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说明方(fāng)法有哪些(xiē)及作用答题(tí)格式，三年级(jí)说明方法有哪些及作用

　　1、举例子：

　　举出实际事例(lì)来说明事(shì)物(wù)，使所要说(shuō)明的事物(wù)具(jù)体化，以(yǐ)便读者(zhě)理解，这种(zhǒng)说(shuō)明方法叫举(jǔ)例子。

　　运用举事(shì)例的说明(míng)方法说明事(shì)物(wù)或事理，一要(yào)注意例子的代表性，二要(yào)注意例子的(de)适(shì)量性(xìng)。

　　作用：使文(wén)章表(biǎo)达的(de)意思更明确，读(dú)者(zhě)更能理解，具体地说明了说明(míng)对象的特点(diǎn)。

　　例句：云能(néng)预示天气。

　　比(bǐ)如，在某某地区，出现(xiàn)云就代表(biǎo)将要(yào)下雨。

　　——《看云识天气》（根据大的范围列举相应的例子）

　　举(jǔ)了(le)具体的例子，真实具体有力地说明了……，使(shǐ)文章更具有说(shuō)服力。

　　2、引用：

　　为了使说明(míng)的内(nèi)容(róng)更充实具体(tǐ)，更具说服(fú)力，可以引用一些文(wén)献资(zī)料、诗(shī)词、俗语、名人名(míng)言等。

　　引用的范围(wéi)很广，可以(yǐ)是经典著作，名家名言，公式(shì)定律，典故谚语等。

　　作用：使文章(zhāng)更具说服(fú)力。

　　体现说明文语言的准确性。

　　如引用古诗：使说明文(wén)更(gèng)具(jù)诗情画意；

　　引用故事使文(wén)章具有趣味性(xìng)。

　　例句：唐(táng)朝的(de)张(zhāng)嘉贞说它“制造奇(qí)特，人不知其所以为”。

　　——《中(zhōng)国石拱桥(qiáo)》（可(kě)以增(zēng)加文章的说服力）

　　用作引用的说(shuō)明方法能够简洁，有力地说(shuō)明事物的(de)……特征(zhēng)，既增强了说服力，又增强(qiáng)了趣(qù)味(wèi)性。

　　3、作比较：

　　作比(bǐ)较是将两(liǎng)种类别(bié)相同或不同的事物、现(xiàn)象(xiàng)加以比较(jiào)来说明事物(wù)特(tè)征的(de)说明(míng)方(fāng)法。

　　说明某些抽象的(de)或者是人(rén)们比较(jiào)陌生的(de)事物，可以用(yòng)具体的或者大家已经(jīng)熟悉的事物和它比较，使读者通过(guò)比较得(dé)到具体而鲜明(míng)的印象。

　　事物(wù)的特征也往(wǎng)往在比较中显现出来。

　　在作比(bǐ)较(jiào)的时(shí)候，可以是同类相比，也(yě)可以是异类相比，可以对事物进行“横比(bǐ)”，也可以对事物进行“纵(zòng)比”。

　　作用：把……与……进行比较，突出强(qiáng)调了说明对象的特点。

　　例(lì)句：永定河发水(shuǐ)时，来(lái)势(shì)很猛，以前两岸河堤常被冲(chōng)毁，但(dàn)是(shì)这座桥却从没出过事，足(zú)见它的坚固。

　　——《中国(guó)石拱桥》（突出(chū)被(bèi)说明对象的特(tè)点(diǎn)）

　　4、列数字：

　　为了使所要说明的事物具体化，还可(kě)以采用列(liè)数字的(de)方(fāng)法(fǎ)，以便读者理解。

　　需要注意的(de)是，引(yǐn)用(yòng)较多的数(shù)字，一定要(yào)准确无(wú)误，不(bù)准(zhǔn)确(què)的数字绝对不(bù)能用，即使是估计的(de)数字也要有可靠的根据，并(bìng)力求近(jìn)似。

　　作用：用列数字的方法进行(xíng)说明，既能准确(què)客观地反映事实情况，又(yòu)有(yǒu)较强的说服(fú)力。

　　更(gèng)体现了说明文的(de)准(zhǔn)确性，准确地说(shuō)明了说明对象(xiàng)的(de)特(tè)点。

　　例句：赵(zhào)州桥(qiáo)非常雄(xióng)伟，全长50.82米，两端宽(kuān)9.6米(mǐ)，中部略窄，宽9米。

　　和全桥(qiáo)只有一个大拱，长达37.4米……——《中国石拱桥(qiáo)》（体现准确性）

　　5、分类别：

　　说明事物的特征，往往(wǎng)从单方面不易(yì)说清楚，可以根据(jù)形状、性(xìng)质、成因、功(gōng)用(yòng)等属性的异同，把事(shì)物分成若(ruò)干(gàn)类，然后依照类(lèi)别逐(zhú)一加以说明(míng)。

　　这种说明(míng)方法，叫(jiào)分类(lèi)别。

　　作用：条理清晰，层次(cì)清晰，一目了然。

　　清晰地(dì)说明了(le)说明对象的特点，使(shǐ)文章(zhāng)更具有说服力。

　　例句：按(àn)屏(píng)的建造材料(liào)极其装饰的华丽程(chéng)度(dù)，分为金(jīn)屏、银屏、锦屏、画屏、石屏(píng)、木屏、李白《江湖行》全诗及翻译注释，李白《江湖行》全诗及翻译竹屏等，因而在艺术(shù)上有雅(yǎ)俗之别，同时也显露了使用人(rén)不(bù)同的(de)经济与(yǔ)文(wén)化水平。

　　——《说“屏”》（使读(dú)者(zhě)明白屏的种类）

　　6、打比方：

　　利用两(liǎng)种(zhǒng)不(bù)同事物之(zhī)间的(de)相似(shì)之处(chù)作(zuò)比较，以突出事物的形状特点，增(zēng)强说明的(de)形(xíng)象性和生(shēng)动性的说明方法叫做(zuò)打比方。

　　说明文中的打(dǎ)比方的说(shuō)明方法，同修辞格上的比喻还有联想是一致(zhì)的。

　　不同的(de)是(shì)，比喻修辞有明喻、暗(àn)喻和(hé)借(jiè)喻，而(ér)说(shuō)明多(duō)用明喻和(hé)暗喻，借喻则(zé)不宜使用(yòng)。

　　作(zuò)用：把(bǎ)……比作……，生动形象地说明(míng)了说(shuō)明对象的特点，使(shǐ)说明更通俗(sú)易懂(dǒng)。

　　例句：石拱桥的桥洞成弧形，就像(xiàng)虹(hóng)。

　　——《中国石拱桥》（可以使要说明的对(duì)象形象生(shēng)动）

　　7、摹状貌(mào)：

　　为了使被说明对象更形象、具(jù)体，可以进(jìn)行状貌摹写(xiě)。

　　作用：描摹了(le)……的……特点，生动形象详细(xì)具体地说明了……，使被说明对象更准确更(gèng)详尽李白《江湖行》全诗及翻译注释，李白《江湖行》全诗及翻译更生动(dòng)。

　　例句：这些石(shí)刻石(shí)狮子，有的母(mǔ)子(zi)相抱，有的(de)交头(tóu)接耳，有的像倾听(tīng)水(shuǐ)声，有的像注视行人(rén)，千(qiān)态万(wàn)状，惟(wéi)妙惟肖。

　　——《中国石(shí)拱桥》（使被说明更具体，更形象）

　　8、下定(dìng)义：

　　用简(jiǎn)明的语(yǔ)言、科学的术语(yǔ)对某一概(gài)念的本质特(tè)征作(zuò)规(guī)定性(xìng)的说明叫(jiào)下定(dìng)义。

　　下定(dìng)义能准确揭(jiē)示事物的本(běn)质。

　　作(zuò)用(yòng)：使人(rén)们在阅读时对抽(chōu)象的字词能够(gòu)更加明白、理解。

　　例(lì)句：统(tǒng)筹方法，是一种安(ān)排工(gōng)作进程(chéng)的数学方法。

　　——《统筹方法》（能准(zhǔn)确揭(jiē)示事物的(de)本质）

　　9、作诠释：

　　从(cóng)一个侧(cè)面(miàn)，在事物的某一(yī)个特点做些(xiē)一般性的解(jiě)释。

　　作(zuò)用：使读者在阅(yuè)读(dú)时对抽象的字词能够更(gèng)加明白，更易理解。

　　例句：大(dà)拱(gǒng)的两(liǎng)肩(jiān)上，各(gè)有两个小拱。

　　这(zhè)个创造性的设计，不但节约了石料，减轻(qīng)了桥身的重(zhòng)量，而且在河水暴涨的时(shí)候，还(hái)可以增加桥洞(dòng)的过(guò)水量(liàng)，减(jiǎn)轻洪水对(duì)桥身的冲击(jī)。

　　同时(shí)，拱上加拱，桥(qiáo)身也(yě)更美观。

　　——《中国(guó)石拱桥》（使(shǐ)读者明白这个设(shè)计(jì)的巧妙之处）

　　10、列(liè)图表：

　　为了把十分(fēn)复杂的(de)事物(wù)说清楚，就(jiù)可(kě)以采用图表法，来弥补单用文字表达的缺欠，对某些事物解说更直接、了(le)当。

　　作用：使人看了一目了然。

　　条理清晰(xī)，直接(jiē)地说明了说明对象(xiàng)的特点。

　　11、作假设：

　　作假(jiǎ)设是(shì)用假设(shè)的想法表(biǎo)示(shì)出将来会出现的情况。

　　作用：用假设的环境来预设将来可能要出现的状况。

　　例句：我们只(zhǐ)有一个地球，如果它被破坏了，我们别(bié)无(wú)去处。

　　——《只有一(yī)个(gè)地球》

说明(míng)方法(fǎ)有哪些及作(zuò)用答题格式

　　说(shuō)明方法及(jí)其作(zuò)用答(dá)题格(gé)式如下(xià)：

　　1、举例(lì)子(zi) ：具体真切地说明了事物的××特点。

　　2、分类别：条理清楚地说明了事物的××特点。

　　对事物的特征（或事理）分门别类加以(yǐ)说明,使(shǐ)说明更有(yǒu)条理性。

　　3、汪宽打比方：生动(dòng)形象地(dì)说明该事物的××特点(diǎn),增(zēng)强了文章(zhāng)的趣味(wèi)性。

　　4、列数(shù)字：具体而准(zhǔn)确地说明(míng)该(gāi)事物的(de)××特(tè)点.使(shǐ)说(shuō)明(míng)更(gèng)有说服力。

　　5、作(zuò)比较：突出强调了被说(shuō)明对象的××特点（地位、影响等）。

　　6、下定义：用(yòng)简(jiǎn)明(míng)科(kē)学的语言对说明的对象（或(huò)科学事理）加以揭示,从而更科(kē)学、早陵(líng)做(zuò)更本质、更概括地揭示事物的特征(zhēng)（或事理）。

　　7、列图表：直观形象地(dì)说明了事物(wù)的××特点。

　　8、引用法(fǎ)：用引用的方法说明事(shì)物的特征,增强说服力,如引用古诗(shī)文(wén)、谚语、俗话.引(yǐn)用(yòng)说(shuō)明在文(wén)章开头,还起到引出说明对象的作用。

　　9、摹状貌：对事物(wù)的(de)特征(zhēng)（或(huò)事理）加(jiā)以形(xíng)象化(huà)的描摹,使(shǐ)说明(míng)更具(jù)体(tǐ)生动(dòng)形象。

　　10、作诠释：对(duì)事物的(de)特(tè)征（或事理）加以具(jù)体的解(jiě)释说(shuō)明,使说明更通俗易懂。

　　11、引(yǐn)用说(shuō)明：引(yǐn)用说明有以下几(jǐ)种形式—陆衡(héng)—A、引用(yòng)具体的事例；（作用同(tóng)举例子(zi)） B、引用具体的数据；（作用同列数字）C、引用名(míng)言、格言、谚语(yǔ)；作用是使说明更(gèng)有说服力.D、引(yǐn)用神话传说、新(xīn)闻报道、谜语、轶(yì)事趣闻等.作(zuò)用是增(zēng)强说明(míng)的趣味性(xìng).（引用说(shuō)明在文章开(kāi)头,还(hái)起到引出说明对象(xiàng)的作用）。

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