音读(dú)训读的解(jiě)释(shì)是(shì)什(shén)么，音读训(xùn)读的解释是问什么是音读？什么是训读？答简单来(lái)说，每个汉字(zì)一般都(dōu)会有两(liǎng)种读法，一种叫做“音读(dú)”（音読(dú)み／おんよみ），另一种叫做“训读”（訓(xùn)読み／くんよみ）的。

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音读训读的解释是什么，音读训读的解(jiě)释

　　（音読み／おんよみ），另一种叫做“训读”（訓読み／くんよみ）。

　　“音读”模仿汉字(zì)的读音，按照(zhào)这个汉(hàn)字从中国传入日本的时候的读音

　　来发音。

　　根据汉字(zì)传(chuán)入(rù)的时代和来源(yuán)地的不同(tóng)，大致可以分为(wèi)“唐(táng)音”。

　　“宋音”和“吴音”等几种。

　　但是，这些(xiē)汉(hàn)字的发音(yīn)和(hé)现代汉语中(zhōng)同一汉字

　　的发音(yīn)已经有所不同了(le)。

　　“音(yīn)读(dú)”的词汇多(duō)是汉语的固有词汇(huì)。

　　“训读(dú)”是(shì)按照日本固有(yǒu)的语言

　　来读这个汉字时的读(dú)法。

　　“训读(dú)”的词汇(huì)多是表达日本固有事物的固(gù)有词汇(huì)等(děng)。

　　有不少汉(hàn)字(zì)具有两(liǎng)

　　种以上的(de)“音(yīn)读”音和(hé)“训读”音。

　　例音读：青年（せいねん）、技術(shù)（ぎじゅつ）、恋愛（れんあい）。

　　読書(shū)（どくしょ）、幸福（こうふく)训读：青い（あおい）、恋(liàn)（こい）、好き（すき）読む（よむ）。

　　人（ひと）、幸(xìng)せ（しあわせ）

训读和音读是什(shén)么意思(sī)？

　　训(xùn)读(dú)（日语：训読み/くんよみ），是日文所用汉字的一种(zhǒng)发(fā)音方式，是(shì)使用该等汉字之日本固有同义语汇的读音。

　　所以训(xùn)读只借(jiè)用(yòng)汉字(zì)的形和义，不采用汉语的音(yīn)。

　　音读（音読(dú)み/おんよみ）即汉字(zì)在日语中按照(zhào)日语对汉语的译音读出来，叫(jiào)音读同一个汉字在日语中可能有不止一种读法，是由于其(qí)在(zài)不同时期（南(nán)北朝、隋唐(tá20分米等于多少米 20分米等于多少厘20分米等于多少米 20分米等于多少厘米米ng)、宋等）吸(xī)收了当时(shí)汉字的发音(yīn)。

　　每个汉字一般(bān)都(dōu)会有(yǒu)两(liǎng)种读法，一(yī)种叫做“音(yīn)友(yǒu)慎春读”（音読み/おんよみ），另一种叫做“训读”（训(xùn)読み/くんよみ）。

　　有不少汉(hàn)字(zì)具有两(liǎng)种(zhǒng)以上的“音读”音和(hé)“训读”20分米等于多少米 20分米等于多少厘米音(yīn)。

　　日语(yǔ)和韩(hán)语中的训读

　　1、日语

　　在(zài)日语里，训读（训読）是以(yǐ)日语(yǔ)固有(yǒu)的发音来读(dú)出汉字，与该汉(hàn)字本身的(de)好耐字(zì)音（吴音、汉音、唐(táng)音等）有很大的不(bù)同。

　　例:“金(jīn)”训读为“かね”（kane），是(shì)和语(yǔ)固有之说(shuō)法，与字音“きん”（kin）并无关联。

　　2、韩语

　　一般(bān)认为现代(dài)“韩语不存在训(xùn)读”。

　　但近代(dài)以前曾有乡札、吏(lì)读、口(kǒu)诀等类(lèi)似日本万叶(yè)假(jiǎ)名的(de)标记法(fǎ)存在，充分(fēn)利(lì)用(yòng)这些汉(hàn)字的(de)训读(dú)。

　　使用类似于和训（日本的训读(dú)）的韩训。

　　对(duì)某些的汉字，这意味着相关(guān)“汉(hàn)语(yǔ)传入以前的(de)朝鲜(xiān)的孝哪固有语”的韩(hán)训(xùn)。

　　现(xiàn)如今除了在语言(yán)学与(yǔ)语源论(lùn)等(děng)进(jìn)行讨论(lùn)以外，日常言语已(yǐ)经不(bù)再使用。

　　但是“串”“钊”等为例(lì)外存在的训读。

　　“串(chuàn)”读作“”的情(qíng)况下(xià)意思为“海角(jiǎo)”，“钊”读(dú)作(zuò)“”的情况(kuàng)下意思为“生铁”，“串”“钊(zhāo)”并不使用(yòng)本(běn)来的意(yì)思，这类(lèi)的韩语(yǔ)类(lèi)似于日文(wén)的“国训”。

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