音读训读的解释(shì)是什么(me)，音(yīn)读训(xùn)读的解释(shì)是问什么(me)是音读？什么(me)是训读？答简单来(lái)说，每个汉字一般都会有两(liǎng)种读法，一种叫(jiào)做(zuò)“音读”（音読み／おんよみ），另一(yī)种叫做“训(xùn)读”（訓読(dú)み／くんよみ）的(de)。

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音读训读(dú)的解释是(shì)什么，音(yīn)读训读(dú)的解(jiě)释

　　（音読み／おんよみ），另一种叫做“训读”（訓読み／くんよみ）。

　　“音读”模仿汉(hàn)字的(de)读音(yīn)，按照这个汉(hàn)字从中(zhōng)国传入(rù)日(rì)本的(四月的小说集，四月的小说好看吗de)时候的读音

　　来(lái)发音。

　　根据汉字传入的时(shí)代和(hé)来(lái)源地(dì)的不同，大致可以分为(wèi)“唐音”。

　　“宋音”和“吴音”等(děng)几种。

　　但是，这些汉字的发音和(hé)现代(dài)汉语中同一(yī)汉字(zì)

　　的(de)发(fā)音已经有所不同了。

　　“音读”的(de)词汇(huì)多(duō)是汉(hàn)语的(de)固有词汇。

　　“训读”是按照日本固(gù)有的语(yǔ)言

　　来读这个汉字(zì)时的读法。

　　“训读”的词汇多是表达日本固有事物的固有词汇等。

　　有不少汉字具有两

　　种以(yǐ)上的“音读”音(yīn)和(hé)“训(xùn)读(dú)”音。

　　例音读：青年（せいねん）、技(jì)術（ぎじゅつ）、恋愛（れんあい）。

　　読書（どくしょ）、幸福（こうふく)训读：青(qīng)い（あおい）、恋（こい）、好き（すき）読む（よむ）。

　　人（ひと）、幸せ（しあわせ）

训(xùn)读(dú)和音(yīn)读是什(shén)么意思？

　　训(xùn)读（日语：训読(dú)み/くんよみ），是日文所(suǒ)用(yòng)汉字的一种发音方式，是使用(yòng)该(gāi)等汉字之日本固有(yǒu)同义语汇的读音。

　　所以训(xùn)读(dú)只借用汉字(zì)的形和义，不采用汉(hàn)语的音。

　　音读(dú)（音読み/おんよみ）即汉字在日语中按照日语(yǔ)对(duì)汉(hàn)语的译音读出来，叫音读同(tóng)一个汉字在日(rì)语中可能(néng)有(yǒu)不止一种读法(fǎ)，是(shì)由于其在不同时(shí)期四月的小说集，四月的小说好看吗（南(nán)北(běi)朝、隋(suí)唐、宋等(děng)）吸(xī)收了当时(shí)汉字(zì)的(de)发(fā)音。

　　每个汉字一(yī)般都会有(yǒu)两种(zhǒng)读法，一种叫做“音友慎春(chūn)读”（音読み/おんよみ），另(lìng)一种叫做(zuò)“训(xùn)读”（训読み/くんよみ）。

　　有(yǒu)不少汉字(zì)具有两种以(yǐ)上的“音读”音和“训(xùn)读”音。

　　日(rì)语和韩(hán)语(yǔ)中的训读(dú)

　　1、日语

　　在(zài)日(rì)语里，训读（训読）是以日语固有的(de)发音来读出汉字，与该汉字(zì)本身(shēn)的好耐字音（吴(wú)音、汉音、唐(táng)音等）有很(hěn)大的不同。

　　例:“金(jīn)”训(xùn)读为“かね”（kane），是和语固(gù)有(yǒu)之说(shuō)法(fǎ)，与字音“きん”（kin）并(bìng)无关联。

　　2、韩语

　　一般(bān)认为现代“韩(hán)语不存在训读”。

　　但近(jìn)代以(yǐ)前曾有乡(xiāng)札、吏读、口(kǒu)诀(jué)等类似日(rì)本万叶(yè)假名的标记(jì)法(fǎ)存在，充分利(lì)用(yòng)这些汉(hàn)字的(de)训(xùn)读(dú)。

　　使(shǐ)用类(lèi)似于和训(xùn)（日本的训读）的韩训。

　　对(duì)某些的汉字，这意味着相关“汉语传(chuán)入以前(qián)的朝(cháo)鲜的孝哪固有语(yǔ)”的韩训。

　　现如今(jīn)除(chú)了在语言学与语源论等(děng)进(jìn)行讨论(lùn)以外，日常言语已经不再使用。

　　但是“串”“钊”等为(wèi)例外存在的训读。

　　“串”读作“”的情况下意思为“海(hǎi)角”，“钊”读作(zuò)“”的情况(kuàng)下(xià)意思为“生铁”，“串(chuàn)”“钊(zhāo)”并不使用本(běn)来的意思，这类的韩(hán)语类(lèi)似(shì)于日文的“国训”。

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