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一百克等于多少斤，一百克等于多少斤多少两怎样学好护理学基础，怎样学好护理学导论这门课程

　　怎(zěn)样学好护理(lǐ)学基础，怎(zěn)样学好护理学导论这门课程(chéng)是医(yī)学基础课基础课(kè)的两年(nián)学习中，最重要的几门科目(mù)是解剖、生理、生(shēng)化(huà)、病理以(yǐ)及(jí)药理，也是(shì)最难的几门，更是考(kǎo)试“挂科”人数(shù)最多(duō)的几门，所(suǒ)以一定要重(zhòng)点攻克对于解剖的学(xué)习，除了背(bèi)书以外，还要强调实习课，护理专(zhuān)业的解剖(pōu)实习限于(yú)认(rèn)读标本上好解剖实习课，不仅仅(jǐn)是(shì)为了实习考试，而且也能极有效帮助理解书本(běn)上的知识(shí)，一旦(dàn)建立了实物的概念(niàn)，再去理(lǐ)解一(yī)些结构和功能(néng)，就(jiù)变(biàn)得容(róng)易了(le)许多的。

　　关(guān)于怎样学好护理学基础(chǔ)，怎样学好(hǎo)护理(lǐ)学导论这门课(kè)程(chéng)以及怎样学好护理(lǐ)学基础，怎样学(xué)好(hǎo)护(hù)理学(xué)导论，怎样学好(hǎo)护理(lǐ)学导论这门课程，怎样学好护理学专业(yè)，怎样学好(hǎo)护(hù)理学基础300字等问(wèn)题，小(xiǎo)编(biān)将(jiāng)为你整理以下知识：

怎样学好(hǎo)护理学基础，怎样学好护理学导论这门课程

　　医学基础(chǔ)课

　　基础课(kè)的两年学习(xí)中，最重要的几门科目是(shì)解剖、生理、生化(huà)、病理以及药(yào)理，也是最难的几(jǐ)门，更(gèng)是考(kǎo)试“挂科(kē)”人(rén)数最多的几门(mén)，所以一定要重点攻克(kè)

　　对于解剖的学(xué)习，除了背书(shū)以外，还(hái)要强调实习课，护(hù)理专业的(de)解剖(pōu)实习(xí)限于认读标本

　　上(shàng)好解剖实习课，不仅仅是为了实习(xí)考试，而且也能极有效帮助理解书本上的(de)知识(shí)，一旦建立了实(shí)物(wù)的概(gài)念(niàn)，再(zài)去理解(jiě)一些结构和功(gōng)能，就变得容易了许多。

　　如(rú)果说解(jiě)剖课是学习健康状态(tài)时的人体结构，那(nà)么(me)病理课就是(shì)学习疾(jí)病状(zhuàng)态时(shí)的人体(tǐ)结构(gòu)了，这两门课是相辅相成的，学(xué)好了常(cháng)态(tài)，也就很容易分辨什么是病态，认识了病(bìng)态，更加深了对常态的理(lǐ)解。

　　病理课(kè)的学习跟解剖课大同小异(yì)，也(yě)要背(bèi)很多(duō)拗口(kǒu)的(de)名词，理解很多疾病的表(biǎo)现，认很多疾(jí)病(bìng)状态的器官，要多记多看(kàn)多动手

　　生理(lǐ)课主要是(shì)解释一些(xiē)人体的机能。

如何学(xué)好护理专业？

　　 ⑴ 怎么学好护理专(zhuān)业

　　 1、基础(chǔ)课的两年(nián)学习中，最(zuì)重要(yào)的几(jǐ)门科目(mù)是解剖、生理、生(shēng)化、病理以(yǐ)及药理，也是最难的(de)几门，更是考试“挂(guà)科”人数最(zuì)多的几门，所以一定要重点攻(gōng)克

　　 2、对于解剖的学习，除了背书以外，还要强调(diào)实习课，护理专业的(de)解剖实(shí)习限于认读(dú)标本

　　 3、上好(hǎo)解(jiě)剖实习课，不仅仅是为了实习考(kǎo)试，而且也能极(jí)有效帮助理解书本上(shàng)的知(zhī)识，一旦建立了(le)实(shí)物的(de)概念，再去理解一些结构和功能，就变得容易(yì)了(le)许(xǔ)多(duō)。

　　 4、如果说(shuō)解(jiě)剖课是学习健康(kāng)状态时的人(rén)体结构，那(nà)么(me)病理课就是(shì)学习疾病状态时的(de)人(rén)体结构了，这两门课(kè)是相(xiāng)辅相成的，学(xué)好了常态，也就很(hěn)容易分辨什么是病态，认识(shí)了(le)病态(tài)，更加深(shēn)了对常态的理解。

　　 5、病理课的学习跟解剖(pōu)课大同小(xiǎo)异，也要背很多(duō)拗口的名词，理解(jiě)很多疾病的表现，认很多疾病状态(tài)的器官，要多记多看多动手

　　 6、生理课主要是解释(shì)一些人体的机能。

　　 ⑵ 怎(zěn)样更(gèng)好的自(zì)学护理专业

　　您好(hǎo)，您可以报(bào)名(míng)参加成(chéng)年人自考(kǎo)，选择护理(lǐ)专业即可。

　　希望可以(yǐ)帮到你

　　 ⑶ 学习护理好吗

　　我觉(jué)得现在学习(xí)护理(lǐ)专业还是挺不错的(de)呀(ya)，未来的就业前景也是相当的广阔(kuò)，要(yào)知道(dào)现在护(hù)理专业已经被列为了紧缺专业。

　　也就(jiù)是说(shuō)未来的很长一段(duàn)时间，这个专(zhuān)业都会被重点(diǎn)扶持(chí)，现在我们(men)国家(jiā)的护士还是比较少(shǎo)的，数量是远远不够的。

　　特别是(shì)最(zuì)近这几(jǐ)年来，又(yòu)出现了很多特(tè)殊型(xíng)的护(hù)理职业(yè)，比如说家庭护理，还(hái)有儿童护理等等(děng)。

　　所以说护理(lǐ)专业毕业(yè)的大学本科生在很多医院都是非(fēi)常抢手的(de)，未来肯(kěn)定(dìng)会成为(wèi)一(yī)个香饽饽。

　　当然敏宽(kuān)如果你(nǐ)准(zhǔn)备去选择护理专业，那么你本身必须要特别的热爱这(zhè)个行业，另外就(jiù)是你必须要是一个(gè)特别有爱心，非常有责任心，平时也是比较细心的一个人。

　　在平时的生(shēng)活当(dāng)中(zhōng)大家(jiā)一定要培(péi)养出严谨的(de)作(zuò)风(fēng)和良好的生活习惯才(cái)行(xíng)。

　　当然了，不管是哪一个专业，我们都(dōu)必须(xū)要付出全部的精(jīng)力，这(zhè)样我们在这个专(zhuān)业上(shàng)面才会学有所成。

　　 ⑷ 怎样学好护理专业

　　医(yī)学(xué)基(jī)础课(kè)。

　　基(jī)础课的困腔两年(nián)学习中(zhōng)，最重(zhòng)要的(de)几门科目是解剖、生理、生化、病理以及药理，也是最(zuì)难的几门，更是考(kǎo)试(shì)“挂科”人(rén)数最多的几门，所以一(yī)定要重(zhòng)点(diǎn)攻克。

　　对于(yú)解剖的学习，除了背(bèi)书以外，还(hái)要强调实习课，护理专业的(de)解剖实习限于认读标本。

　　上好解(jiě)剖(pōu)实习(xí)课，不仅(jǐn)仅是为了实习(xí)考试(shì)，而且也能极有效(xiào)帮(bāng)助理(lǐ)解书本上的(de)知识，一旦(dàn)建立了实物的概念(niàn)，再去(qù)理解一些结构和功能，就变得(dé)容易了许多。

　　如果说(shuō)解剖课是(shì)学习健康状态时(shí)的人体结(jié)构，那么病理课就是学(xué)习疾病状态时的人体(tǐ)结(jié)构(gòu)了(le)，这两门课是相(xiāng)辅相(xiāng)成的，学好了常态(tài)，也就(jiù)很(hěn)容易(yì)分辨什么是病态，认(rèn)识(shí)了病态，更加深了对常态的理(lǐ)解(jiě)。

　　病理课的学(xué)习跟解(jiě)剖课大同小异，也要背很多拗口的名词(cí)，理解(jiě)很多疾病的表现，认很(hěn)多疾病(bìng)状(zhuàng)态(tài)的(de)器官，要多记多看(kàn)多动手。

　　生理(lǐ)课主要(yào)是解释一些人体(tǐ)的机能。

　　人体有(yǒu)很多微妙而又神奇的(de)功能，比如细胞的物质能量(liàng)代(dài)谢，血(xuè)液(yè)的循环，神经的传导等等(děng)。

　　信手拈来，都那么的精巧绝(jué)伦令人叹服。

　　不过叹服归叹服，学(xué)起来依旧不(bù)容易。

　　因为(wèi)所有(yǒu)的过程都是不(bù)可见(jiàn)的，只(zhǐ)能凭想象(xiàng)。

　　人体(tǐ)的(de)机能相当奇(qí)妙，很(hěn)多机制(zhì)尚(shàng)未研(yán)究(jiū)清楚(chǔ)，只(zhǐ)能推(tuī)断是(shì)怎样的情(qíng)形(xíng)，或者(zhě)就一个现象存在好多(duō)种(zhǒng)流(liú)行的(de)解释，这无疑增加了学习的困难。

　　生化是北医(yī)的头牌课程，以内容难、考试严闻名校内(nèi)外。

　　生化主要是(shì)介绍人体(tǐ)内一些物质(zhì)与能量的(de)代谢过程，要(yào)记很多极其复杂的(de)化学符号(hào)。

　　完成一(yī)个反应(yīng)桥尺亮(liàng)通(tōng)常会涉(shè)及十几二十种物质，还要(yào)记(jì)住每一步(bù)发生的器官以(yǐ)及发生的(de)条件，想要记得(dé)准确(què)而(ér)且完整非常困难。

　　可以自己编一些(xiē)歌(gē)诀帮助记忆，比(bǐ)如在记忆人体(tǐ)八(bā)种必须氨基酸时，可(kě)以使用词(cí)头(tóu)法(fǎ)，把八种(zhǒng)氨基(jī)酸的词(cí)头提出来组成一一百克等于多少斤，一百克等于多少斤多少两句相对容易(yì)记忆的话“一(yī)两色素本(běn)来淡(dàn)些”(异亮(liàng)氨酸(suān)、亮氨酸、色(sè)氨酸、苏氨酸、苯丙氨(ān)酸、赖氨酸、蛋氨酸、缬氨酸)，这样(yàng)便轻松把八种不相关又难记的名词整合到了一起，记(jì)得牢也记(jì)得(dé)准(zhǔn)。

　　最后(hòu)一门，药理，这(zhè)门(mén)课程(chéng)也是让(ràng)人(rén)头疼的一门。

　　因为药物的(de)名字都是(shì)外文翻译的，只(zhǐ)是些无意义生(shēng)僻字的堆积，又(yòu)长又(yòu)难(nán)，不容易背，还容易搞混(hùn)。

　　但(dàn)这门课的内容非常系(xì)统而有条理，没有琐碎的知识点。

　　以药物的不良反应为(wèi)例，总论中指出，不良反应包括副作用、毒性作用、过敏(mǐn)反应等，是指“与用药目(mù)的(de)无关，而对人体产生不利甚至有害的反应”。

　　在(zài)各论(lùn)中，每(měi)一类乃至每一种药物(wù)都有(yǒu)其不(bù)良(liáng)反应。

　　如(rú)β受体阻滞剂具有(yǒu)抑制心脏、减慢心率(lǜ)、减慢传导的作(zuò)用。

　　这些作(zuò)用(yòng)如果符合治(zhì)疗目(mù)的(de)，就是治疗作用；如(rú)果不(bù)符合用药目的，就成了(le)对(duì)用药(yào)者不利(lì)的不良反应。

　　护(hù)理学专业课(kè)。

　　进(jìn)入护理学院以后，我(wǒ)们(men)会学到中医(yī)、礼仪、伦(lún)理、美容整(zhěng)形(xíng)等(děng)等有趣(qù)且实用(yòng)的(de)课程。

　　比如中医就会(huì)学(xué)到很多养生的理念、经络(luò)穴位、 *** 手法、针(zhēn)灸(jiǔ)、简单的中药配方等等，这些内容不仅(jǐn)仅可(kě)以(yǐ)在临床传授(shòu)给患者，对(duì)自己而言也是受用终生(shēng)的。

　　比如感冒鼻塞(sāi)时，按压鼻翼两侧的(de)迎风穴，将有效缓(huǎn)解(jiě)鼻塞的症状(zhuàng)；痛经的时候，按压或针刺(cì)虎口处的合谷(gǔ)穴(xué)，也能很快缓解疼(téng)痛(tòng)。

　　这些知(zhī)识(shí)非常实用，我(wǒ)们平时身体有(yǒu)些许不适的时候，也可以(yǐ)实地操(cāo)作(zuò)一下(xià)，简单且(qiě)有(yǒu)效。

　　而(ér)礼仪课则(zé)会介绍(shào)经典(diǎn)的商务(wù)礼仪，如何得体(tǐ)地待人接物，站立(lì)坐走的姿势(shì)，还有整饰仪(yí)容仪表等等，课(kè)程不仅限于课堂讲授，还(hái)包(bāo)括大量(liàng)的实习课。

　　同(tóng)学们分(fēn)小组(zǔ)练(liàn)习或(huò)者(zhě)角色扮演。

　　比如推药(yào)车行走时需要上身挺直(zhí)，抬头挺胸，收腹，两臂与肩(jiān)同宽，放(fàng)在(zài)药车推杆两侧，脚尖在正前(qián)方直线(xiàn)行走(zǒu)，步幅小而均匀(yún)，步速稍(shāo)快。

　　遇到(dào)难缠的病人时，首先(xiān)应该(gāi)冷静，态度(dù)礼貌地向患(huàn)者清晰的(de)解释。

　　如果不能解决，及时找领导处理，原则是不能跟病人(rén)争吵。

　　这里找领导处理(lǐ)，其(qí)实不是推卸责任，而(ér)是一个(gè)技巧，首先留出(chū)一(yī)段时间让患(huàn)者情绪冷(lěng)静下来；其次领导出面会使得患(huàn)者(zhě)有被(bèi)重视的感(gǎn)觉(jué)，也会重新(xīn)审视自己的行为(wèi)，从(cóng)解决(jué)问题的目(mù)的出(chū)发，更(gèng)好的缓(huǎn)解矛盾。

　　这(zhè)些课程实(shí)践性强而且都非(fēi)常的有趣，从来不会(huì)有人逃课(kè)，期末(mò)考(kǎo)试(shì)也(yě)不为难大家(jiā)，都(dōu)能轻(qīng)松(sōng)通过，所(suǒ)以是大学(xué)期(qī)间难得的(de)让同学满意(yì)的优质课程。

　　除了上面提到(dào)的相对轻松(sōng)的(de)课程外，护(hù)理学(xué)院(yuàn)开设的重头课(kè)，护(hù)理学基(jī)础、内(nèi)科、外(wài)科(kē)、儿科、妇科护理学(xué)其实是跟医学基础课一样的，让人丝毫也不敢怠慢。

　　护(hù)理学基础(chǔ)是一(yī)门理(lǐ)论联系(xì)实际的(de)课程。

　　从入(rù)院时(shí)如何接待病人(rén)，如何填(tián)写各种表单，如何(hé)写护理病历，以及患者住院(yuàn)期间(jiān)可(kě)能会实施的各种护理操作(zuò)：急救(jiù)护理、输血与输(shū)液、铺床、鼻饲、口护等等。

　　对于刚(gāng)入院的患者就涉及到如(rú)何(hé)与患者沟通，建立良好的(de)护患关系，沟通的过程中35%属于(yú)语言沟通，65%属于非语言性沟通，可(kě)见语言沟通对于信息传达的作用并没有我们想象中那(nà)么大。

　　非言语性沟通(tōng)包括肢体语(yǔ)言、表情、声调(diào)、语速等等。

　　像(xiàng)触(chù)摸就是一种非(fēi)常(cháng)好的关怀方式，当(dāng)患者身(shēn)体、心理痛苦的(de)时(shí)候，适当拍拍肩(jiān)膀(bǎng)，握握她(tā)的手，会(huì)起到意(yì)想不到的效果。

　　此外如何建立良好的护(hù)患关系(xì)，建立怎样的护患(huàn)关系，这其中也有技巧。

　　并不是说替患者准备(bèi)好(hǎo)一切，尽量满足(zú)患者的(de)要(yào)求(qiú)，就能称之为优秀的护(hù)理(lǐ)人员。

　　在患者完全不(bù)能自(zì)理的时(shí)候，确(què)实(shí)应(yīng)该(gāi)尽量提供(gōng)帮助，但只要(yào)患(huàn)者还具(jù)备一(yī)定的(de)自理能力，就(jiù)应(yīng)该(gāi)充分调动其积(jī)极性，锻(duàn)炼他的能力，挖掘他的潜力(lì)，不(bù)能(néng)养(yǎng)成依赖别人的习惯。

　　护理的主要(yào)目(mù)的是让患者摆脱(tuō)护理(lǐ)、回归社会、提高生活质量。

　　内外(wài)妇儿(ér)护(hù)理(lǐ)学，这四门课程(chéng)都会有每周一次(cì)临床(chuáng)见习的机会，大致内容是上午在病房(fáng)参(cān)观(guān)学(xué)习(xí)，看看医生护士的(de)工作流程、病房环境，以及(jí)各种疾(jí)病的临床表(biǎo)现，对特别典型或(huò)者罕见(jiàn)的病例要主动(dòng)与病人交流，同(tóng)时完成一份(fèn)护理病历；下(xià)午要聚在一起讨论上午问诊过(guò)的病例，提出(chū)恰当(dāng)的(de)护理计(jì)划与护理措施。

　　护理学(xué)的(de)内容也是很实用的。

　　比如说外(wài)科护理学(xué)，主要是(shì)介绍手术及外(wài)伤(shāng)患者(zhě)的护理。

　　手术患者的(de)护(hù)理包括术前护理(lǐ)、术(shù)后护理(lǐ)、出院指导等(děng)三(sān)个部分，像一般手术病(bìng)人术后通常会出(chū)现的(de)症状有疼痛、发热、恶心呕吐(tǔ)、腹胀、呃逆、尿潴(zhū)留等等(děng)。

　　疼(téng)痛不仅痛苦而且会影响各器官的生理功能，而且个体差异(yì)很大，每个人对疼痛的耐受都不一样，因此护(hù)理人员不能根据其他患者的(de)经验(yàn)来(lái)判断另一个患者的疼痛程(chéng)度，而要根据患者主述的(de)感觉以及(jí)表现出来的表情、活动、睡眠、饮(yǐn)食等(děng)等情况，综合(hé)评(píng)估患者的疼痛级别，合理(lǐ)给予药物止痛(tòng)。

　　术后(hòu)患者家属比较关心的(de)问题是，如何(hé)饮(yǐn)食，如何活动(dòng)。

　　基(jī)本的原则就是，非消(xiāo)化道手(shǒu)术(shù)患(huàn)者(zhě)，腰麻后6小(xiǎo)时(shí)左右，如无其他不适(shì)可以开(kāi)始进(jìn)食；消化道(dào)手(shǒu)术患(huàn)者，术后(hòu)48-72小时禁食，之(zhī)后视病(bìng)人情况逐渐恢复(fù)饮食，而且要注意不要进(jìn)食糖、奶、豆制(zhì)品(pǐn)等易产气的食(shí)物(wù)，以免影响(xiǎng)伤口愈合。

　　对与非制(zhì)动患(huàn)者(zhě)的术后运动是鼓励早期下(xià)床活动的，一百克等于多少斤，一百克等于多少斤多少两视患者病情轻重以及耐受(shòu)程度循序渐(jiàn)进，比如术后1-2天，开始(shǐ)床上运动，包(bāo)括深呼(hū)吸、四(sì)肢(zhī)关(guān)节(jié)伸屈运动、翻(fān)身等等，术(shù)后(hòu)第3-4天便可尝(cháng)试离床活动，由床(chuáng)边(biān)活动开(kāi)始逐步加(jiā)大运动量。

　　临(lín)床(chuáng)实习(xí)。

　　临床实习包括一年(nián)半的护理实(shí)习与半年的医(yī)疗(liáo)实习，护理实习(xí)是在(zài)各个科室跟着护士老师从事(shì)护理工作，医疗实习(xí)则(zé)是跟(gēn)随着(zhe)医生老师从事(shì)医生工作。

　　临床(chuáng)实习(xí)首先(xiān)要(yào)对病人负(fù)责。

　　在医院你要面对的对象是病人，不是数据(jù)不是机器(qì)，而是一(yī)个个生命，因此你的(de)任何一个操作都(dōu)要慎(shèn)之又慎。

　　出(chū)了问题(tí)就是(shì)大(dà)问题(tí)，大到你不能(néng)承(chéng)担，而且会给病人及家属带来痛(tòng)苦(kǔ)。

　　一定要按(àn)操作规范做事，比如输(shū)液时(shí)“三查七(qī)对”。

　　三查包(bāo)括：操作前(qián)查，操作时查，操作后查；七对包括：床(chuáng)号，姓名，药名，剂量，时间，浓度，方法(fǎ)。

　　其次要对(duì)自己负责。

　　医(yī)院是个高危环(huán)境，要比普通人接触(chù)的(de)高致病性病菌多得多。

　　因此一定(dìng)要懂得保护自己，严格遵守医院(yuàn)制定的各项防护制度，尤其是针具与血(xuè)制品(pǐn)，一(yī)定(dìng)要多加小心。

　　除(chú)了对自己的身(shēn)体负责，还要对(duì)自己(jǐ)的(de)学业(yè)负(fù)责(zé)，临床的老(lǎo)师都很(hěn)繁忙，带的学生又多，不可能时(shí)时想着要给(gěi)你讲授知识，只能自己多上(shàng)心(xīn)，多学多(duō)看多做多问，而且还要做到及时与理论相联(lián)系，白天在(zài)临床见到不(bù)熟悉的病症或(huò)操(cāo)作，晚上回来查查(chá)书弄清楚来龙去脉，这(zhè)对知识的理解及积累是非常有(yǒu)帮助的。

　　 ⑸ 女(nǚ)生学护理专业(yè)好吗

　　有(yǒu)还有坏吧(ba)，如果(guǒ)只是(shì)想要学习(xí)怎么护理，而不(bù)是从事护理专业的工作的话，那还是可(kě)以考(kǎo)虑的。

　　如果想要从(cóng)事(shì)护理工作的话，就要做好面对辛苦工作的准(zhǔn)备了。

学护理专业，能学到护理(lǐ)知识，很(hěn)多(duō)时(shí)候能够派上用场(chǎng)。

　　现代女性越来越独立自(zì)主，很(hěn)多人都向往成为(wèi)都市“白(bái)富美(měi)”，乐(lè)意(yì)在自己身(shēn)上(shàng)花钱，把(bǎ)自己打扮得美美(měi)的。

　　为此，她们(men)愿意花费大量的时间(jiān)金钱(qián)来做美容护理，让(ràng)自(zì)己的皮肤、身体更加“年轻化(huà)”。

　　而从事美容护理(lǐ)工作，每天(tiān)的(de)工作量(liàng)相对比较少，但(dàn)是工作待遇却反而比医院医护(hù)人(rén)员高。

　　所以如果有机会从事这个行业的话，还是挺不(bù)错的。

　　 ⑹ 如何学好护理专业

　　要努力学(xué)习

　　 ⑺ 如何(hé)学好护理(lǐ)专(zhuān)业知识

一百克等于多少斤，一百克等于多少斤多少两　　护理这个(gè)专(zhuān)业越来越受(shòu)到(dào)人们(men)的青睐和欢迎。

　　主(zhǔ)要是(shì)因为护理专业对于整个医疗团队起着决定性(xìng)的作用，它(tā)的好坏就可以看(kàn)出这个医(yī)院的(de)医疗(liáo)水平到(dào)底是怎么样(yàng)的。

　　医疗工作的发(fā)展离不开(kāi)好(hǎo)的护理(lǐ)团队，护理团队已(yǐ)经如何(hé)发展成为整个医疗工作(zuò)的(de)重要(yào)组成部(bù)分(fēn)了。

　　那(nà)么如(rú)何学(xué)习好护理专(zhuān)业知识呢(ne)？

　　首(shǒu)先，学习护理专业的(de)学生，一定好的(de)自主学习的能力(lì)，好(hǎo)好钻研(yán)。

　　上课不仅要(yào)认真听讲好好(hǎo)学(xué)习专(zhuān)业(yè)的知识，也应该课外多看(kàn)一些有关专业的(de)书(shū)，拓(tuò)展自己(jǐ)的认知能(néng)力，不仅仅局限(xiàn)在(zài)课本。

　　在贵(guì)阳卫校，有很好的教(jiào)学(xué)团队(duì)，但是最(zuì)主要的还(hái)是自己的学习能力和吸(xī)收能力。

　　其次(cì)，如(rú)果学校(xiào)组织有在医院(yuàn)实习(xí)的(de)话，要好好的把握机会。

　　因为知识是必须运(yùn)用到临(lín)床的，有(yǒu)时候知识(shí)丰(fēng)富，但是临床工作不好的话也是白搭。

　　而且临(lín)床需要很(hěn)好(hǎo)的专业技能，随着护理的发展，现如今的护理(lǐ)不仅仅(jǐn)是简单的打(dǎ)针输液或者注重生活上护理，而是一(yī)项专业的涵盖(gài)面比较广的(de)。

　　临(lín)床经验最重要的(de)四个方面(miàn)就是稳(wěn)准快好，只有你(nǐ)的技(jì)术(shù)娴熟(shú)，才能给(gěi)病人安全感，让病(bìng)人有(yǒu)一个好的心(xīn)情，这才符合“为人民服务”的(de)精神。

　　最后，一(yī)定要有崇(chóng)高的职业(yè)精神(shén)和为人(rén)民服(fú)务的精神。

　　因为大家(jiā)都知道护理工作是(shì)很忙(máng)的，有(yǒu)时候(hòu)连续好几个(gè)月都没有(yǒu)休息，那么这个时候一定要有集(jí)体主义精神，在集体利益和个人(rén)利益不冲突(tū)的情况下选择(zé)集体利(lì)益。

　　学(xué)习好专业的护理(lǐ)知识，要选择学习氛围浓厚(hòu)的学校，比如四川卫校。

　　然后最主要的(de)还是自己的心态(tài)和知识技能(néng)的塑造。

　　一定要摆正心(xīn)态，好好学习(xí)专业(yè)的护理知识，为医疗工(gōng)作做出自己的贡献。

　　 ⑻ 怎样(yàng)才能更好的学护理专(zhuān)业呢

　　这(zhè)个阿(ā)！兴趣是最好的老(lǎo)师！想(xiǎng)想当初(chū)你为什么选择了这个专业？是对护士的崇(chóng)拜，专(zhuān)还是希望(wàng)自己也可以(yǐ)救属(shǔ)死扶伤(shāng)！救(jiù)人(rén)！至(zhì)于怎(zěn)么学好麻(má)！我认为(wèi)上课好(hǎo)好听课，加(jiā)实践，考试(shì)前将理论(lùn)知识联系实际，就可以了！我认(rèn)为认真和努力，勤奋是最重要的！祝你成功

　　 ⑼ 护理专(zhuān)业主要学什么

　　开设课程：

　　 1、主干学科：基础医(yī)学、临床医学、护理学(xué)。

　　 2、主(zhǔ)要课程：人体解剖学、生(shēng)理(lǐ)学、病理学、药理学、医(yī)学心理学、医学伦(lún)理学(xué)、护理(lǐ)学(xué)导论、护理学基础、内科护理学、外(wài)科护理学(xué)、妇产科护(hù)理(lǐ)学、儿科护(hù)理学、急救护(hù)理学、预防医学、精神护理学、护(hù)理管理学、护理礼仪、护理科研。

　　 3、主要实(shí)践性教学环节(jié)：包括(kuò)临床综合实习、社区实(shí)习、论(lùn)文撰(zhuàn)写等，一(yī)般安排不少于36周。

(9)如(rú)何学好护理专业扩展阅读：

　　就业前景

　　 1、国内方(fāng)向

　　护理专业被教育部、卫(wèi)生(shēng)部等(děng)六部(bù)委(wěi)列入国家紧缺人才专业(yè)，予以重点扶持。

　　世界卫生组织对各成员国卫生(shēng)人才资源(yuán)统计(jì)结果显示(shì)，许多国(guó)家(jiā)护理人(rén)才紧(jǐn)缺(quē)。

　　在我国，护士的数量远远不够(gòu)，医护比例严(yán)重失(shī)调。

　　按照(zhào)卫(wèi)生部要(yào)求，我国(guó)医院的(de)医(yī)生和护士的比例(lì)是(shì)1：2，重要科室(shì)医生和护(hù)士的比(bǐ)例(lì)应是1：4。

　　而全国1：0.61的医护比例远远(yuǎn)达不到(dào)卫(wèi)生部的要求，与1:2.7的国际水平相差很大，与发达国(guó)家1：8.5的(de)比例(lì)相(xiāng)差(chà)更(gèng)远(yuǎn)。

　　 2、国际方向

　　随着(zhe)国际医疗市(shì)场对护理(lǐ)人员的(de)需求激增，“护(hù)士荒”现象已日益突出(chū)地摆在各国(guó)医学界面前。

　　未来(lái)10年，美国(guó)、英国、加拿大(dà)、新西兰(lán)、新加坡、日本及全球其他国家将急需200万护理人才，国际(jì)人(rén)力资源公司已经把目光瞄准中国。