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大学的学分(fēn)是啥意思，大(dà)学学分的规范是什么

　　学分制，教育形式(shì)的一种，以选课为中心(xīn)，教师(shī)辅导为辅佐，经过绩点和学分，衡量学生

　　学习质和量的归纳(nà)教育管(guǎn)理准则。

　　与班建制、导师制合称三(sān)大教育(yù)形(xíng)式。

　　19世纪末学分制

　　创始于(yú)美国哈佛大学。

　　1918年(nián)北京大学在国(guó)内首先实施(shī)”选课制”，1978年国(guó)内一些有条件(jiàn)

　　的大(dà)学开端试行学分制(zhì)，现在学(xué)分(fēn)制变革已在(zài)国内高校全面(miàn)推开。

大学学(xué)分(fēn)是(shì)什么意思

　　学分，是(shì)用(yòng)于核算学生学习量的一种 计量单位 ，按学期核算，每门课程及实践环节的(de)详细(xì)学分(fēn)数以(yǐ)专业(yè) 教(jiào)育方案 的规则(zé)为(wèi)准。

　　部分校园(yuán)也(yě)有按学分收费的准则。

　　经过学分(fēn)能(néng)够评判学生在大学期间2023年高考时间是几月几号，四川每年高考时间是几月几号的学习(xí)常(cháng)识的广度，学生获(huò)得的学(xué)分越多，阐(chǎn)明学生学到的东西也(yě)就越多。

　　在(zài)某些(xiē)大(dà)学中，学分也(yě)变(biàn)成了(le)点评学生优异(yì)程度的(de)一个(gè)重要(yào)规范(fàn)。

　　 大(dà)学学分(fēn)制

　　一(yī)、学分制概述

　　　　学分制，是指(zhǐ)以选课为中(zhōng)心，以(yǐ)位置为辅佐，经过绩点(diǎn)和学分(fēn)衡量学生学习质量的归(guī)纳教育管理准则。

　　敬缓学分(fēn)制(zhì)创始(shǐ)于美(měi)国哈佛大学，与班建制、导(dǎo)师(shī)制合称三大教育形(xíng)式。

　　二、学分(fēn)制的(de)分类(lèi)

　　　　1、学(xué)年学分亮睁模(mó)制

　　　　既(jì)有学年约束的特征，又(yòu)有彻底学(xué)分制的特征。

　　它既保留了学年制方案性强、专业分类紧(jǐn)密完好的特性，又具有(yǒu)学分制(zhì)的(de)某些长早樱处，比方(fāng)，在对(duì)课程的选修方面，给予学生(shēng)在必定范围内的自由度等(děng)。

　　　　2、彻底(dǐ)学分制

　　　　彻底学(xué)分制是一(yī)种把有必(bì)要获得的结业总(zǒng)学分(fēn)作(zuò)为(wèi)结业(yè)规(guī)范的(de)一种教育(yù)管(guǎn)理准则，它要求依照培养目(mù)标和教(jiào)育(yù)方案中各门课(kè)程及(jí)教(jiào)育(yù)环节的学时量，确认(rèn)每门课程的学分，设置必修课和选(xuǎn)修(xiū)课(kè)，规则各类课程(chéng)的份额，以及(jí)准予学生(shēng)结业的最低总学分。

　　　　3、绩点(diǎn)学分制

　　　　绩点学分制是在学分制(zhì)基础上发生的一种能用(yòng)以显(xiǎn)现学生(shēng)每门课程的学习(xí)成果的质(zhì)量，以及学年(nián)和结业总成果质量(liàng)的教育管理准则(zé),，其核算公式为:学分(fēn)绩点=学分×绩点。

　　　　4、加权学分制

　　　　加权(quán)学(xué)分(fēn)制(zhì)也是(shì)在(zài)学分制的基础上发生的(de)一(yī)种能用以显现(xiàn)学生(shēng)对某(mǒu)些要点课程的学习质量，以区别学(xué)生专业水平凹(āo)凸的教育管(guǎn)理(lǐ)准则(zé)。

　　实(shí)施(shī)加权学分，将(jiāng)教育方案中(zhōng)的(de)学(xué)分，依据课程类别(bié)，求学(xué)成(chéng)果差异等别离确认(rèn)不(bù)同的权重系数，方案学分乘以权重系数，得出加权学(xué)分，以(yǐ)区别学生学习成果好坏(huài)，并做为选拔尖(jiān)子生(shēng)、评优、评奖的重要依据。

　　　　5、附加(jiā)学分制

　　　　附加学分制是在要求(qiú)学生(shēng)修(xiū)满教育(yù)方案规则的最低学(xué)格外(wài)，还应修满课外(wài)附(fù)加学分才干结业的一种教育管理准则(zé)。

　　一般说(shuō)来，课外(wài)附加学分可依据学生参与学科比赛与学术活动(dòng)、思(sī)想品德与社会工作、文体活动(dòng)与公益活动的状(zhuàng)况来鉴定。

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