03、不要(yào)和孩(hái)子冷战

　　 很多时候父母旦脊的冷(lěng)漠并没有起(qǐ)到(dào)能让孩子(zi)冷静的效果，反而会让(ràng)孩(hái)子感受到他们的“冷暴力”。

　　 很(hěn)多(duō)父母会觉得，孩子在叛(pàn)逆的(de)时(shí)候听不进去别人讲的话(huà)，所以自己最好不要多说，以免让孩子更加生气。

　　 还有一(yī)些年轻的父母会在心里(lǐ)产生这样(yàng)的想法：你(nǐ)是我的孩(hái)子，你(nǐ)有(yǒu)什么资格生气？那我(wǒ)也(yě)不和你讲话，看我们谁需要(yào)谁(shuí)。

　　 叛逆期的孩子(zi)，就如同(tóng)一只(zhǐ)刺猬(wèi)一般(bān)，他们会用(yòng)自己(jǐ)尖(jiān)锐的刺保护自己。

　　但这时(shí)候(hòu)的(de)父母(mǔ)如果害怕(pà)麻烦而选择和孩子冷(lěng)战，绝对不是解决问题的最好方(fāng)法(fǎ)。

　　 乔西·西普(pǔ)曾经说过：你的孩子，比(bǐ)看上去(qù)更需(xū)要你。

　　 即将进(jìn)入青春期的孩子，他们会有很多迷茫和困惑，这个时候的(de)他们其实是非(fēi)常需要父母的帮(bāng)助的(de)，而父(fù)母(mǔ)过(guò)来人(rén)的经(jīng)验(yàn)可以帮(bāng)助孩子(zi)在这(zhè)条路上走得(dé)更加(jiā)平坦，更加通(tōng)顺。

　　 不同的孩(hái)子(zi)，有不同的(de)性格(gé)，父母在教育(yù)孩子的时(shí)候一定(dìng)要选(xuǎn)择适合自己孩(hái)子的方式进行(xíng)教育。

　　 面对孩子无缘无故的(de)怒火，父(fù)母也可(kě)以和孩子进行理智的沟通，找出孩子(zi)愤怒的(de)原因(yīn)，帮助孩(hái)子一起解决这(zhè)些(xiē)问题。

　　 其实解决问题(tí)的最好的办法，就是站在(zài)孩子的角度去考虑孩(hái)子的问题，父母努力尝试(shì)着去明白孩子想(xiǎng)要的是什么，也多多为孩(hái)子换位思(sī)考。

　　 当父母站在孩子的角度为孩子(zi)考(kǎo)虑(lǜ)时，就会发现很多问(wèn)题其实都很好解决。

　　 孩(hái)子会在人生(shēng)中经(jīng)历(lì)很多的风风雨雨，而父母就(jiù)是孩子最好的老师，在孩子尚未(wèi)长大成人之前，父母(mǔ)则需要不辞劳苦(kǔ)地锻炼孩子，早早为孩子的将(jiāng)来(lái)做好充足(zú)的准备(bèi)。

　　 父母同时(shí)也要明白青春(chūn)期(qī)的孩子(zi)需要的不是暴力和(hé)管教，而是父母的关爱和(hé)帮助，只(zhǐ)有更多地了解孩子，才能更好地帮助他们(men)走出叛(pàn)逆期。

敢对(duì)父母大吼(hǒu)大叫(jiào)的(de)子(zi)女怎(zěn)么处(chù)理2

　　 保(bǎo)持(chí)冷(lěng)静

　　 似乎无法(fǎ)做(zuò)到对吗？当自己的孩(hái)子表现无礼时要做到(dào)保持冷静(jìng)确实不容易(yì)。

　　如果我们(men)不尊(zūn)重他们就会发出错误的信号。

　　我们需要照顾好自己，给孩子(zi)做个榜样，例如深呼吸，数到20或者反复对自己说(shuō)，“这(zhè)不(bù)是什(shén)么紧急的(de)事情。

　　”

　　 解(jiě)码行为

　　 从孩子的角度看事情。

　　你是否给了孩子一个措(cuò)手(shǒu)不(bù)及？你让他(tā)们(men)做的事是否不方便？他们(men)感到无(wú)能(néng)为力吗？他们的回应反应了内心的感觉。

　　很不幸，这个时候他们还(hái)无法(fǎ)用更(gèng)恰(qià)当的语言来表(biǎo)达。

　　 有(yǒu)同(tóng)理心

　　 富有同(tóng)理心(xīn)地回应他(tā)们，以此来帮助孩(hái)子(zi)理解(jiě)自己(jǐ)的情绪，比(bǐ)如(rú)“我(wǒ)们(men)现(xiàn)在就要走了，感觉不(bù)公平对吗“ 或者(zhě)”我知道你(nǐ)玩儿(ér)得很高(gāo)兴，现(xiàn)在要走了感觉很难接受！“ 你不必同意孩(hái)子的情(qíng)绪，这样做意味(wèi)着你在(zài)尝试理解他们所经历(lì)的。

　　 检查时间

　　 有些孩子(zi)受低血(xuè)糖(táng)、饥(jī)饿或者(zhě)口渴的影响而有(yǒu)情绪。

　　还(hái)有些孩子对环(huán)境的刺(cì)激(jī)敏(mǐn)感(gǎn)或者睡眠不足。

　　孩子很久没吃东西了吗？喝(hē)水(shuǐ)了吗？能从喧闹的环境中(zhōng)离(lí)开一会儿吗？用一种不带威胁(xié)的方式(shì)跟他们说，“我要去吃块(kuài)儿(ér)饼干(gàn)，你(nǐ)要吗？”

　　 慢(màn)下来

　　 被载有(yǒu)愤怒、挫败的言语和情绪的“逃跑列车”牵(qiān)制很容易。

　　不要(yào)跳上(shàng)车，不要回应孩子对你(nǐ)说的(de)每一句(jù)指责或(huò)者抱怨，而是尝试去踩刹(shā)车，“哇奥！好多信(xìn)息啊(a)。

　　我想好(hǎo)好听(tīng)，可是你说得太快(kuài)了。

　　让(ràng)我们平静下来，这样我就(jiù)可以明白你想(xiǎng)说什么了(le)。

　　”

　　 随它(tā)吧

　　 有(yǒu)时候不(bù)做任何回应(yīng)是最(zuì)佳(jiā)选择，特(tè)别(bié)是(shì)如果你(nǐ)知道(dào)孩(hái)子(zi)是饿了或者累(lèi)了，是用“生(shēng)存模式”的(de)大脑在跟你说话时-或者如果你无法控制自己(jǐ)不用讽刺、愤怒(nù)或者(zhě)不尊的方式来回应时。

　　你不用一直视(shì)而不(bù)见。

　　等大家都平静下来，你再(zài)跟(gēn)孩子(zi)谈谈(tán)发生的事情以及下次如何用(yòng)不同(tóng)的方(fāng)式来处理。

　　 亲子联结

　　 如果你的孩子行为无礼，那么(me)你最不想做的事就是(shì)抱抱他/她。

　　但(dàn)是，对很多(duō)孩子来说，连结恰恰是他们所需要(yào)的！如果你(nǐ)能越过孩子的行为(wèi)，忽视所有(yǒu)“逃跑列(liè)车”的信(xìn)息，就(jiù)能看到孩子受了伤，需要你的支(zhī)持。

　　有时一(yī)个拥抱胜过任何(hé)言语(yǔ)上的回应。

　　 教(jiào)导稍后(hòu)进行

　　 等待或者延(yán)迟做出反应并不意味着你就是消极(jí)家(jiā)长(zhǎng)或者你姑(gū)息不尊(zūn)行为。

　　这意(yì)味(wèi)着你在等(děng)待直到(dào)你的大脑(nǎo)、孩子的大脑能够接收信息并且(qiě)继续(xù)思考，而不是以无礼、愤怒(nù)或者不尊的方式(shì)来处理。

　　 当你准备好了， 可以(yǐ)谈话(huà)的(de)时候，可以这样说，“之前玩耍时间结束的时(shí)候你好(hǎo)像很难过。

　　我们可(kě)以想(xiǎng)想(xiǎng)有没(méi)有其他(tā)方式来告诉我你的感(gǎn)觉吗(ma)？”

　　 你也可以(yǐ)提到之前孩子说过(guò)的话(huà)，“我听到你说关于午(wǔ)饭时零食的(de).事。

　　你想现在说说吗？” 你(nǐ)也有感情(qíng)！表达出这些感情是(shì)可(kě)以的，让你的孩(hái)子知(zhī)道他们的言语是(shì)如(rú)何(hé)影响你的。

　　要小心不(bù)要以此来指(zhǐ)责(zé)孩子，重点放在你的感觉上(shàng)。

　　“当你说我是最(zuì)小气的(de)妈妈时，我很伤心。

　　“

　　 如果你在(zài)冲突当口失去了(le)冷(lěng)静，说了愤怒的话(huà)，承认这一点(diǎn)没关系。

　　你并不完美，让(ràng)孩子(zi)看到(dào)你也在(zài)努力让自己(jǐ)冷静(jìng)下来挺好(hǎo)的。

　　 教导就在此(cǐ)时进行。

　　平静的大脑(nǎo)才可以学习信息(xī)，处理(lǐ)并练习(xí)新的技(jì)能。

　　你(nǐ)的(de)孩子(zi)可以(yǐ)学(xué)习(xí)下次如何管理主要的感觉情绪并(bìng)有礼貌地回应

敢(gǎn)对父(fù)母大吼大叫的(de)子(zi)女怎么处理(lǐ)3

　　 孩子对父母大喊大叫是不礼(lǐ)貌，也是没有教养的(de)。

　　但(dàn)其(qí)实孩(hái)子会对人大吼(hǒu)大叫，有很大一(yī)部分责任在于父(fù)母。

　　 小(xiǎo)明今年(nián)五岁，已经上幼(yòu)儿园(yuán)一(yī)年了，但是今年小明的幼儿园(yuán)生活特别不开心(xīn)，老师发现班上(shàng)的小朋友都不愿意(yì)跟小明说(shuō)话，做(zuò)游戏也不愿意和小明一组，老师发(fā)现了这样(yàng)的现象，就叫来了班里(lǐ)最懂事的孩子询问(wèn)，小朋友表示(shì)之所以不愿意和小明一起(qǐ)玩是因为(wèi)小(xiǎo)明经常对(duì)着小(xiǎo)朋友们大喊(hǎn)大叫(jiào)。

　　 老师一(yī)听立(lì)刻明(míng)白(bái)了是怎么(me)一(yī)回事儿，于(yú)是叫来了(le)小明的妈妈，小明的妈妈表示自(zì)己平时(shí)的确非常的喜欢对孩子大吼大叫，以为觉得孩子一点都不害怕(pà)，自(zì)己(jǐ)也(yě)就觉得没什么了，没想到孩子会学自己。

　　 针对这(zhè)个问题，有的青少(shǎo)年回(huí)答(dá)说：“如(rú)果你从小被父母吼到大，每(měi)次接父母电话心里就会恐惧(jù)，他们(men)永远给你带来负能(néng)量，如果(guǒ)你经历过这些(xiē)，也许(xǔ)你就不会这(zhè)么觉得了(le)。

　　只有(yǒu)以其人(rén)之道还治其人之身，他们(men)才能(néng)感受(shòu)到被吼的滋味，才知(zhī)道(dào)父母(mǔ)是孩子的第一任(rèn)老(lǎo)师。

　　”

　　 所以说，孩子如果喜欢大吼(hǒu)大叫(jiào)，那一(yī)定是父(fù)母言传身教，从一个孩子的行为就能见识到(dào)这个家庭的教育如(rú)何(hé)。

　　从小就在父母的大吼大叫下成长(zhǎng)的孩子(zi)，会变(biàn)得很胆小(xiǎo)，做什么事情(qíng)都(dōu)害(hài)怕会被父母责(zé)骂，从(cóng)而(ér)畏首畏尾的。

　　最后就什么都不(bù)敢去做(zuò)，连跟其他的小(xiǎo)朋友一起(qǐ)玩也不(bù)敢，渐渐(jiàn)得变得越来越内向，只想自己躲(duǒ)在角落的(de)一边玩自己的玩具。

　　在长大后，不敢去尝试(shì)各种事情(qíng)，害怕会失败，很(hěn)没有自信。

　　 长在提高嗓门之前应该(gāi)三思而后行，没有完美的孩子，他们都顶嘴(zuǐ)，忽(hū)视家务，和兄弟姐妹吵架，孩(hái)子(zi)的(de)行为超过正(zhèng)常(cháng)，这意(yì)味着即使是最有耐心的父(fù)母也会大吼大(dà)叫。

　　但(dàn)是，父母必须注意对(duì)孩子说的话(huà)。

　　有些父(fù)母认(rèn)为：用言语(yǔ)说话可能不(bù)会造成(chéng)伤(shāng)害，因为我们没有打(dǎ)孩子(zi)，所以不(bù)会(huì)造成伤害。

　　但(dàn)是，心理伤(shāng)害远远比身体伤害更严重(zhòng)。

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