全因(yīn)素(sù)速写是什么意思，全因(yīn)素速(sù)写图(tú)片是全(quán)因素速(sù)写的。

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全因素(sù)速写(xiě)是(shì)什么意思，全因素速写图片

　　全因素(sù)速写。

　　说实话没(méi)怎(zěn)么听过，因为全因素(sù)也可以理解成写实的意思，但是速写本身讲究快速记录，怎(zěn)么会写实呢。

　　所以我猜(cāi)题主你(nǐ)的意思应该(gāi)是那种明暗速(sù)写吧。

　　当然也有可能是我孤陋寡闻啦(la)。

什么是全(quán)因素素(sù)描(miáo)

　　全因(yīn)素素(sù)描是相对结构(gòu)素描来(lái)讲的，一般结构素(sù)描(miáo)是不考虑光影的，所以不算全部因素都考虑。

　　西欧的(de)素描一(yī)般从(cóng)结构入(rù)手，比如文(wén)艺复兴的达芬(fēn)奇，虽然画(huà)面上有黑白调子，却是从结构入手(shǒu)来表现的，更突出的还有丢勒等人，而之后东欧的(de)俄罗斯的列宾(bīn)美(měi)院强调全因素也就是(shì)相对强调光与影。

　　现在一(yī)般我们如果强调(diào)全(quán)因素素描就(jiù)是(shì)强(qiáng)调(diào)画的时候带上背(bèi)景。

　　把对象连(lián)同(tóng)周(zhōu)围环(huán)境的关系(xì)一(yī)起表现出来。

　　扩展资料(liào)：

　　注意(yì)事项

　　1、缺(quē)乏整体美感

　　这是(shì)不少初学者和考(kǎo)生(shēng)共(gòng)同的(de)毛病，由(yóu)于他们缺乏(fá)长期性的作业(yè)训练，在考试(shì)中不(bù)能在整体观念的指导(dǎo)下全面推进，往(wǎng)往是急于求(qiú)成，在缺(quē)乏对整(zhěng)体效果的(de)把握下一味死抠局(jú)部，造成局部相(xiāng)互之间关系无法很好地衔接。

　　让整体的(de)美感不能更好的体现(xiàn)出来，局(jú)部的构(gòu)造已经很突出了(le)，而其(qí)他地方做的不(bù)足，这样的一幅画，怎(zěn)么能得到好评呢？

　　一幅(fú)画的整体是由若干伏兄亏个局部组成的，没有局部的(de)一幅画是不(bù)真实(shí)的(de)；然而，一幅画(huà)只有局部(bù)，没有(yǒu)整体，就算再精彩(cǎi)、再深入也是毫(háo)无(wú)意义的。

　　素描的目(mù)的，不光是(shì)练(liàn)就一手(shǒu)《风起陇西》讲述了什么故事，《风起陇西》讲述了什么故事情节“好活”，而更重(zhòng)要(yào)的(de)是培养(yǎng)一(yī)种艺(yì)术思(sī)维(wéi)的“意(yì)境”和如何(hé)观察事物的“想法”。

　　离开(kāi)了(le)这两点，素描练习也(yě)就失去了它的本(běn)质意(yì)义(yì)。

　　既(jì)然整(zhěng)体是关系到一(yī)幅素描(miáo)画的(de)成败，那么局部(bù)与局部、局部与整(zhěng)体(tǐ)的关系就(jiù)显得十分重要。

　　如何解决这种(zhǒng)关系，就要靠比较的方法，比较色(sè)调的深浅，比例的长短、宽窄、大小(xiǎo)，比(bǐ)透视(shì)关(guān)系的(de)远(yuǎn)与近、虚与实。

　　根据这种比较，画出来的作品，才是客观对象真(zhēn)实存在的一(yī)面。

　　2、敏(mǐn)锐(ruì)感(gǎn)加强(qiáng)

　　世上所有的人，没有(yǒu)绝对相同的(de)面孔，即缺神使是(shì)双胞胎(tāi)也不例外，他（她）们也都有别人不易察觉的差异。

　　素描(miáo)训练(liàn)的根本(běn)任务(wù)是，捕(bǔ)捉对(duì)象的特征(zhēng)和独(dú)具个性(xìng)的差异(yì)，但是在素描写生(shēng)的过程(chéng)中，常常(cháng)看到(dào)有的学(xué)生不管画谁，不管对(duì)象的(de)长(zhǎng)相如何，气质怎样，都画得像一个人，模特儿似乎成(chéng)了摆设，成了他们(men)胡编乱造的参照物。

　　这里有初学(xué)时期老师指导上(shàng)的失误(wù)，还(hái)有考生自己认识上的(de)误(wù)区(qū)。

　　有的考(kǎo)生错(cuò)误地(dì)认为：模特儿像不(bù)像没有关(guān)系，只(zhǐ)要画面效(xiào)果好就行，反正评分(fēn)的(de)老(lǎo)师也不知模特儿什(shén)么样。

　　像不(bù)像(xiàng)确实不是(shì)衡量(liàng)一张素描作品优劣的标准之(zhī)一(yī)，但它却能检验一个学生对事(shì)物所具(jù)备的敏感性和表现能力。

　　如果一个学生长时间脱离(lí)对象去感受(shòu)，去编造(zào)所谓的画面效果和废(fèi)弃(qì)对客(kè)观对象感知能(néng)力的(de)训练，那么他就有可能(néng)造成感(gǎn)知能力的退化(huà)，失(shī)去一个艺术家所应有的敏感性。

　　具体到素描写(xiě)生中(zhōng)的表现(xiàn)就是千人一面。

　　这是因为作(zuò)为一个(gè)画(huà)家(jiā)重(zhòng)要条件(jiàn)的(de)眼睛已经退化(huà)了。

　　无(wú)疑(yí)，这样(yàng)的试(shì)卷是无法(fǎ)得到高分的。

　　而这(zhè)些毛病(bìng)一旦形成就很难纠正。

　　所以学生们要特别注意老师讲到(dào)的每一个细节。

　　3、画面(miàn)把握不好

　　在最后画面(miàn)调整时，最容(róng)易出现画(huà)面灰、效果对比不强烈和(hé)画面锁(suǒ)碎的问题。

　　为什(shén)么会出现这些问(wèn)题呢(ne)？这是因为画面的黑、白、灰层次缺乏完整统一的对比和变化规律,画(huà)面的层(céng)次(cì)就不清晰，画(huà)面的效(xiào)尘含果就不响亮，至(zhì)于哪一种成分多点，哪一种成(chéng)分(fēn)少(shǎo)点，都要给你的(de)感受而定。

　　自身的关系是非(fēi)常重大的，但不(bù)管怎(zěn)样的比例关系，三大基本色调都不应缺(quē)少其中的一个(gè)。

　　造成画面灰的原因很多(duō)。

　　比如(rú)模特儿的面(miàn)部(bù)大部分都处在(zài)亮部里(lǐ)，于(yú)是，画面上基本都是亮和(hé)灰的色调；如果处(chù)理(lǐ)不当，很容易(yì)造成画(huà)面灰(huī)。

　　这时，就体现深灰的作用，尽量拉(lā)开深灰(huī)和浅灰的距离，使之保持(chí)画面的层次感。

　　还有一(yī)种情况(kuàng)：模特(tè)儿(ér)的皮肤(fū)比较深，黑和(hé)深灰色调占其(qí)面部的(de)大部(bù)分(fēn)面积(jī)，而浅灰(huī)和亮面(miàn)所占(zhàn)的面积(jī)很少。

　　处理不好也(yě)容易造(zào)成画面灰暗、沉闷，影响作业(yè)成(chéng)绩(jì)。

　　对(duì)此(cǐ)，考生应主动减(jiǎn)少中间色(sè)调的深(shēn)度，提高画(huà)面（脸(liǎn)部）的亮度，保持画(huà)面的层次感。

　　写生的过程(chéng)当(dāng)中，在整体尊重客观(guān)对象的前提下，允许(xǔ)对(duì)局部的色(sè)调(diào)进行调整、或减弱、或加强(qiáng)的艺术(shù)处理(lǐ)。

　　素(sù)描写生的对象，或(huò)明或暗，或强或弱，或虚或(huò)实，都有着(zhe)它的规律和秩序。

　　写生时如果打(dǎ)乱了(le)这种(zhǒng)客观秩序，就会出现零乱琐碎，因而影响画面的(de)整体感(gǎn)。

　　还有一种(zhǒng)情况，每个局(《风起陇西》讲述了什么故事，《风起陇西》讲述了什么故事情节jú)部(bù)都(dōu)画得很好很完整(zhěng)，但局部和局部之间没有(yǒu)联系，互不统属(shǔ)，互(hù)不相让，像一盘散沙。

　　一(yī)个物体在一个(gè)固定光(guāng)源的照射下，必然会出(chū)现强弱(ruò)、远近和虚实的(de)物象。

　　因而就(jiù)产生(shēng)了物象主次关(guān)系(xì)———秩序感。

　　把握不(bù)好(hǎo)，这(zhè)样(yàng)的一幅作品也不能(néng)说是一幅好的作品的！

　　4、在素描的(de)练习过程中，素描必须着重光线、物体的关系，笔触的描绘手法，将自己眼睛所观察到的形体，具体而微的(de)呈现出来。

　　所(suǒ)以，素描需培养自己(jǐ)的观察力。

　　另外(wài)，素描(miáo)也可以解释为“存在(zài)”与“绘画”之(zhī)间一切的努力，亦(yì)即所谓“绘(huì)画之(zhī)描写力”。

　　例如(rú)，描绘桌上的(de)静(jìng)物，除了可以发现静物上不同(tóng)的色彩外(wài)，亦可发现放(fàng)在桌上的安全感，和背景间(jiān)的协调性，这些(xiē)存在的形、色、线条、明暗，质感，量感、存在感、空间、动(dòng)态(tài)……等等复杂的因素，互相交织，构(gòu)成一个(gè)美的秩序。

　　绘画就是要将那(nà)些自然的秩序(xù)，导换成美(měi)的、入画的秩序，这也是素描的(de)意义和目的。

　　素描是绘(huì)画的(de)基础(chǔ),是最能(néng)体现(xiàn)人的绘(huì)画水(shuǐ)平(píng)的画种。

　　因此，在学习中(zhōng)要踏踏实实(shí)，持之(zhī)以(yǐ)衡，不可浮躁(zào)

　　参考资(zī)料来源：百度百科(kē)-素描

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