一(yī)声不吭的意(yì)思是什么，一声不吭的意(yì)思和造句是一(yī)声不吭，汉语(yǔ)成语(yǔ)，拼(pīn)音是yī shēng bù kēng，意(yì)思是(shì)指(zhǐ)一直沉默(mò)不语，一句(jù)话也没有说过，出自路遥：“玉厚还是(shì)一(yī)声不吭(kēng)的。

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一声(shēng)不吭(kēng)的意(yì)思是(shì)什么(me)，一(yī)声(shēng)不(bù)吭的意思和造(zào)句

　　一声不(bù)吭，汉(hàn)语成(chéng)语，拼音是yī shēng bù kēng，意思是(shì)指一直沉默不语，一句(jù)话也没有说过(guò)，出自路遥：“玉厚还是一声(shēng)不吭。

　　他已经懒(lǎn)得再说他(tā)女婿(xù)的长长(zhǎng)短(duǎn)短，他心里只是为他(tā)的(de)女儿(ér)和两个外(wài)孙难(nán)受。

　　”造句：1、考试时间到(dào)了，有(yǒu)的(de)同学垂头丧(sàng)气一声不(b千里修书只为墙 让他三尺又何妨全诗告诉我们什么道理，千里修书只为墙让他三尺又何妨全诗ù)吭地走出(chū)了考场。

　　2、人类至少(shǎo)可(kě)以从一棵树上学到三(sān)种(zhǒng)美(měi)德，一抬头仰看天空和流(liú)云(yún)，二学会(huì)伫立(lì)不(bù)动(dòng)，三(sān)懂得怎样一(yī)声不吭。

　　3、遇到(dào)危险遇到(dào)困难一声(shēng)不(bù)吭(kēng)的躲(duǒ)在壳里等待。

　　4、他(tā)心(xīn)血来潮(cháo)说要给我买条手链(liàn)带带(dài)。

　　我低着头一声不吭，不懂，完(wán)全没概念(niàn)。

　　5、小时候挨训，你只(zhǐ)要(yào)说一句话，他就说你顶嘴(zuǐ)。

　　你要是一声不吭，他就骂(mà)你哑巴。

一(yī)声不吭是(shì)什么意思

　　一声不吭释义如下：

　　指一直(zhí)沉(chén)默不语，一句话也(yě)没有(yǒu)说过。

　　一声(shēng)不(bù)吭 

　　拼音： [yī shēng bù kēng]

　　造句

　　1、秦凡倒板起(qǐ)脸来:“哼!竟然(rán)一声不吭就跑到这么远的地(dì)方,要(yào)不是你男(nán)人有本事(shì),怕是一辈子(zi)也别想见到你了!说吧,准(zhǔn)备(bèi)好打屁股没(méi)有?”

　　2、玄忌(jì)停(tíng)下(xià)脚步,转身看了眼云(yún)天青打坐周围碎落一地(dì)的竹简和碎布,一(yī)声不吭抱起云天青便走了(le)出去,再也没(méi)有回(huí)头,心情显(xiǎn)得十(shí)分(fēn)沉重(zhòng),径直出地道去了。

　　3、警卫一声不吭,仰面朝天倒在地上。

　　4、他坐下来，装着愉快的样子，可是谈何(hé)容(róng)易。

　　大伙既不笑(xiào)，也不吱声(shēng)。

　　于是碧兄盯他也(yě)只好一声不吭，心(xīn)情(qíng)沉重到了极(jí)点(diǎn)。

　　5、我(wǒ)选择(zé)沉默的(de)主要原(yuán)因之一：从话语中(zhōng)，你(nǐ)很(hěn)少(shǎo)能学到人性(xìng)，从沉默悔和中(zhōng)却(què)能。

　　假如还(hái)想学得更(gèng)多，那就要(yào)继续(xù)一(yī)声不(bù)吭。

　　6、裴涛(tāo)呆呆坐(zuò)在江(jiāng)尘隐畔,他为夔(kuí)门、大江磅礴的气势(shì)所震撼,胸中似倒海翻江,但却一声不吭(kēng)。

　　7、结果那(nà)些人放个没完,最后我只好一盆(pén)水泼下去(qù),他们(men)可能也觉得理亏,一声不吭灰(huī)溜(liū)溜的(de)走了(le)。

　　8、遭人(rén)踢打掌(zhǎng)掴(guāi)，她一(yī)声不吭，不给旁观却无能(néng)为力(lì)的他更多(duō)痛苦；他被(bèi)打被(bèi)辱，她不看，不哭，不叫(jiào)，也不求，不给旁人(rén)可怜他看他笑话(huà)看(kàn)他无力(lì)；尘埃(āi)落定，他去她身边，她平静淡定，只字不(bù)提(tí)，不安慰，不(bù)怜(lián)悯，也(yě)不(bù)哭诉。

　　9、大卫经过(guò)一(yī)番搏斗后，在这种从未见过的场面下(xià)变得(dé)一声不吭，他正在郑重(zhòn千里修书只为墙 让他三尺又何妨全诗告诉我们什么道理，千里修书只为墙让他三尺又何妨全诗g)其事(shì)地细细考虑，眼下发生的这种(zhǒng)不平常的事(shì)，是否合(hé)乎礼(lǐ)貌。

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