原(yuán)生家庭(tíng)是指离(lí)异吗，为什么说(shuō)原生(shēng)家庭可怕原(yuán)生家庭不(bù)是指离异的。

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原(yuán)生家(jiā)庭是指离异吗，为什么说原生家庭可怕

　　原生家庭是一个社会学(xué)概念。

　　是(shì)指儿(ér)女还未成婚，仍(réng)与父母生活在一起的(de)家庭。

　　新生(shēng)家(jiā)庭就是夫妻双(shuāng)方组(zǔ)成的家庭，这样的家庭不包括(kuò)夫妻(qī)双方的(de)父母。

　　我们应该正确(què)衡量原生家庭和新生(shēng)家(jiā)庭的(de)关系。

　　当我们的(de)家庭还是原(yuán)生家庭时，子(zi)女应当孝敬父母，父母应当(dāng)关心子女的生(shēng)活。

　　当我(wǒ)们有了新生家庭后，在这(zhè)个新生(shēng)家庭中妻子与丈夫二人要结合(hé)为一体(tǐ)，应(yīng)该尽量在精神和物质上从对原生家庭(tíng)的依赖或影响中走(zǒu)出来(lái)，注重新(xīn)生(shēng)家庭中夫妻二人的合一，更(gèng)多地尊(zūn)重新(xīn)生(shēng)家庭中(zhōng)的丈(zhàng)夫或者(zhě)妻(qī)子(zi)的意(yì)见(jiàn)。

　　人要认识(shí)自己原生家庭的影响，才不致将(jiāng)原生家庭一(yī)些负(fù)面(miàn)的元(yuán)素(sù)带到(dào)新家庭去。

　　原生家庭(tíng)和离异家庭对孩(hái)子影响(xiǎng)的不同

　　原生家庭的孩子和离异(yì)家庭的孩子(zi)，他们(men)的成(chéng)长(zhǎng)过(guò)程就是不一(yī)样，缺(quē)少了一份(fèn)父母的爱，在十(shí)几年的成长中，对于性格、学习、做(zuò)事都有一定影响。

　　原生家庭(tíng)的孩(hái)子，有一股发自内(nèi)心的自信，亲生(shēng)父母打骂是怎么也进不了孩子(zi)心的。

　　但离(lí)异家庭的孩子，就不一样(yàng)了，不(bù)是亲生的父母打不敢(gǎn)打，骂也(yě)不敢骂，生怕两者之(zhī)间的生气越来越(yuè)生。

　　那些已(yǐ)经离异过(guò)的(de)父(fù)母或者孩子，既然已经选(xuǎn)择，前路漫(màn)漫，往事清零，让新的一年(nián)里有个好运气，过好(hǎo)自己的每一(yī)天(tiān)。

　　从小(xiǎo)缺失的爱，它不是你犯错的理由，因为没了这些爱，你(nǐ)才要更强大和更努(nǔ)力，让自己的以后过得更(gèng)好(hǎo)。

原生家庭(tíng)问题(tí)是指什么(me)

　　在社会学的定义上，原生(shē礼字五笔怎么打字，礼字五笔怎么打字五笔怎么打开ng)家庭指(zhǐ)的是儿女还未成婚，仍和(hé)父母在(zài)一起(qǐ)生活(huó)的家庭。

　　一个温(wēn)馨、充(chōng)满爱和(hé)关怀的原生(shēng)家庭(tíng)，对子女的性格(gé)塑造有着至(zhì)关重要的正面引导作(zuò)用;反之，缺(quē)乏爱和温暖的原生家庭，对孩子(zi)的心理，则会带来(lái)严重的(de)伤害。

　　奥地(dì)利著名心理学家阿德勒曾说过这样的一(yī)句名言：幸福(fú)的人，一(yī)生都被童年治愈;不幸(xìng)的人，一生都(dōu)在治愈(yù)自己的(de)童年。

　　他这句话，将原生家庭对孩子(zi)心(xīn)理抚(fǔ)慰的影(yǐng)响(xiǎng)力(lì)，深刻地揭露(lù)了出来(lái)。

　　一个(gè)原生家庭中(zhōng)，父(fù)母的漠视，会(huì)对孩子的身心成长，造成深深的伤害。

　　孩(hái)子在这(zhè)样的(de)一(yī)个家庭中长大成人，自我的人生观、价值观以及世界观，都会受到负面的影响。

　　最典(diǎn)型的一个表(biǎo)现(xiàn)，就是会使得(dé)孩(hái)子的性格变(biàn)得更孤僻(pì)自闭，不愿敞开心扉和(hé)他人坦诚(chéng)交流，疏(shū)远了身边(biān)人，也(yě)就会让(ràng)孩(hái)子疏远了这个(gè)世界，也(yě)将会极(jí)大地(dì)缺(quē)乏阳光、积极、乐观(guān)的心态。

　　尤其(qí)是这种只注重偏爱一个孩(hái)子，而忽(hū)略另一个(gè)孩子心理感受的亲子关系。

原(yuán)生家(jiā)庭(tíng)问题都有(yǒu)哪些问题(tí)

　　孩(hái)子在(zài)混乱和(hé)充满冲突的(de)家庭环境(jìng)中(zhōng)长大，或有一个经常(cháng)暴(bào)怒的父母，这样(yàng)的孩子往往(wǎng)会认为(wèi)，大声争(zhēng)吵和(hé)辱骂是(shì)正常的沟通(tōng)方式。

　　因(yīn)此，在他们(men)成年后，往往也(yě)会(huì)用这(zhè)种沟(gōu)通(tōng)方式(shì)去(qù)和他(tā)人相处，这很容易伤害亲密关系。

　　另外(wài)，在一个(gè)父母双方都经常情绪低落、互相争吵的(de)环(huán)境中长大，会大大提(tí)高孩子的(de)焦(jiāo)虑水平。

　　他们可(kě)能会产(chǎn)生信任问题，认为(wèi)家庭生活(huó)是不稳固的，所(suǒ)有的关系都(dōu)是脆弱和不(bù)可靠的(de)。

　　1、孩子(zi)经常遭(zāo)到父母的拒绝和忽视

　　孩子需要(yào)父母看到并接受他们真实的样子。

　　如果父母不能看到孩(hái)子真实(shí)的性格，而一味(wèi)用(yòng)自己(jǐ)理想中的样子(zi)去要求孩子，孩子就(jiù)会很容易情绪(xù)低(dī)落、缺乏自信、没(méi)有主见――经(jīng)常(cháng)需要别人对自己的评(píng)价，让(ràng)别(bié)人告诉自(zì)己应该怎么做。

　　就比如说，一个生性羞(xiū)涩的孩子，但父母却总让他应对各(gè)种社交场合，孩子并不会真的如(rú)父母(mǔ)期望的那样发生改变，反而他们(men)会因此不能了(le)解自己的优势(shì)和弱(ruò)点。

　　他们可能会发(fā)展出冲突的(de)自(zì)我(wǒ)认知，经(jīng)常会这(zhè)样想：我现(xiàn)在(zài)是这(zhè)样，但我本应是另外的样子。

　　父母忽视(shì)孩子真(zhēn)实的样子，拒绝(jué)接(jiē)受孩子的本性(xìng)，一方(fāng)面会(huì)导致(zhì)孩子一直到成年都总(zǒng)觉得(dé)自己不够好，另(lìng)一方面，他们中的很(hěn)多人也变成了吹毛求疵的(de)人，经常用不合(hé)理的标(biāo)准来(lái)要求他(tā)人。

　　2、是受过情感/身体/性(xìng)虐(nüè)待等创伤(shāng)经历的幸存者

　　虐待是(shì)一(yī)个非(fēi)常复杂的(de)问题，它对孩子造成(chéng)的影响用好几篇(piān)论文(wén)也说不完。

　　一般(bān)来说，受到(dào)虐待往(wǎng)往会造成(chéng)这些后果：低自尊、焦虑、抑郁、信任问题、自我评价过低、好斗、亲(qīn)密关系(xì)和两(liǎng)性关(guān)系(xì)上的问题等等。

　　3、父母中的一方(fāng)角色缺失或(huò)在(zài)情(qíng)感上遭到(dào)父母中某一方的抛弃(qì)

　　很多(duō)孩子(zi)是缺爱的(de)，他们并不缺衣少食，却从来都感受(shòu)不到父母(mǔ)的爱，和父母(mǔ)之(zhī)间(jiān)有(yǒu)强烈的距离感。

　　事实(shí)上，往往这些父母自身存在很严重的问题(他们也(yě)是原生家(jiā)庭的(de)受害者!)，使他们无法对孩子表达出温暖和爱。

　　孩子往往会觉得，他们之所以感受不(bù)到父(fù)母的爱，是因(yīn)为(wèi)不够好(hǎo)或完美。

　　他们可能会变(biàn)成(chéng)完(wán)美主义者，以(yǐ)离谱的(de)高(gāo)标准(zhǔn)来要求自己以及自己身边的人(rén)。

　　而因为他们(men)觉得自己(jǐ)不够好，也就会(huì)很(hěn)难对自己的(de)伴侣(lǚ)敞开心扉，分(fēn)享(xiǎng)自己(jǐ)的感(gǎn)觉和想法。

　　因为他们总是担心，一旦对方知(zhī)道了自己(jǐ)真实(shí)的样子，就会失去对方(fāng)的尊重和爱(ài)。

　　另一个极端(duān)的可能是，他们也(yě)有(yǒu)可能会极端依(yī)赖自己的伴侣，希望伴侣能够(gòu)给他(tā)们那些(xiē)没有从父母(mǔ)身上获取的、无穷无(wú)尽的爱。

原生家庭为(wèi)什么对一个人影响很大

　　早年的(de)情感会决定你的言(yán)语，言语会(huì)决定你(nǐ)的社会性，社会(huì)性就是社(shè)会(huì)交往的能力，而社会性，又会(huì)影响到你后(hòu)边的认知方式(shì)。

　　当(dāng)你尚(shàng)不具(jù)备判断能力时(shí)，你最基本(běn)的认(rèn)知来自你(nǐ)的家(jiā)庭(tíng)。

　　不仅仅(jǐn)是你(nǐ)的(de)世界(jiè)观、人(rén)生观、价值(zhí)观受到它(tā)的(de)强(qiáng)烈(liè)影(yǐng)响，而且你为(wèi)人(rén)处世(shì)的方(fāng)式(shì)方法(fǎ)、你思考问题(tí)的方(fāng)式都会受到家庭、最亲近的人的影响。

　　良(liáng)好的家(jiā)风(fēng)、教育(yù)和财力为个(gè)人的长进提供了较好的基础和条件，如果你有幸(xìng)生(shēng)在(zài)这样的家庭里面(miàn)，是值得庆幸(xìng)的(de)事(shì)情。

　　原(yuán)生(shēng)家庭对你的(de)影响程度高低来自于你个体独(dú)立(lì)的(de)力量(liàng)和(hé)家庭影响(xiǎng)的力量对(duì)比：如果你个体独立的力(lì)量越大，那他(tā)们的影响越小(xiǎo);反之，如(rú)果你个(gè)体独立的(de)力量越小，那家(jiā)庭的影响越大(dà)。

　　1、缺爱

　　缺爱从成因上可以分为情感忽视型(xíng)、情感虐待型和(hé)情(qíng)感混乱型(xíng)。

　　情感忽视型指的是父母对孩子关爱太少，容易让孩子通(tōng)过讨好来获得爱，觉(jué)得自己不(bù)配被爱(ài)，渐渐发展为依赖类型中的焦(jiāo)虑(lǜ)型(xíng)。

　　情感虐待型(xíng)指的是孩子(zi)的父母惯用(yòng)打骂和贬(biǎn)低的方式教育孩子，这(zhè)容易(yì)让孩子开(kāi)始(shǐ)自(zì)我否定，对(duì)他人抱有(yǒu)敌意和惧意，发展为(wèi)依恋类型中的隔离型(xíng)。

　　情感混(hùn)乱型指(zhǐ)的是父母自身有严(yán)重的心理问题，情(qíng)绪(xù)不(bù)稳(wěn)定，常常给(gěi)孩子(zi)造成巨大创伤，事后又极力弥补(bǔ)或者道歉。

　　容易让孩子辨(biàn)别不出好坏情绪，发展(zhǎn)为(wèi)依恋类型中的混(hùn)乱型(xíng)。

　　2、指(zhǐ)责

　　经(jīng)常(cháng)指责别人的人，往往(wǎng)看到的是(shì)别(bié)人(rén)的错误、缺点和不足，并(bìng)且会(huì)把结(jié)果的糟糕和自(zì)己(jǐ)不好的感受，都归结给对方。

　　面对喜欢指责的人，他(tā)人的(de)感受会(huì)非常糟糕(gāo)，就像一无是处的人，不论怎(zěn)么做都无法满足这类人的要求。

　　指责是(shì)一个代际(jì)传(chuán)承的问题，喜(xǐ)欢指责(zé)别人的人，往往(wǎng)有个喜欢指责(zé)他们的父母(mǔ)，在他们(men)的(de)父母看来，他们没有优点，不应该(gāi)犯错，在(zài)都是你不好(hǎo)、都是你(nǐ)的(de)错、都是因为你的批评中长(zhǎng)大。

　　因此(cǐ)，他们非(fēi)但不(bù)会(huì)变得宽(kuān)容(róng)理解(jiě)，反而会内化他们的(de)父母的(de)形(xíng)象，在内(nèi)心塑造一个无比严厉的(de)批评(píng)者，对(duì)自己和对他人都十分(fēn)挑剔。

　　被指责长(zhǎng)大的人活成了他们(men)父母的模样，用(yòng)指(zhǐ)责来诱导(dǎo)他人，来验证早(zǎo)年经(jīng)验的正确性。

　　如(rú)果(guǒ)你想要改善和这类人之间(jiān)的关系，就不能受其潜(qián)意(yì)识(shí)诱导(dǎo)，而要在(zài)他每一次(cì)指责(zé)的时候肯定他。

　　3、控制

　　双(shuāng)方的关系越亲(qīn)密(mì)，就越(yuè)容(róng)易发生情感操(cāo)控的情况。

　　全(quán)球反情感暴力专(zhuān)家、美国著(zhù)名心理(lǐ)学博士丽(lì)莎(shā)·阿伦(l礼字五笔怎么打字，礼字五笔怎么打字五笔怎么打开ún)森·方特(tè)斯(sī)在她的书《情感操纵》中，认为亲密(mì)关系中的情感操纵，指的是运用情(qíng)感成为伤(shāng)害对方的武器，支配、胁迫(pò)他人，从而使(shǐ)自己的(de)目的得以(yǐ)达成(chéng)。

　　电视(shì)剧《小欢喜》中乔英子和妈妈(mā)宋倩(qiàn)的(de)关(guān)系便可以体现这一点，宋倩对英子(zi)说的最多的话就(jiù)是：英子，你(nǐ)可是(shì)妈的(de)一切呀!、你(nǐ)是妈妈身上(shàng)掉(diào)下(xià)来的一块肉、妈是和你最亲的人了，还能(néng)害(hài)你呀!这样的缺乏边界的情(qíng)感关(guān)系(xì)，会让人变得窒息(xī)，英子最后得抑郁(yù)症(zhèng)也(yě)证实(shí)了这一点。

原生家庭缺(quē)爱(ài)的人(rén)如(rú)何(hé)自救(jiù)

　　缺爱的孩子，经历的(de)童年肯定有特别(bié)不容易(yì)的一(yī)面，但也有特别强大的一面。

　　如果你小时候很孤(gū)单，少有人(rén)陪伴和照(zhào)顾。

　　那你为了(le)活下来，往往会更加独立，有超过(guò)同龄(líng)人的生(shēng)活自理能力;如果你(nǐ)父(fù)母情绪比(bǐ)较(jiào)暴躁(zào)，那你为了(le)家(jiā)庭和睦(mù)，让(ràng)父母少生气，就会不知(zhī)不觉练就超过同龄人的情绪观察能力和共情能力，时间长(zhǎng)了就(jiù)像有情绪(xù)读心术一样，能准确把握别人此时此刻的情(qíng)绪，更(gèng)知道别人(rén)想听的(de)话和希望(wàng)你做的事;如果你的父(fù)母把(bǎ)你交给亲戚朋友老师轮流带，那(nà)你就(jiù)会(huì)练就很强的适应能力，甭管跟(gēn)谁都(dōu)能相处(chù)，不怕陌生的环境。

　　苦涩(sè)的背后，你也被赋予(yǔ)了特殊力量。

　　这(zhè)些(xiē)力量在你的过去帮助过你，在未来依然(rán)会在某个角度(dù)帮助你(nǐ)。

　　你该做的(de)不是(shì)嫌弃它们，而是感谢它们，拥抱(bào)它们(men)，善用它们。

　　它(tā)们其实早就(jiù)成为(wèi)了你的一部分。

　　经历了种种苦涩(sè)后(hòu)，你值得被爱，你身上附(fù)加的种种力量也值(zhí)得被爱。

　　而那个地方藏(cáng)着的，其(qí)实就是你内心(xīn)深处那个弱小(xiǎo)的孩子。

　　这个(gè)孩子是你潜意识里童年的缩影。

　　曾经，那是个无助(zhù)的(de)孩子，但(dàn)现在，这个(gè)孩子有(yǒu)了依靠。

　　那(nà)个(gè)依靠，就是如今成年的你。

　　你(nǐ)可以重新接(jiē)纳他，给他无条件的(de)爱，把他抚养(yǎng)长大。

　　当你的内(nèi)心小孩(hái)成长了，觉醒了，放开(kāi)了，不再恐惧了，再加上帮(bāng)助过你的特(tè)质加持，你甚至(zhì)会比从小一帆风顺的(de)孩子，更加(jiā)有(yǒu)力量。

　　尼采曾(céng)说：杀不死我的，会使(shǐ)我更强大。

　　大成就者，往往都曾经历常人所不(bù)能承受之痛(tòng)。

　　你经历过的伤痛，不(bù)只是(shì)伤痛，更(gèng)是潜在的(de)能量。

　　接纳(nà)真实的自己，善用你特(tè)殊(shū)经历赋予你的特质，发挥出(chū)更大的潜能。

　　他们将爱(ài)情问题(tí)首先看做是一个被爱的问题(tí)，而不是(shì)去爱和有没有能力(lì)去爱的(de)问题(tí)。

　　但是，爱其实是(shì)一门(mén)艺(yì)术，需要人们有(yǒu)相关的知识(shí)并付出相(xiāng)应(yīng)的努力。

　　非(fēi)安全(quán)型人格(gé)其实，是没有(yǒu)爱的能(néng)力的，因为缺爱，他们在两性关系中(zhōng)，更多(duō)的(de)是索取。

　　依据(jù)艾利希·弗洛姆的理论，其实爱的能力(lì)，应(yīng)该是(shì)有(yǒu)勇气不(bù)计回报的去爱一(yī)个人，全心全意的(de)为对方好。

　　在爱的过程中(zhōng)，促使我(wǒ)们成长，让我(wǒ)们得到幸福(fú)。

　　在我(wǒ)们年(nián)幼的时候，如(rú)果你(nǐ)感觉到被你妈妈忽略。

　　长大之(zhī)后，你需要(yào)有意(yì)识的知道，你妈妈那时(shí)候需(xū)要(yào)工(gōng)作，保证(zhèng)你的生活。

　　你爱着你(nǐ)的母(mǔ)亲(qīn)，其实就更不(bù)应该(gāi)去记恨她那么(me)久，那么多(duō)年。

　　你(nǐ)需(xū)要(yào)与自(zì)己(jǐ)和解，你欠你母(mǔ)亲(qīn)一句原谅(liàng)。

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