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　　初中生幽(yōu)默诵(sòng)读

　　语文学(xué)习很重要的一点就是张扬个中国飞机事故率是多少性。

　　背(bèi)书，不必总是一本(běn)正(zhèng)经(jīng)，搞得挺神圣，挺严肃。

　　幽默些，放开点，没问(wèn)题(tí)。

　　比如你可以发狠似的，咬牙切(qiè)齿地去背某个(gè)段落; 你也(yě)可以(yǐ)悲痛欲绝，泣不成声似(shì)的复述(shù)。

　　你还可以(yǐ)得意洋洋，自我炫耀似的讲给别(bié)人听(tīng) (当(dāng)然那个人(rén)不一定(dìng)在你面(miàn)前);你亦(yì)可神(shén)秘兮兮(xī)，低(dī)声细语地仿(fǎng)佛告诉别人什么秘密(mì)似(shì)的背(bèi)……你的幽(yōu)默(mò)细(xì)胞有多少，方法就有多(duō)少。

　　这(zhè)是比较(jiào)原始的一种方(fāng)法，但(dàn)却是经常用的，很(hěn)管用的。

　　使用此法的前提是默(mò)读理解，先把(bǎ)每一句话读懂，领悟(wù)整段或整篇(piān)的意思，在(zài)此基础上则可大展拳脚，英雄有用(yòng)武(wǔ)之地了。

　　否则(zé)便成了“小和(hé)尚念经”! 在理(lǐ)解的基础(chǔ)上(shàng)，就(jiù)是有感(gǎn)情地(dì)大(dà)声朗读(dú)。

　　感情越投入(rù)越好(hǎo)，喜怒哀乐随文(wén)字流(liú)转(zhuǎn)。

　　如遇对话(huà)形式(shì)的，不妨一个人(rén)模仿不同角(jiǎo)色进行对话，或者与父母、同学(xué)分角色对话，趣味无穷。

　　此法的科学依据:第(dì)一(yī)，朗读可(kě)以避免默读(dú)时容易出现的(de)跳行、停顿、重复(fù)等(děng)错误;第二，读出声来，可以震动大脑皮层的记忆神经，加快记忆速度;第三，可以(yǐ)排除外界的(de)一些噪音干扰有助于记(jì)忆准确。

　　第四，可以熏陶自己的情感，自我(wǒ)陶(táo)醉，自我愉悦。

　　心情(qíng)好了，情绪高涨了(le)，自然(rán)事半功倍。

　　1.根据人的遗忘曲线，只有不(bù)断重复背(bèi)，才能记(jì)得牢。

　　2.听说临睡(shuì)前和(hé)早上背书效果好，捂住耳多读书也可以记(jì)忆(yì)得比较深刻(kè)。

　　3.可以用列表，对比(bǐ)的(de)方法(fǎ)帮助记忆。

　　4.实在记不住，可以抄，抄比光背好得多。

　　5.可以将(jiāng)要背的东西编号(hào)啊，一段一段来(lái)，这样(yàng)会(huì)快一点的，要是全篇一起反而(ér)很慢，另外可以利用奖励的办法啊，背好一段就奖(jiǎng)励自己休息一会(huì)，或者吃(chī)点什么的，相信持(chí)之以恒就会(huì)成功!

　　6.尽量为学习创造愉(yú)快的气氛。

　　在睡(shuì)前醒后或学习(xí)前，闭上眼睛想象(xiàng)一下自己能(néng)考(kǎo)好，想象自己在(zài)取得良好的成绩(jì)之后(hòu)，父母(mǔ)高(gāo)兴、别人赞扬的情景，想(xiǎng)象为(wèi)自己而自豪。

　　想象越(yuè)生动具(jù)体(tǐ)越(yuè)好。

快速背书小窍门

　　快速背书小窍门如下：

　　1.在(zài)记忆里最好的时间段背诵。

　　每个学生的具体情况不同，有的(de)学生早上的(de)记忆力(lì)好(hǎo)，有(yǒu)的(de)学生(shēng)临睡前的记忆力好。

　　学生们(men)可以(yǐ)棚银根据(jù)自(zì)己的实(shí)际情况，来选择(zé)适合自己的背诵时(shí)间(jiān)。

　　这个(gè)时(shí)间段可能也不(bù)是特别固定(dìng)，学生们(men)可以(yǐ)自己感觉并确(què)定(dìng)。

　　2.根据(jù)人的遗(yí)忘曲线(xiàn)，只枯世有不(bù)断重复背，才能记得牢。

　　3.抓(zhuā)住关键词(cí)进(jìn)行背诵，同(tóng)样也可以起到事半功倍的作用。

　　比如在背诵语文(wén)课文(wén)的时候，学生可以(yǐ)先记住一些关键(jiàn)没和肢(zhī)的(de)词句，再(zài)根据这些词句进行串联。

　　这样的背(bèi)诵方式，不仅能(néng)够提高(gāo)效(xiào)率，还可以帮助学生边(biān)理解边背诵，牢牢掌握住(zhù)其中的内容，而不是为了背而背(bèi)。

　　4.背(bèi)书的时候(hòu)，边用笔画。

　　硬背不如理解。

　　尤其是文科一些段落比较冗(rǒng)长的内容，我(wǒ)们常常需要采取(qǔ)分段背诵的方(fāng)式(shì)。

　　那么把其中的一些(xiē)关(guān)键信(xìn)息，比如：时间信(xìn)息、逻辑信息，还(hái)有易错难记的知识点，边读的时候(hòu)边画(huà)下来(lái)。

　　就(jiù)有利于我们通(tōng)过理解的方式(shì)，加速背诵的(de)过程。

　　5.闭(bì)上(shàng)眼睛，回想关键词。

　　背(bèi)诵的时(shí)候的重点，往往不在(zài)于前面记的过程，而在于(yú)后面(miàn)的(de)“回忆(中国飞机事故率是多少yì)”——回忆往往是知识背诵的核心。

　　6.用自己(jǐ)的话，复述一遍。

　　背诵知识的时(shí)候，要尝试(shì)不用原话(huà)，而是自己的语言，将背诵的(de)内容(róng)描述(shù)出来(lái)。

　　这(zhè)个过程(chéng)，既是检验你(nǐ)的背诵(sòng)结果(guǒ)，也是检验你是否真正的理解了这一段知(zhī)识。

　　甚至往往也是(shì)你考试的时候(hòu)，相(xiāng)关知识的你能够写(xiě)出来的答案。

　　比如，考试中(zhōng)让(ràng)你描述(shù)背过的古诗(shī)里描述的是(shì)一段怎样的场景，这个时候往(wǎng)往你就能(néng)感到得心(xīn)应手(shǒu)。

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