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相对评价和绝对评价(jià)区(qū)别(bié)举例，相对(duì)评价和绝对评价区别举例现代教育(yù)技术(shù)

　　相对(duì)评价和绝对(duì)评价区别：1、相对评价是在被(bèi)评(píng)价(jià)对象(xiàng)的群(qún)体(tǐ)中建立基准，然(rán)后把该群体中的各个对象逐一与(yǔ)基准进行比较(jiào)，以(yǐ)判断该群体中(zhōng)每一成员的相对优势(shì)。

　　2、绝对(duì)评价是(shì)在(zài)评价对象的(de)集合之外确定一个(gè)标准，评(píng)价时把评价(jià)对象与客观标准进行(xíng)比较(jiào)，确定评价对象(xiàng)达到目标(biāo)基准绝对位置的(de)评(píng)价(jià)方(fāng)法。

　　3、相对评价：利(lì)用相对评价可以(yǐ)了解学生之间的差异，便于(yú)比较个体学习成绩(jì)的优劣(liè)。

　　4、绝对(duì)评价：其标准比较(jiào)客观，如(rú)果评价是准确(què)的，那(nà)么评价之后，每个被评价者都可以(yǐ)贵州海拔高度是多少明确自己(jǐ)与客观标准的差距，有利(lì)于(yú)发扬(yáng)优点，克服缺点。

　　同时，运用绝对评(píng)价法，可直(zhí)接鉴别各教育目标(biāo)完成情况，明确今后工作的重点。

相对性评价和绝(jué)对性评价的区(qū)别

　　相对性评价和绝对性(xìng)评价的区(qū)别：定亩带(dài)义(yì)不同(tóng)，评价(jià)依据不同(tóng)，性(xìng)质不同。

　　1、定义不同：绝对(duì)性评价(jià)又称目标参(cān)照性评价，是用目标参照(zhào)性(xìng)测验(yàn)对学生(shēng)成绩进行评定。

　　相(xiāng)对性(xìng)评(píng)价也称常模参照性评(píng)价，是用常模参照(zhào)性测验对学生成绩进行的评定。

　　2、评价依据(jù)不同(tóng)：绝对性评价(jià)依据教学目标和教材编(biān)制(zhì)试题来测量学(xué)生的学(xué)业成绩(jì)，判断学(xué)生是否达(dá)到(dào)了(le)教学目(mù)标的要求。

　　而相对性评(píng)价依据学生个(gè)人的(de)成绩在(zài)该班学生成绩序(xù)列中(zhōng)或常模(mó)中所处做唯(wéi)的位(wèi)置来(lái)评价和决(jué)定成绩优劣。

　　3、性质不同：绝对性评价(jià)是一种(zhǒng)外部(bù)评价，注重的是目标达成与否(fǒu)，不考虑个体的相对位置。

　　例迅(xùn)胡芦如，大学考试(shì)、驾照考试等。

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