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  二类字(zì)是在一类(lèi)字上面,标了(le)拼音的。

  这些字(zì)要求(qiú)会读,会注音。

  语文是基础教育(yù)课程体系(xì)中的一门重点教(jiào)学科目,其教学(xué)的内容是语言文化(huà),其运行的形式也是语言文化。

  语文能(néng)力是(shì)学习其(qí)他学科和科(kē)学(xué)的基础,也是一门重要的(de)人文社(shè)会(huì)科学(xué),是(shì)人们相互(hù)交(jiāo)流思想等的工具。

一类(lèi)字和二类字是什么意思?

  一类字(zì)和二类(lèi)字的解释是:

  1、“一类字(zì)”是需(xū)要会注音(yīn)、会(huì)书写、会(huì)展笔(bǐ)顺(shùn)、会(huì)组(zǔ)词(cí)、会造句、会应用于口语和(hé)书面用语中等(děng)等。

  在简瞎(xiā)课本中(zhōng)的(de)编排是:课文后(hòu)边(biān)的虚宫格中的字,统计在语(yǔ)文书后的《写字表》中。

  2、“二类(lèi)字(zì)”是需要会注(zhù)音(yīn),再现时(shí)会读,其他知(zhī)识不要求全(quán)体(tǐ)学生掌握,但可作为分层教(jiào)学时A层(céng)学生的学习内(nèi)容。

  在(zài)课本(běn)中的编排是:课文后边横线间隔(gé)中有拼音的字,统计在语文书后的《认字表》。

  一(yī)类字和二类字的学习方(fāng)法:

  一(yī)、一类字(zì)的学习(xí)和巩固

  学生除了知(zhī)道(dào)这(zhè)个字的结构,正确的(de)笔顺(shùn),一共有多(duō)少笔画,还能写(xiě)出注音……其实就是学(xué)习这些生字的(de)字音、字形和字义。

  老师和家长可(kě)以在孩子(zi)们掌握之(zhī)后,进行听(tīng)但使龙城飞将在,不教胡马渡阴山的意思是什么,但使龙城飞将在不教胡马渡阴山的意思写或看拼音写词(cí)语等考查,以便掌(zhǎng)握(wò)孩(hái)子的(de)生字学习情况。

  对于写(xiě)错的(de)字,学生(shēng)要认真(zhēn)的分析字形,书写正确。

  二、二类字(zì)的(de)学(xué)习和巩固

  在学习课文时,读课文(wén)、读句子的过(guò)拦(lán)氏空程中(zhōng)认识这些生(shēng)字,那就了(le)解了(le)这些生字在(zài)怎样的语境中使用,而不是单(dān)独的拿出一(yī)个字让(ràng)孩子去(qù)记,这样效果是非常低下的,而核(hé)游(yóu)且还是容(róng)易(yì)错,就是很多(duō)学(xué)生会写这个字之后,在(zài)考试中又不会了的主要的原因。

  建议把二类(lèi)字拿(ná)出来写在纸上,这个(gè)字上面的(de)注音,则(zé)需(xū)要孩子们(men)独(dú)立完(wán)成。

  如(rú)果(guǒ)这些生字(zì)的注音全部正确,孩子对这些字应该是认识,这只是(shì)初步的学习(xí),在认识(shí)的基(jī)础(chǔ)上(shàng)要理解这些字也需要练习。

  除此之外,还要关(guān)注会认字(zì)中带颜色(sè)的会认字,带(dài)颜色的会(huì)认(rèn)字(zì)是多音字,我们不仅掌握(wò)这个生字在本课的(de)读(dú)音,还要掌握它(tā)的其他(tā)音(yīn)。

  在语文书书后面有(yǒu)认字(zì)表,还有写字表(biǎo),除了(le)认字(zì)表(biǎo)、写字表之外,还有词(cí)语表,我们可(kě)以好好利用起来。

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