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大学的学分是(shì)啥意思，大学学分的规范是什么

　　学分制，教育形式的一种，以选课(kè)为中心(xīn)，教师(shī)辅导(dǎo)为辅(fǔ)佐(zuǒ)，经过绩点和学分，衡量学生

　　学习质和量的归纳(nà)教育管理(lǐ)准则。

　　与班建制、导师制(zhì)合称三大教(jiào)育形式(shì)。

　　19世纪(jì)末学分制

　　创(chuàng)始于美国哈(hā)佛大学(xué)。

　　1918年北京大学在国内首先实施”选(xuǎn)课制”，1978年国内一些有条件

　　的大学开端(duān)试行学(xué)分(fēn)制，现在学分制变(biàn)革已在国(guó)内高校全面推开。

大学(xué)学分(fēn)是什么意(yì)思

　　学分，是用于(yú)核算学生学习量的一种 计量(liàng)单位 ，按学期核算，每门课程及实践(jiàn)环节的详细学(xué)分数以专业 教育方案 的规则为准。

　　部分校园也有按学分收费的准则(zé)。

　　经过学分能够评判学生在大学期间的(de)学习常(cháng)识的广度，学生(shēng)获得的学分越多，阐明学(xué)生学到的东西(xī)也就越多(duō)。

　　在(zài)某些大学中，学分也(yě)变成了点评学生优异程度的一个重要规范(fàn)。

　　 大学学分(fēn)制

　　一(yī)、学分制概述

　　　　学分制(zhì)，是指以选(xuǎn)课为中心，嫦娥二号拍到外星人已经证实以(yǐ)位置(zhì)为辅(fǔ)佐，经过绩(jì)点和学分衡量(liàng)学生学(xué)习质量的归纳教育管理准嫦娥二号拍到外星人已经证实则(zé)。

　　敬缓学(xué)分制创始于(yú)美国哈佛(fú)大学，与(yǔ)班建(jiàn)制、导师制合称三大教育形(xíng)式(shì)。

　　二、学分制的分(fēn)类(lèi)

　　　　1、学年学分亮睁模制

　　　　既有学年约束的特征，又有彻(chè)底学分制的特征。

　　它(tā)既保留了学年制方案性强(qiáng)、专业(yè)分(fēn)类紧密完好(hǎo)的特性，又具有学分制的某(mǒu)些长早樱处，比方，在对课程(chéng)的选修(xiū)方面，给予(yǔ)学生在必定范围内的自由(yóu)度(dù)等(děng)。

　　　　2、彻(chè)底学分制

　　　　彻底(dǐ)学分制是(shì)一种把(bǎ)有(yǒu)必要获得的(de)结业总学分作为结(jié)业规(guī)范的一种教育管理准(zhǔn)则，它要求(qiú)依照培养目标和教育方(fāng)案中各门课程及教育(yù)环(huán)节(jié)的学时量，确认每(měi)门课程的学分，设置(zhì)必修课嫦娥二号拍到外星人已经证实和选修(xiū)课，规则(zé)各(gè)类(lèi)课程(chéng)的份(fèn)额，以及准予学生结业的最低总学分。

　　　　3、绩点学分制(zhì)

　　　　绩点学(xué)分制是在学(xué)分制基础上发生(shēng)的一种能用以显现学生每门课程(chéng)的学习(xí)成果的质量(liàng)，以(yǐ)及学年和结业(yè)总成果质(zhì)量的教育管理准则,，其核算(suàn)公式为:学分绩点(diǎn)=学分×绩点。

　　　　4、加权学分制

　　　　加(jiā)权学分制也(yě)是在学分制的(de)基础上发生的(de)一种能用以显现学生(shēng)对某(mǒu)些要点课程的学习质(zhì)量，以(yǐ)区(qū)别(bié)学生专业水平凹凸的教育管理(lǐ)准(zhǔn)则(zé)。

　　实施加权学分，将教育方案中的学(xué)分，依据课程类别，求学成果差(chà)异等(děng)别(bié)离确认不同的权重系数，方(fāng)案学分乘以权重系数，得出加权学分，以区别学生学习成(chéng)果(guǒ)好坏，并做为选拔尖子生(shēng)、评优、评奖(jiǎng)的(de)重要依据。

　　　　5、附(fù)加学分制

　　　　附加学分(fēn)制是在(zài)要求学生(shēng)修满教育方案规则的(de)最低学(xué)格外，还应修满课(kè)外附加学分才干结业的(de)一种教(jiào)育管理准(zhǔn)则。

　　一般说来(lái)，课外(wài)附加学分可(kě)依(yī)据学生参与(yǔ)学科比赛与学术活动(dòng)、思想品德与社(shè)会(huì)工作、文体活动与公益(yì)活动的状(zhuàng)况来鉴(jiàn)定。

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