大(dà)学的学分(fēn)是啥意思(sī)，大学学(xué)分的规范是什(shén)么是学分(fēn)制，教育形式(shì)的一种，以(yǐ)选课为中心，教师辅(fǔ)导为辅佐，经(jīng)过绩点和学(xué)分，衡量学生(shēng)学习质和量(liàng)的归纳(nà)教育管理准则的。

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大(dà)学的学分是啥意思(sī)，大(dà)学学分的规范是什么

　　学分制，教育形式的一种，以选课为中心，教(jiào)师辅导为(wèi)辅(fǔ)佐，经过绩点和学分，衡量学生

　　学习质和(hé)量的归纳(nà)教(jiào)育管理准(zhǔn)则(zé)。

　　与班建制、导师制合称三大教育形式。开曼群岛属于哪个国家 开曼群岛是国家吗p>

　　19世纪末学(xué)分制(zhì)

　　创始于美国哈佛(fú)大学。

　　1918年北京大学在国内首(shǒu)先实施”选课制”，1978年国内一些有条件

　　的(de)大(dà)学(xué)开端试行学分制，现在学分(fēn)制变革(gé)已在国内(nèi)高校全面(miàn)推开。

大学(xué)学分(fēn)是什(shén)么意思

　　学分(fēn)，是用于核算学(xué)生学习量的(de)一种 计量单位 ，按学(xué)期核算，每门(mén)课(kè)程(chéng)及(jí)实践(jiàn)环节的详细学(xué)分数以专业 教育方案 的规则(zé)为(wèi)准。

　　部分校园(yuán)也有(yǒu)按学分收费(fèi)的(de)准则。

　　经过(guò)学(xué)分能(néng)够评(píng)判学(xué)生在大学期(qī)间(jiān)的学习(xí)常识的广度，学生获得的学分越多，阐(chǎn)明(míng)学生(shēng)学到的东西也就越(yuè开曼群岛属于哪个国家 开曼群岛是国家吗)多(duō)。

　　在某些大学中，学分也变成了点评学生优异(yì)程度的一个重(zhòng)要规(guī)范。

　　 大学学(xué)分制

　　一、学分(fēn)制概述

　　　　学分制，是指以选课为(wèi)中心，以位置为(wèi)辅佐，经过(guò)绩点(diǎn)和学分衡量学生学习质量的归(guī)纳教(jiào)育管理准则。

　　敬缓学分制创始于(yú)美国哈佛大(dà)学，与(yǔ)班建制、导师(shī)制合称三大教(jiào)育形式。

　　二(èr)、学分制的分类

　　　　1、学年学分亮睁模制

　　　　既(jì)有学年(nián)约束(shù)的(de)特(tè)征(zhēng)，又有彻(chè)底学(xué)分制的(de)特征。

　　它(tā)既保留了学年制(zhì)方案性强、专(zhuān)业分类紧(jǐn)密(mì)完好的特性，又具有学分制的(de)某些长(zhǎng)早樱处，比方，在对课(kè)程的选修方面，给(gěi)予学生在必定范围内(nèi)的(de)自(zì)由(yóu)度等。

　　　　2、彻(chè)底(dǐ)学分制

　　　　彻底学(xué)分制是一种(zhǒng)把有必(bì)要获得的结(jié)业总学分作(zuò)为结业规(guī)范的(de)一种(zhǒng)教育管理(lǐ)准则，它要求依(yī)照培养(yǎng)目标和教育方案中各门课程及(jí)教育环节的(de)学时量(liàng)，确认每门课程的(de)学(xué)分，设置(zhì)必(bì)修课和(hé)选修课，规则各类课程的份额，以及准予学生结业的(de)最低总学分。

　　　　3、绩点(diǎn)学分制

　　　　绩(jì)点学分(fēn)制是(shì)在(zài)学分(fēn)制基(jī)础(chǔ)上发生的一(yī)种能用以显(xiǎn)现学生每(měi)门课程的学习成果的质(zhì)量，以(yǐ)及学年(nián)和结业(yè)总成果质量的教(jiào)育管(guǎn)理准则,，其核算公式(shì)为:学分绩点=学分×绩点(diǎn)。

　　　　4、加权学分制

　　　　加权学分制也是在学分制的基(jī)础上发生的(de)一种能用以显现学生(shēng)对某些要点课(kè)程的学(xué)习质量(liàng)，以区别学生(shēng)专业水(shuǐ)平凹凸的教育(yù)管理(lǐ)准则。

　　实施加权(quán)学分，将(jiāng)教育方案中的学分，依(yī)据课程类别，求学成果差异等别离(lí)确(què)认(rèn)不同的(de)权重系数，方案学分(fēn)乘(chéng)以权重(zhòng)系数(shù)，得(dé)出(chū)加(jiā)权学分，以区别学(xué)生学习成果好坏，并做为选拔尖子生、评优、评奖的重要(yào)依(yī)据。

　　　　5、附(fù)加学分制

　　　　附加学分制是(shì)在要求学生修满(mǎn)教(jiào)育(yù)方(fāng)案规(guī)则的(de)最低学格外，还应修(xiū)满课外附(fù)加学(xué)分才干结(jié)业的一种(zhǒng)教育管理准则。

　　一般(bān)说来，课外附加学分可(kě)依(yī)据学生参与学科比赛(sài)与学术活动、思想品德与(yǔ)社会工(gōng)作、文体活动与公益活动的状况来(lái)鉴定(dìng)。

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