(dá)题(tí)格(gé)式

　　说(shuō)明方法及其作用答题(tí)格(gé)式如下：

　　1、举例子 ：具体真切地说明了事物(wù)的××特点(diǎn)。

　　2、分类别：条(tiáo)理(lǐ)清楚地说(shuō)明了事物(wù)的××特点。

　　对(duì)事物的特征（或事(shì)理）分门别类(lèi)加(jiā)以说明,使说(shuō)明更有条理性。

　　3、汪(wāng)宽打比方：生动形象地说(shuō)明该事物的××特(tè)点,增(zēng)强了文章的趣味性。

　　4、列数字：具体而(ér)准确地(dì)说明该事物的××特点.使说明(míng)更有说服(fú)力。

　　6、下(xià)定义：用简明科学(xué)的语言对说明(míng)的对象（或科学事理）加(jiā)以揭示,从而更科学、早陵(líng)做(zuò)更本质、更概括(kuò)地揭示(shì)事物的(de)特(tè)征（或(huò)事理(lǐ)）。

　　7、列(liè)图(tú)表(biǎo)：直观形象地说(shuō)明了事物的(de)××特(tè)点(diǎn)。

　　8、引用法：用引用的(de)方法说明事(shì)物的(de)特征(zhēng),增强说服(fú)力(lì),如引用古诗文(wén)、谚(yàn)语、俗话.引用说(shuō)明在文章开头(tóu),还起到引出说(shuō)明对象的作用。

　　9、摹状貌：对事物(wù)的特征（或事理）加以形象化的描摹,使说(shuō)明更具体生动形象。

　　10、作诠释：对(duì)事(shì)物的特(tè)征(zhēng)（或事理）加以(yǐ)具(jù)体的解释说明,使说明更(gèng)通俗易(yì)懂。

　　11、引用(yòng)说明(míng)：引用说明有以下几种形(xíng)式—陆衡—A、引(yǐn)用具体的(de)事(shì)例；（作(zuò)用同举(jǔ)例子） B、引(yǐn)用具体的数据；（作(zuò)用同列(liè)数字）C、引用(yòng)名言、格言、谚语；作(zuò)用是使说明更有说服力(lì).D、引用神话传说(shuō)、新闻报道(dào)、谜(mí)语、轶事趣闻等.作用是增强说明的(de)趣味性.（引用说明在文章开头,还起到引(yǐn)出说明对象(xiàng)的(de)作用）。

未经允许不得转载：重庆三峡中心医院、三峡中心医院、中心医院 嫡仙出自哪里，嫡仙怎么读音念di