全因素(sù)速写是什么意(yì)思，全因素(sù)速写图片是全(quán)因(yīn)素(sù)速写的。

　　关于全因素速写是什(shén)么意思，全因(yīn)素(sù)速写(xiě)图片以(yǐ)及(jí)全因素速(sù)写是什么意思(sī)，全因(yīn)素(sù)速写的(de)概念，全因素速写图片，全因素素(sù)描是什么意思，全因素素(sù)描步(bù)骤解析等问题，小编将为你(nǐ)整理(lǐ)以下知识：

全因(yīn)素速写是(shì)什么意思，全因素速(sù)写(xiě)图片

　　全因素速(sù)写。

　　说实话没(méi)怎么听(tīng)过，因为全因素也可以理解成写实的意思，但是速写本身讲究(jiū)快速(sù)记录，怎么会写实呢。

　　所(suǒ)以(yǐ)我猜题主你的(de)意思应该是那(nà)种明暗速写吧(ba)。

　　当然(rán)也有可能是(shì)我孤陋寡闻啦。

什么是全因素素(sù)描

　　全因素(sù)素描是相对结构素描来讲的，一般结构素描是(shì)不(bù)考虑(lǜ)光影的，所以不(bù)算(suàn)全部因素都考虑。

　　西欧的(de)素描一般从(cóng)结构(gòu)入(rù)手(shǒu)，比如文艺复兴的达(dá)芬奇，虽然(rán)画面上有(yǒu)黑白(bái)调子，却是(shì)从结构入手来表(biǎo)现的(de)，更突出的还有丢勒等人(rén)，而之后东欧(ōu)的俄罗(luó)斯的列宾美(měi)院强(qiáng)调全(quán)因素也就是相对强(qiáng)调光与影。

　　现在一(yī)般我(wǒ)们如果强调(diào)全(quán)因(yīn)素素描就是(shì)强调画的时候带上(shàng)背景。

　　把对(duì)象连同周(zhōu)围环境的关(guān)系一(yī)起表现(xiàn)出来(lái)。

　　扩展资(zī)料(liào)：

　　注意事项

　　1、缺乏整体美感

　　这(zhè)是不少(shǎo)初学者和(hé)考(kǎo)生共同(tóng)的毛病，由于(yú)他们缺(quē)乏(fá)长期(qī)性的(de)作业训练，在(zài)考试中(zhōng)不能在整体观念的指导下(xià)全(quán)面推进，往往是急于求成(chéng)，在缺乏(fá)对整体效果(guǒ)的把(bǎ)握下一味死抠局(jú)部，造成(chéng)局部(bù)相互之间关系无法很(hěn)好地衔接。

　　让(ràng)整体的美感(gǎn)不能更好的体现(xiàn)出(chū)来，局部的(de)构造已经(jīng)很突出了，而其他地方(fāng)做的(de)不足(zú)，这样的(de)一幅画，怎么能得到好评呢？

　　一幅画的整(zhěng)体是(shì)由若(ruò)干伏兄亏(kuī)个局(jú)部组成(chéng)的，没有局部的一(yī)幅画是不真实的；然而，一幅画只有(yǒu)局部，没有整体，就算(suàn)再精彩、再深入(rù)也是(shì)毫无意(yì)义的。

　　素描(miáo)的目的，不光是练(liàn)就一手(shǒu)“好活”，而更重要的是培养一种艺(yì)术思维的“意(yì)境”和如何观察事物(wù)的“想法(fǎ)”。

　　离开了这两点，素描练(liàn)习(xí)也就失去了它的本质意义。

　　既然(rán)整体是关系(xì)到一(yī)幅(fú)素描画的成败，那(nà)么局部与(yǔ)局部(bù)、局部与(yǔ)整体的关系(xì)就显得十分重要(yào)。

　　如何解决这种关系(xì)，就要靠比较(jiào)的方法，比较(jiào)色调的深(shēn)浅，比(bǐ)例的长短、宽(kuān)窄、大小，比透(tòu)视关系的远与近、虚(xū)与实。

　　根据这种比(bǐ)较，画出(chū)来的作品，才是客(kè)观对象(xiàng)真实存在的一面。

　　2、敏(mǐn)锐感加强

　　世上所有的人，没有绝(jué)对相同(tóng)的(de)面孔，即缺神(shén)使(shǐ)是双胞胎也不例外，他（她）们也(yě)都有别人不易察觉的差异。

　　素描训练的根本(běn)任务是，捕捉对(duì)象的特征和独具个性(xìng)的(de)差异，但(dàn)是在素描(miáo)写生的过(guò)程中，常常看到(dào)有的学生不管画谁，不管对象(xiàng)的长相如何，气质怎样，都画得(dé)像一(yī)个人，模特儿似乎成了摆设，成了他(tā)们胡(hú)编乱造的参照物。

　　这里(lǐ)有初学时期老师指导上的失(shī)误，还有考生(shēng)自己认识(shí)上的误区(qū)。

　　有的考生错误地认为：模特儿像不像没有关系，只(zhǐ)要(yào)画面(miàn)效果好就(jiù)行，反正评(píng)分(fēn)的(de)老师也不知模特儿(ér)什(shén)么样。

　　像不像(xiàng)确(què)实不是衡量一(yī)张(zhāng)素描作(zuò)品优劣的(de)标准之一(yī)，但(dàn)它(tā)却(què)能检验一个学(xué)生对事物所(suǒ)具备的敏感(gǎn)性(xìng)和表现能力。

　　如果一个学(xué)生长时(shí)间脱离对象去感受，去编造(zào)所(suǒ)谓的画面(miàn)效果和废弃(qì)对客观(guān)对象感知能力的(de)训练，那(nà)么他就有(yǒu)可能造成感知能(néng)力(lì)的退化，失去一个艺术家(jiā)所应(yīng)有(yǒu)的敏(mǐn)感(gǎn)性(xìng)。

　　具体到素描写生中的(de)表现就是千人(rén)一面。

　　这(zhè)是因(yīn)为作为一个画家重(zhòng)要(yào)条(tiáo)件的眼睛已(yǐ)经退化了。

　　无疑，这样的试卷是无法得到(dào)高分(fēn)的(de)。

　　而这些毛(máo)病一旦(dàn)形成就位卑未敢忘忧国,什么意思，位卑未敢忘忧国下一句怎么念很(hěn)难纠正。

　　所(suǒ)以(yǐ)学(xué)生们(men)要特(tè)别注意老师讲到的每一(yī)个细(xì)节。

　　3、画面把握不好

　　在最后画面调整时，最容易出现画面灰、效果对比(bǐ)不(bù)强烈和画面锁碎的问题(tí)。

　　为什么会出现(xiàn)这(zhè)些问题呢(ne)？这(zhè)是因为画面的黑、白、灰(huī)层次缺乏完整统一(yī)的对比和变化规(guī)律(lǜ),画面的层次就(jiù)不清晰(xī)，画面的效(xiào)尘(chén)含(hán)果就(jiù)不响亮，至于(yú)哪一种(zhǒng)成分多点(diǎn)，哪一种成分少(shǎo)点(diǎn)，都要给你的感(gǎn)受而定。

　　自身的(de)关系是非常重大(dà)的，但不管怎样(yàng)的比例关系，三大基(jī)本色调都不应缺少(shǎo)其中的一个。

　　造成画(huà)面灰的(de)原因(yīn)很(hěn)多(duō)。

　　比如模特儿的面部大部分都处在亮(liàng)部里，于是(shì)，画面(miàn)上基(jī)本都是亮和(hé)灰的色调；如果处理不当，很容(róng)易造成画面灰(huī)。

　　这时，就体(tǐ)现深(shēn)灰的(de)作用，尽量拉开深灰和浅(qiǎn)灰的(de)距离，使(shǐ)之(zhī)保位卑未敢忘忧国,什么意思，位卑未敢忘忧国下一句怎么念持画面的(de)层次感。

　　还有一种情(qíng)况：模特儿(ér)的(de)皮肤比(bǐ)较深，黑和深灰色调占其面部(bù)的大(dà)部分(fēn)面积，而浅灰和亮面所占的面积(jī)很少。

　　处(chù)理不(bù)好也容易造成画面灰暗、沉(chén)闷，影响作(zuò)业(yè)成绩。

　　对此，考生应主动减少中(zhōng)间色调的(de)深度，提高(gāo)画(huà)面(miàn)（脸部）的亮(liàng)度，保持画面的层次感(gǎn)。

　　写(xiě)生(shēng)的过程当中，在(zài)整体尊重客观(guān)对(duì)象的(de)前提下，允许对(duì)局部的色调进行调(diào)整、或(huò)减(jiǎn)弱(ruò)、或加强的(de)艺术处理。

　　素描写(xiě)生的对象，或明或暗，或(huò)强或弱，或虚或实(shí)，都有(yǒu)着它的规律和秩序。

　　写生时如(rú)果打乱了这(zhè)种客观(guān)秩序，就会出现零(líng)乱琐碎，因而(ér)影响(xiǎng)画面的整体感。

　　还有一种情况，每个(gè)局部都画(huà)得很好很完整，但局部和局部(bù)之(zhī)间没有联(lián)系，互(hù)不统属，互不相让，像一盘散沙。

　　一(yī)个物体(tǐ)在一个固定(dìng)光源的照射(shè)下，必(bì)然会出现强弱、远近和虚实的物象(xiàng)。

　　因而就产(chǎn)生了物象主次关系———秩序感(gǎn)。

　　把握不好，这样的一(yī)幅作品也不能说(shuō)是一幅好(hǎo)的(de)作(zuò)品的！

　　4、在(zài)素描的练习过程(chéng)中，素描(miáo)必须着重光(guāng)线、物体的(de)关系，笔触的描(miáo)绘手法，将(jiāng)自己眼睛(jīng)所(suǒ)观察到(dào)的形体，具(jù)体而微的呈(chéng)现出来(lái)。

　　所以，素描需培养自己的观察力(lì)。

　　另外，素描(miáo)也可以(yǐ)解释为(wèi)“存在”与“绘画(huà)”之(zhī)间(jiān)一切(qiè)的努力，亦即所谓“绘(huì)画之描写(xiě)力”。

　　例如，描绘桌上(shàng)的静(jìng)物，除了可以发现静物上(shàng)不同的色(sè)彩(cǎi)外，亦可发现放在桌上的(de)安全感(gǎn)，和背景间的(de)协(xié)调性(xìng)，这些存在的(de)形、色、线条、明暗(àn)，质感，量(liàng)感、存在感(gǎn)、空间(jiān)、动态……等等复杂的因素，互相(xiāng)交(jiāo)织，构成一个美(měi)的秩(zhì)序。

　　绘画(huà)就(jiù)是要将(jiāng)那些自然的秩序(xù)，导(dǎo)换(huàn)成美(měi)的、入(rù)画(huà)的秩序，这也是素描的(de)意义和目(mù)的。

　　素描(miáo)是绘画(huà)的基础,是最能体现(xiàn)人的绘画水平的画种。

　　因此，在学习中要(yào)踏(tà)踏实实，持之以(yǐ)衡(héng)，不可(kě)浮躁

　　参考资料来源(yuán)：百(bǎi)度百科(kē)-素描(miáo)

未经允许不得转载：重庆三峡中心医院、三峡中心医院、中心医院 位卑未敢忘忧国,什么意思，位卑未敢忘忧国下一句怎么念