全因(yīn)素速写是什么意思(sī)，全(quán)因素(sù)速写图片是全因素速写的。

　　关于(yú)全因素速(sù)写是什么意思，全因素速写图片以及全因素(sù)速写是什么意思(sī)，全因(yīn)素速写的概念，全因素速写(xiě)图(tú)片，全因素素描是什么(me)意思(sī)，全因素素(sù)描步(bù)骤(zhòu)解析等问题，小编将为你整(zhěng)理以下知识：

全因素速写是什么(me)意思(sī)，全因素(sù)速(sù)写(xiě)图(tú)片

　　全因素速写。

　　说(shuō)实(shí)话(huà)没怎么听过，因为全因素也(yě)可以(yǐ)理解成(chéng)写实的意思，但是速写本(běn)身讲究快(kuài)速记录，怎(zěn)么会写实呢。

　　所以我(wǒ)猜题(tí)主你的意思应该是(shì)那种明(míng)暗(àn)速写吧。

　　当(dāng)然(rán)也有(yǒu)可能是我孤陋寡闻(wén)啦(la)。

什么(me)是全(quá岳飞是哪个朝代的人，岳飞是哪个朝代的皇上n)因素素描

　　全因素(sù)素描(miáo)是相对结构素描来讲的(de)，一般结构素描是不考虑光(guāng)影的，所(suǒ)以(yǐ)不算全部(bù)因(yīn)素(sù)都考虑。

　　西欧(ōu)的素描一般从(cóng)结构(gòu)入手，比如(rú)文艺复兴的达芬奇，虽然画面上有黑白(bái)调子，却是从结构入手来表现的，更突出的还(hái)有丢勒等(děng)人(rén)，而之后东欧的俄(é)罗斯的列宾美(měi)院强调(diào)全(quán)因素也就是相对(duì)强调光与影。

　　现在一般(bān)我们(men)如果强调全因素(sù)素描就是强调画的时候带上(shàng)背景。

　　把对象连(lián)同周围环境(jìng)的关系(xì)一(yī)起(qǐ)表(biǎo)现出来。

　　扩展(zhǎn)资料：

　　注意事项

　　1、缺乏整体美感(gǎn)

　　这是(shì)不少初(chū)学者和考生共同的毛病，由(yóu)于(yú)他们缺乏(fá)长期性的(de)作业(yè)训练，在(zài)考试中不能在整体观(guān)念(niàn)的指导(dǎo)下全面推进，往往(wǎng)是急于(yú)求成，在缺乏对整体效果的把握(wò)下(xià)一(yī)味死(sǐ)抠(kōu)局部，造成局(jú)部相互之间关(guān)系无(wú)法(fǎ)很(hěn)好地衔(xián)接。

　　让整体的美感不能更(gèng)好(hǎo)的体(tǐ)现出(chū)来(lái)，局部的(de)构造已经很突出了，而(ér)其(qí)他地(dì)方做的不足，这样的(de)一幅(fú)画，怎(zěn)么能得到好(hǎo)评(píng)呢？

　　一幅画的整体是由(yóu)若干伏(fú)兄亏个局部组成的(de)，没有局部的一幅画是不真实的；然(rán)而，一(yī)幅画(huà)只(zhǐ)有局部(bù)，没(méi)有整(zhěng)体，就算再精彩、再深入也(yě)是毫无意(yì)义的(de)。

　　素描的目的，不光是(shì)练就一手(shǒu)“好(hǎo)活”，而更重要的是培(péi)养一(yī)种艺术(shù)思(sī)维(wéi)的“意(yì)境”和如(rú)何观察事(shì)物的“想法”。

　　离开了这两点，素描练习也(yě)就失去了它的本(běn)质意义(yì)。

　　既然(rán)整(zhěng)体是关系到(dào)一幅素描画的成败，那(nà)么局部与(yǔ)局部、局部与整体的关系就显得十分重要。

　　如何(hé)解(jiě)决这种关系，就要靠比较的方(fāng)法，比较(jiào)色调的(de)深浅，比(bǐ)例的长短(duǎn)、宽窄(zhǎi)、大小，比透视关(guān)系的(de)远与(yǔ)近、虚与实。

　　根(gēn)据这种(zhǒng)比较，画出来(lái)的作(zuò)品(pǐn)，才是客(kè)观对象真实存在的(de)一面。

　　2、敏锐感加(jiā)强

　　世上所有的人，没有绝对相同的面孔，即缺神使是双胞胎(tāi)也不(bù)例外，他（她）们也都有别人不易察觉的(de)差异。

　　素描(miáo)训练的根本任务是(shì)，捕捉对(duì)象的特征和独具个性的差(chà)异，但(dàn)是在素描(miáo)写生的过(guò)程中，常常看到有(yǒu)的学生不管画(huà)谁，不管(guǎn)对象的长相如何(hé)，气质(zhì)怎样，都画得像一(yī)个人，模特儿似(shì)乎成了摆设，成了他们胡编乱造(zào)的参照物。

　　这里有初(chū)学时期老师指导上(shàng)的失误，还有考生自己认识上的误(wù)区。

　　有的考生错误地认为(wèi)：模特儿像(xiàng)不像没有关系，只(zhǐ)要画面(miàn)效(xiào)果好(hǎo)就行，反正评分的老师也不知模特儿什么样。

　　像不像确实(shí)不是(shì)衡量一张素描(miáo)作品优劣(liè)的标准之一，但它却能检验一个学生对(duì)事物所具备的敏感性和表现能(néng)力。

　　如果(guǒ)一(yī)个学生长时间脱离对(duì)象(xiàng)去(qù)感受，去编造所(suǒ)谓的画(huà)面效果(guǒ)和废弃对客观(guān)对象(xiàng)感知能力(lì)的(de)训练，那么他就有(yǒu)可能(néng)造成感知能力的退化，失去一个艺术家(jiā)所应有的敏感性(xìng)。

　　具体到(dào)素描写生(shēng)中(zhōng)的表现就是千人一(yī)面。

　　这是因(yīn)为作为一(yī)个画家重要条件的眼(yǎn)睛已经退化了。

　　无疑，这样的试卷是无法得到(dào)高(gāo)分(fēn)的。

　　而这些毛(máo)病一旦形成就很(hěn)难(nán)纠正。

　　所以学(xué)生们(men)要特(tè)别注意老师讲到的每一个(gè)细节。

　　3、画面把握不(bù)好

　　在最后(hòu)画面(miàn)调整时，最容易出现画(huà)面灰(huī)、效果对比不(bù)强烈和画(huà)面锁碎的问题(tí)。

　　为(wèi)什(shén)么会出现这些问(wèn)题呢？这是因为画(huà)面的黑、白、灰层次缺(quē)乏完整(zhěng)统(tǒng)一的对比和变化规律,画面的层(céng)次就不清晰，画面的效(xiào)尘含果就不响亮，至于(yú)哪一(yī)种成分多(duō)点，哪一种成(chéng)分少点，都要(yào)给你的感受(shòu)而定。

　　自(zì)身(shēn)的关系是非常重大的，但不管怎样(yàng)的比例关系，三大基本色调都(dōu)不(bù)应缺(quē)少其中(zhōng)的一个。

　　造(zào)成画面灰的原因很多(duō)。

　　比(bǐ)如模特儿的面部(bù)大部分都(dōu)处在亮部里，于是，画面(miàn)上基(jī)本都是亮和灰的色调；如果处理不当，很容易造成画面灰。

　　这时，就(jiù)体现深灰的(de)作(zuò)用，尽量拉开(kāi)深灰和(hé)浅灰的距离，使之(zhī)保(bǎo)持(chí)画(huà)面的(de)层(céng)次感。

　　还(hái)有(yǒu)一(yī)种情况：模(mó)特儿的皮肤比(bǐ)较(jiào)深，黑(hēi)和深灰色调占其面部的大(dà)部分(fēn)面(miàn)积，而(ér)浅灰和亮(liàn岳飞是哪个朝代的人，岳飞是哪个朝代的皇上g)面所占(zhàn)的面积很少(shǎo)。

　　处(chù)理不(bù)好也容易造成画面灰暗、沉闷，影响作业成绩。

　　对此，考生应主动减少中间(jiān)色调的(de)深(shēn)度，提高(gāo)画面（脸(liǎn)部）的亮度，保持画面的层次感。

　　写生(shēng)的过(guò)程当中，在整(zhěng)体(tǐ)尊(zūn)重客观对象的(de)前提下(xià)，允许对局部的色调进行调整、或减弱、或加(jiā)强的艺术处(chù)理。

　　素(sù)描写生的(de)对象，或明或暗，或(huò)强或(huò)弱，或虚或实，都有着它的规律和秩(zhì)序。

　　写生时(shí)如果打乱了这种客观秩(zhì)序，就会出现零乱琐(suǒ)碎，因而影响画面的整(zhěng)体(tǐ)感。

　　还有一(yī)种情况(kuàng)，每个(gè)局(jú)部都画得很好(hǎo)很完整，但局(jú)部(bù)和局(jú)部(bù)之间(jiān)没有联系，互不统属(shǔ)，互不(bù)相让，像一(yī)盘散沙(shā)。

　　一个物体(tǐ)在一(yī)个固定(dìng)光源的(de)照射下，必(bì)然会出(chū)现强弱、远近和虚实的物象。

　　因而就产(chǎn)生了物象主次关(guān)系———秩序感。

　　把握不好(hǎo)，这样的(de)一(yī)幅(fú)作品(pǐn)也不能说是一幅好的作(zu岳飞是哪个朝代的人，岳飞是哪个朝代的皇上ò)品的！

　　4、在素描的练习过程中，素描必须着(zhe)重光线、物体的关系，笔触的描绘手法，将自(zì)己眼睛所观察到(dào)的形体，具体而微的呈现(xiàn)出来。

　　所以(yǐ)，素描(miáo)需培养自己的观(guān)察力。

　　另外，素描也(yě)可以解释为“存在”与(yǔ)“绘画”之间一切的努(nǔ)力(lì)，亦即所谓“绘画之描写力”。

　　例如，描绘桌(zhuō)上(shàng)的静物，除了(le)可以发现静(jìng)物上不同的色彩外(wài)，亦可发现放(fàng)在桌上的安全感，和(hé)背景间的协调性(xìng)，这些存在(zài)的形(xíng)、色(sè)、线(xiàn)条、明暗，质感，量感、存(cún)在感、空间、动态……等等复杂的(de)因素，互(hù)相交织，构成一个美的秩序。

　　绘画就是(shì)要将那(nà)些自然的秩序，导换(huàn)成(chéng)美的、入(rù)画的秩序，这也(yě)是素描(miáo)的意义和目的。

　　素描是绘画的(de)基础,是(shì)最能(néng)体现(xiàn)人的绘画水平的画种。

　　因此，在学习中(zhōng)要(yào)踏(tà)踏实(shí)实(shí)，持之(zhī)以衡，不可(kě)浮躁

　　参考资(zī)料来源：百度百科-素描

未经允许不得转载：重庆三峡中心医院、三峡中心医院、中心医院 岳飞是哪个朝代的人，岳飞是哪个朝代的皇上