大学的学分是(shì)啥意思(sī)，大学学分的规(guī)范是什么是学(xué)分(fēn)制(zhì)，教(jiào)育(yù)形(xíng)式的(de)一种，以选课为(wèi)中心，教师辅导(dǎo)为辅佐，经(jīng)过绩点(diǎn)和(hé)学分，衡(héng)量(liàng)学生学(xué)习质和量的归纳教(jiào)育管理(lǐ)准(zhǔn)则(zé)的。

　　关于大学的学(xué)分是啥意思，大学学分(fēn)的规范是什么以及大(dà)学(xué)的(de)学分是啥(shá)意思，大学学分(fēn)是干什么(me)的，大学学分的(de)规范(fàn)是什么，大学学分是(shì)干啥的，大(dà)学里学分是(shì)什么等问题，小编将为你收拾以下常识：

大学的学分是啥意思，大学学分(fēn)的(de)规范(fàn)是什么

　　学分(fēn)制，教育(yù)形式的一种，以选课为中心(xīn)，教师辅导为辅佐，经过绩点和学(xué)分(fēn)，衡量学生

　　学习质和量的归纳教育管(guǎn)理准(zhǔn)则(zé)。

　　与班建制、导师制合称三大教(jiào)育形式。

　　19世纪末(mò)学分制

　　创始于美国(guó)哈佛大学。

　　1918年(nián)北京(jīng)大(dà)学(xué)在国内首先(xiān)实(shí)施”选(xuǎn)课制”，1978年国(guó)内一些有条(tiáo)件

　　的大(dà)学(xué)开(kāi)端(duān)试行学(xué)分(fēn)制，现在学分(fēn)制(zhì)变(biàn)革已在国内高校全面推开。

大(dà)学学分是(shì)什么意思爬山是什么性暗示，男女常用的7句性暗示语

　　学(xué)分，是用于核算(suàn)学(xué)生学习量的(de)一种 计量单位 ，按(àn)学(xué)期核(hé)算，每门课程及实践(jiàn)环节的详细学分(fēn)数以(yǐ)专业 教育方案(àn) 的规则为(wèi)准。

　　部分校园也有按学分收费(fèi)的准则(zé)。

爬山是什么性暗示，男女常用的7句性暗示语　　经过学分能(néng)够(gòu)评判学生在大学期(qī)间的学(xué)习(xí)常识的(de)广(guǎng)度(dù)，学生获得的学(xué)分(fēn)越多，阐明(míng)学生学到的东(dōng)西(xī)也就(jiù)越多。

　　在某(mǒu)些大学中，学分(fēn)也变(biàn)成了点评学生优异(yì)程(chéng)度的一个重要(yào)规范。

　　 大学学分制

　　一、学分制概(gài)述(shù)

　　　　学(xué)分制，是指以选课为中心，以位置为辅(fǔ)佐(zuǒ)，经(jīng)过绩点和(hé)学分衡量学生(shēng)学习质量的(de)归纳(nà)教育管理准则。

　　敬缓学(xué)分制创始于美国哈佛大(dà)学，与班建制、导师制合称三大(dà)教(jiào)育形(xíng)式。

　　二、学(xué)分制的分类

　　　　1、学年(nián)学分亮(liàng)睁模(mó)制

　　　　既(jì)有学年约(yuē)束的特征，又(yò爬山是什么性暗示，男女常用的7句性暗示语u)有彻底学分(fēn)制(zhì)的特征。

　　它既保留了学年制方案性强、专业分类紧密完(wán)好的特(tè)性，又具有学分制的某些(xiē)长早樱处，比方，在对课程的选修方面，给(gěi)予学生(shēng)在必定范围内(nèi)的(de)自由度等。

　　　　2、彻底学分制

　　　　彻(chè)底学(xué)分制是一种把有必(bì)要获得的结业总学分作(zuò)为结业规(guī)范的一种教育管理准则，它(tā)要求依照培养目标(biāo)和(hé)教育方案中各门课程(chéng)及教(jiào)育环(huán)节的学时量(liàng)，确认每(měi)门课(kè)程的学分(fēn)，设置必修课和选修课，规则(zé)各(gè)类(lèi)课程(chéng)的份(fèn)额，以及(jí)准予学生(shēng)结业的(de)最低总学分。

　　　　3、绩(jì)点学(xué)分(fēn)制

　　　　绩点学分(fēn)制(zhì)是在学(xué)分制(zhì)基础上发生的(de)一种能(néng)用以显(xiǎn)现学(xué)生每(měi)门课(kè)程的(de)学习(xí)成果的质量，以及学年(nián)和结业总(zǒng)成果质量的教育管理(lǐ)准(zhǔn)则(zé),，其(qí)核算公式为:学(xué)分(fēn)绩(jì)点(diǎn)=学分(fēn)×绩点(diǎn)。

　　　　4、加权学(xué)分制

　　　　加(jiā)权学分制也是在学(xué)分制的基(jī)础上发生的一种(zhǒng)能用以显(xiǎn)现学生对某(mǒu)些要点课程的学习质量，以区别学生专业(yè)水平(píng)凹凸的教育管理准则。

　　实施加权学分，将教(jiào)育(yù)方案中的学分，依(yī)据课程类(lèi)别，求学成果差异等别离确认不同的(de)权重系数，方案学(xué)分乘以权(quán)重系数，得出(chū)加权(quán)学分，以区别学生(shēng)学习成(chéng)果好坏，并做(zuò)为(wèi)选(xuǎn)拔(bá)尖子生、评优、评奖的(de)重要依据。

　　　　5、附加学分制

　　　　附加学分制是在要求学(xué)生修(xiū)满教育方案规则的最低学格外，还应修满课外附加学分才干结(jié)业的(de)一种教育管理准(zhǔn)则。

　　一般说来，课外附加学分可依据学生参与学科比赛(sài)与学术活(huó)动(dòng)、思想品德与社会工作(zuò)、文体活动与公(gōng)益活(huó)动的(de)状况来(lái)鉴定。

未经允许不得转载：重庆三峡中心医院、三峡中心医院、中心医院 爬山是什么性暗示，男女常用的7句性暗示语