无法企及是什么意思，不可企及是什么意思g>重修的是不是更(gèng)好过(guò)？是重修于好，于在这里(lǐ)作介词的。关(guān)于(yú)重修(xiū)的是(shì)不是更好过(guò)以及重修的(de)是不是更好过，重(zhòng)修什么(me)之好(hǎo)，重修(xiū)和洽什么意思，重(zhòng)修是怎么(me)样，重修好过么(me)等问题，农商网将(jiāng)为你收拾(shí)以下(xià)的(de)日子常识：

重(zhòng)修是和重生一同上课吗

　　是的，重修是(shì)和重生一同上课的。

　　大学重修是和(hé)重生一同(tóng)上课，期(qī)末(mò)需求跟重(zhòng)生一同考试。大学(xué)考试某一(yī)门课未经过(一般是必修)，

　　下(xià)一个学年从头上这(zhè)门课，并从头考试称为重修(xiū)。大多数(shù)高校都采纳这样的战略：当一位同(tóng)学在期末(mò)考试(shì)中有(yǒu)多科不(bù)及格，

　　鄙(bǐ)人一(yī)学期开学第一周给予补考机(jī)遇;若该(gāi)同学在(zài)补考期间把不及格的科目补考及格则不需(xū)求重修。

重修(xiū)的(de)是(shì)不是更好过(guò)

　　是重(zhòng)修于好，于在这里作介(jiè)词。

<无法企及是什么意思，不可企及是什么意思strong>无法企及是什么意思，不可企及是什么意思　　重修于(yú)好也可称为重修旧好、重归于好。

　　重修旧好是一个(gè)汉语成语，指(zhǐ)康复旧情，重(zhòng)归(guī)于好，康复(fù)以往的友(yǒu)谊，在句(jù)中作谓语。

　　出自周(zhōu)克(kè)芹《许茂和他的女儿们》第五章(zhāng)：秀云不肯改嫁到耳(ěr)鼓山(shān)去，这便是(shì)一个最好的重修旧(jiù)好的机(jī)遇。

　　于，汉语(yǔ)一级(jí)通(tōng)用标准汉字，此字始见于商(shāng)代甲骨文，字形(xíng)、字义(yì)联系不明。

　　于作介词，古代通於。

　　现代的于多用来介绍动作的时刻、地(dì)址、人(rén)物等，表明在、从(cóng)、到、对(duì)、给、向等义。

　　于用在被(bèi)迫句中(zhōng)，引出自动者，用在(zài)形容词后，引出比(bǐ)较的(de)目标。

大学(xué)生挂科重修(xiū)好过吗？

　　好过的。

　　大学生(shēng)都清楚，大学挂科(kē)了，需求补考，补考没过(guò)就需求重修(xiū)。

　　在结业前(qián)的最终一学期(qī)有(yǒu)5门重(zhòng)修课，最终(zhōng)成功准时结业。

　　能够给你(nǐ)一些经历：1.提早和(hé)教师交流承认：必定要让教师知道有你这号人(rén)在他(tā)那(nà)里重修，如果有重修群，必定要加(jiā)进(jìn)去，然后和教师阐(chǎn)明自己为什么会重修(xiū)，而且表明(míng)自己必定(dìng)要经(jīng)过重修的决计(jì)。

　　2.提(tí)早和教师(shī)问候重修的成果(guǒ)构成：有的课程是没有平常成果(guǒ)的，我们平常都(dōu)很忙，平常成果(guǒ)不给的话就不去上课了吧，多花时(shí)刻在图书馆(guǎn)自己揣(chuāi)摩，一般搞(gǎo)到重(zhòng)修的课程，自学(xué)反(fǎn)而更简单经(jīng)过（亲身经历）。

　　3.学(xué)不明(míng)白：这个时分能(néng)够(gòu)看看我国大学生慕课，会对(duì)你的(de)课程有很大协助的。

　　4.回(huí)绝(jué)和不重修(xiū)的人步(bù)调一致：他人(rén)没有重修(xiū)课，到(dào)了大四根本就(jiù)只有结业设计和选(xuǎn)修课了，你注定是要比他人多(duō)尽力一些的，这个时分(fēn)应该对自己担任了(le)。

　　5.放下(xià)心(xīn)理压力：不要觉得重修就低人一等，到了(le)结业(yè)的时(shí)分，只(zhǐ)需拿到结业证的都是好孩子！

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