说明方(fāng)法(fǎ)有哪(nǎ)些及(jí)作(zuò)用答题格式，三年级说明(míng)方法有(yǒu)哪(nǎ)些(xiē)及(jí)作(zuò)用(yòng)是说(shuō)明方(fāng)法及作用(yòng)：举(jǔ)例子：举出实际事例来说明事物，使(shǐ)所要说明的事物具体(tǐ)化(huà)，以便(biàn)读(dú)者理解，这种说明(míng)方(fāng)法叫举(jǔ)例(lì)子的。

　　关于(yú)说明方法有哪些及作用答(dá)题格式，三年级说(shuō)明方法有哪(nǎ)些及作用以及(jí)说(shuō)明方(fāng)法有哪些及作用答题格式(shì)，小(xiǎo)学说明方法有哪(nǎ)些及作用(yòng)，三年级说明方(fāng)法有哪些及作用(yòng)，语(yǔ)文说(shuō)明方法有哪些(xiē)及作用，所有说(shuō)明方法有哪些(xiē)及作用等问题，小编将为你整(zhěng)理(lǐ)以下知(zhī)识：

说明方法有哪些(xiē)及作用(yòng)答(dá)题格式(shì)，三年级说明(míng)方法有哪些及作用

　　1、举例(lì)子：

　　举出(chū)实际事例来说明事物，使所要(yào)说(shuō)明(míng)的事物具(jù)体(tǐ)化，以便读者理解，这(zhè)种说明方(fāng)法(fǎ)叫(jiào)举(jǔ)例子。

　　运用(yòng)举事例的(de)说(shuō)明方法说明事物或事理，一要(yào)注意例子(zi)的代表性，二要注意(yì)例子的适量性。

　　作(zuò)用：使文章表达的意(yì)思更明确，读者(zhě)更能理解，具体地(dì)说明了说明对象(xiàng)的特(tè)点(diǎn)。

　　例句：云能预示天气。

　　比如(rú)，在某某地区，出现云就代表将要下(xià)雨。

　　——《看云(yún)识天气》（根据大的范(fàn)围列举相(xiāng)应(yīng)的例子）

　　举(jǔ)了具体的例子，真实具体(tǐ)有力地说(shuō)明了……，使(shǐ)文章更(gèng)具有说服力(lì)。

　　2、引用：

　　为(wèi)了使说(shuō)明(míng)的内容(róng)更充实具体，更具说服力，可以引用一(yī)些文献资料、诗词(cí)、俗语、名人名言等(děng)。

　　引用(yòng)的范围很(hěn)广(guǎng)，可以是经典著(zhù)作，名(míng)家(jiā)名言，公(gōng)式定律，典(diǎn)故谚(yàn)语等(děng)。

　　作用：使文章更具说服力。

　　体现说明文语言的准确性。

　　如引(yǐn)用古(gǔ)诗：使说明文更具诗情画(huà)意；

　　引用故事使文章具有(yǒu)趣味性。

　　例句：唐朝的张嘉贞说它“制(zhì)造奇(qí)特，人不知(zhī)其所以(yǐ)为(wèi)”。

　　——《中(zhōng)国石拱桥》（可以增(zēng)加文章(zhāng)的说服力(lì)）

　　用(yòng)作引用的说明方法能够(gòu)简洁，有力地说明事物(wù)的……特征，既增强了说(shuō)服力，又(yòu)增强了趣味性。

　　3、作(zuò)比较：

　　作比较是将两(liǎng)种类别相同或(huò)不同(tóng)的事物(wù)、现(xiàn)象加(jiā)以比较来说明事物特征(zhēng)的说明方法。

　　说(shuō)明(míng)某些抽象的或者是人们比较陌生的事(shì)物，可以(yǐ)用具体的或者大家已经(jīng)熟悉的事物(wù)和(hé)它(tā)比较，使读者通过比较(jiào)得到具(jù)体而(ér)鲜明的印象。

　　事物的特征(zhēng)也往往在比较中显现出来。

　　在作(zuò)比较(jiào)的时候(hòu)，可以是同类相比，也可以是异(yì)类相比，可以对事物进行(xíng)“横(héng)比”，也可以(yǐ)对(duì)事物进行“纵比(bǐ)”。

　　作用：把……与……进行(xíng)比较，突出(chū)强(qiáng)调了说明(míng)对象的特点。

　　例句(jù)：永定河(hé)发水时，来势很猛，以前两岸河堤常被(bèi)冲毁，但是(shì)这座桥却(què)从没出过事，足见它(tā)的坚(jiān)固。

　　——《中国石拱(gǒng)桥》（突(tū)出(chū)被(bèi)说明(míng)对象的特(tè)点）

　　4、列数字：

　　为了(le)使所要(yào)说明的事物具(jù)体(tǐ)化(huà)，还(hái)可(kě)以(yǐ)采用(yòng)列(liè)数字(zì)的(de)方法，以(yǐ)便读者理解。

　　需要注意的(de)是，引用(yòng)较多的数字(zì)，一(yī)定要准确(què)无误，不准确的数字绝(jué)对不能用(yòng)，即(jí)使是估(gū)计的数字也(yě)要有可靠的根(gēn)据，并(bìng)力求近似(shì)。

　　作用：用列数字的(de)方法(fǎ)进行说明，既能准确客观(guān)地反映(yìng)事实情况，又有较强的说(shuō)服力(lì)。

　　更体现了说(shuō)明文(wén)的(de)准确性(xìng)，准确地(dì)说明了(le)说明对象(xiàng)的特(tè)点。

　　例(lì)句：赵(zhào)州桥非常(cháng)雄伟，全长50.82米(mǐ)，两端(duān)宽9.6米，中部略窄，宽9米。

　　和(hé)全(quán)桥只有一个大拱，长达37.4米……——《中国石拱桥》（体现准(zhǔn)确性）

　　5、分类别：

　　说明事物的特征，往往从单方面不易(yì)说清楚，可以根据形(xíng)状、性质、成(chéng)因、功用(yòng)等属性的异同，把事物分成若干(gàn)类，然后依照(zhào)类别(bié)逐一加以说明(míng)。

　　这种(zhǒng)说明方法，叫(jiào)分(fēn)类别(bié)。

　　作(zuò)用：条(tiáo)理清晰，层次清晰，一目了然。

　　清晰地说明了说明(míng)对象的(de)特(tè)点，使文章更具有说(shuō)服力。

　　例句：按屏(píng)的建造材料(liào)极其装饰的华(huá)丽程度，分为(wèi)金屏(píng)、银屏(píng)、锦屏、画屏(píng)、石屏、木屏(píng)、竹屏(píng)等，因而在艺术上有(yǒu)雅俗之(zhī)别，同时也显(xiǎn)露了使用人(rén)不同(tóng)的经济与文化(huà)水(shuǐ)平。

　　——《说(shuō)“屏”》（使读者明白屏(píng)的种类）

　　6、打比方：

　　利用(yòng)两(liǎng)种不同事物之间的相似之(zhī)处作比较，以突(tū)出(chū)事物的形状(zhuàng)特(tè)点，增强说明的形象性和(hé)生动性的说(shuō)明方法(fǎ)叫做打比方。

　　说明文中的打(dǎ)比方的(de)说明方法，同修辞格(gé)上的比喻(yù)还有联想(xiǎng)是一致的。

　　不同的(de)是，比喻修(xiū)辞有明(míng)喻、暗(àn)喻(yù)和借(jiè)喻，而说明多(duō)用明喻和暗喻，借喻则不宜使相亲对象不回消息算拒绝吗，相亲女拒绝你一般有三种暗示用。

　　作用(yòng)：把(bǎ)……比作……，生动形(xíng)象地说明(míng)了说明对象的特点，使说(shuō)明更通(tōng)俗(sú)易懂。

　　例句：石拱桥的桥洞成(chéng)弧(hú)形，就像虹。

　　——《中国石拱桥》（可以(yǐ)使要说明的对象形象生(shēng)动）

　　7、摹状(zhuàng)貌：

　　为了使(shǐ)被说明对(duì)象更形象、具体，可以(yǐ相亲对象不回消息算拒绝吗，相亲女拒绝你一般有三种暗示)进行状貌摹写。

　　作用：描(miáo)摹了……的……特(tè)点，生动形象详细具体地(dì)说明了(le)……，使(shǐ)被说明对象更准确更(gèng)详(xiáng)尽更生动(dòng)。

　　例(lì)句(jù)：这些石刻石狮(shī)子，有的母子(zi)相抱，有的交(jiāo)头接耳，有(yǒu)的像倾听水声，有的像注视行(xíng)人，千态(tài)万状，惟妙惟肖。

　　——《中(zhōng)国石拱桥》（使(shǐ)被说明更(gèng)具体，更形象）

　　8、下(xià)定义：

　　用简明的语言、科学的术(shù)语对某一(yī)概念的本质特征作规定性的说(shuō)明叫下定义(yì)。

　　下定义能准确揭示事(shì)物(wù)的本(běn)质。

　　作用：使人们在阅(yuè)读(dú)时对抽(chōu)象的字词能够(gòu)更加明白、理解(jiě)。

　　例句：统(tǒng)筹方法，是一(yī)种安排工作进程的数学方法(fǎ)。

　　——《统筹方法》（能准确揭(jiē)示事(shì)物的本质(zhì)）

　　9、作诠释(shì)：

　　从一个侧(cè)面，在事物的某一个特(tè)点做些一般(bān)性的解释。

　　作用(yòng)：使读者(zhě)在阅读(dú)时对抽(chōu)象的(de)字词能够(gòu)更加明白(bái)，更易理解。

　　例句：大(dà)拱的两肩上(shàng)，各有两个小(xiǎo)拱。

　　这个创造性(xìng)的(de)设计，不但(dàn)节约了石料(liào)，减(jiǎn)轻了桥身的重(zhòng)量，而且在河水暴涨的(de)时候，还(hái)可以增加桥洞的过水量，减轻洪(hóng)水对桥身的冲击(jī)。

　　同时，拱上加拱，桥(qiáo)身也更美(měi)观(guān)。

　　——《中国石(shí)拱桥》（使读者明白(bái)这个设计(jì)的(de)巧妙(miào)之(zhī)处）

　　10、列图表：

　　为了把十分(fēn)复(fù)杂的(de)事物说清楚，就可以采用图表法，来(lái)弥补单用文字(zì)表达的(de)缺欠(qiàn)，对某些(xiē)事物解(jiě)说更直接、了当。

　　作用：使人看(kàn)了一目了然。

　　条理清晰，直接地说明了说(shuō)明对(duì)象的特点。

　　11、作假设：

　　作假设是(shì)用假设的想法表(biǎo)示出将来会出现的(de)情况(kuàng)。

　　作(zuò)用：用(yòng)假设的(de)环境(jìng)来预设将来可能要出现的状况(kuàng)。

　　例句：我们只有一(yī)个地(dì)球(qiú)，如果它被破(pò)坏了(le)，我(wǒ)们(men)别(bié)无(wú)去处。

　　——《只有(yǒu)一(yī)个地(dì)球》

说明方(fāng)法有哪些(xiē)及(jí)作用答题格式

　　说(shuō)明方法及其作用答(dá)题格式如下：

　　1、举例子 ：具体真切地说明了事物的××特点(diǎn)。

　　2、分类别：条理(lǐ)相亲对象不回消息算拒绝吗，相亲女拒绝你一般有三种暗示清楚地说(shuō)明了事物的××特点。

　　对(duì)事物的特征（或事(shì)理）分门别类加以说明,使说明更有条(tiáo)理性。

　　3、汪宽打比方：生动(dòng)形象地说明该事物的××特点,增强了文章(zhāng)的趣味性。

　　4、列(liè)数字：具体而准确地说(shuō)明该事物的××特点(diǎn).使说明(míng)更有说服力。

　　5、作比较：突出强调了被说明对象的××特点（地位、影响等）。

　　6、下定义：用简(jiǎn)明(míng)科学的(de)语言对说明的对象（或(huò)科(kē)学(xué)事理）加以揭示,从(cóng)而更(gèng)科学、早陵做(zuò)更(gèng)本(běn)质(zhì)、更概括地揭(jiē)示事物的特征(zhēng)（或事理）。

　　7、列图表：直观形象地说明了事物的××特(tè)点(diǎn)。

　　8、引用法：用引用的方法(fǎ)说(shuō)明事物的特征,增强说服力(lì),如引用古(gǔ)诗文(wén)、谚语、俗话.引用说(shuō)明在文章开头,还起到引出说明对象的作用。

　　9、摹状貌：对事(shì)物的(de)特征(zhēng)（或事(shì)理）加以(yǐ)形象化的描(miáo)摹,使说明更具体生动形象。

　　10、作诠(quán)释：对事物的特征（或事理）加(jiā)以(yǐ)具体的解释说明,使(shǐ)说明(míng)更(gèng)通俗易(yì)懂。

　　11、引(yǐn)用说明：引用说(shuō)明有以下几种形式—陆(lù)衡—A、引用具(jù)体的事例；（作(zuò)用同举(jǔ)例(lì)子(zi)） B、引(yǐn)用具体的(de)数据；（作用同列数字）C、引用(yòng)名言(yán)、格言、谚(yàn)语(yǔ)；作用是使(shǐ)说明更有说服(fú)力(lì).D、引用神话传说(shuō)、新闻报道、谜(mí)语、轶事趣闻等(děng).作用是增强说明的趣(qù)味性(xìng).（引用说明在(zài)文章开头,还起(qǐ)到引出说明对象的作用）。

未经允许不得转载：重庆三峡中心医院、三峡中心医院、中心医院 相亲对象不回消息算拒绝吗，相亲女拒绝你一般有三种暗示