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帧率是高好还是低好，王者帧率是高好还是低好文章结尾的作用都有什么呢，文章结尾的作用一般是什么

　　文章结尾的作用都有什么呢，文(wén)章结尾的作(zuò)用一般是什么是在(zài)现代(dài)文阅(yuè)读当中经常(cháng)会出现如文章结尾在结构上或在内容上有什么作用的(de)问(wèn)题，以(yǐ)下就是(shì)小编给大家总结的答题(tí)要点(diǎn)结构上(shàng)：总结上文，收束全文首尾呼应，使文章结构完整3、照应(yīng)题目、照应(yīng)开头、前文(wén)内容上：画龙点(diǎn)睛、点明事件的意义，点明中(zhōng)心(xīn).2在现代文阅(yuè)读当中经(jīng)常会(huì)出现如文章(zhāng)结(jié)尾(wěi)在结构上或在内(nèi)容上有什(shén)么作用(yòng)的(de)问(wèn)题，以下就是小(xiǎo)编给大家总结的(de)答(dá)题要点结构上：总结(jié)上文，收束全文首尾(wěi)呼应，使文章结构(gòu)完整3、照应题目、照应开头、前文(wén)内容上(shàng)：画龙点睛、点明(míng)事件(jiàn)的意义，点明中心.深化文章中心，抒(shū)发(fā)作者什么感悟或(huò)者情感(gǎn)3、写出了人物怎样的品质、精神或性(xìng)格的。

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文章结(jié)尾的作(zuò)用都有什么呢，文章结尾(wěi)的作用一般(bān)是什么

　　在现代文阅读(dú)当中经常会出现如(rú)文章结尾(wěi)在结(jié)构上或在(zài)内容上有什(shén)么作用的问(wèn)题(tí)，以下(xià)就是小(xiǎo)编给大(dà)家总结的答(dá)题要点结构上：1、总结上文，收束(shù)全文2、首尾呼(hū)应，使文章结(jié)构完(wán)整3、照应题(tí)目、照应开头(tóu)、前文内容上：1、画龙点睛(jīng)、点明事(shì)件的意义，点明中(zhōng)心.2

　　在现代文阅读当中经常会出(chū)现如(rú)文(wén)章结尾在结构(gòu)上或在内(nèi)容(róng)上有什么作用的问题(tí)，以下就(jiù)是小编给(gěi)大家总结的(de)答题要(yào)点

　　结(jié)构上：1、总结上文，收束全文

　　2、首尾呼(hū)应，使文章结(jié)构完整(zhěng)3、照应题(tí)目(mù)、照应开头、前文内容上(shàng)：1、画(huà)龙点睛、点明(míng)事件的(de)意义，点明中心.2、深化文章中(zhōng)心，抒发(fā)作者什么(me)感悟或者情感(gǎn)3、写出了(le)人物怎(zěn)样的品质、精神或性格。

　　4、言有尽而(ér)意无穷，留下想象的空间，增强感染力5、加深读者(zhě)的印象，引起读者的注意(yì)、思考

　　使用诗句来作为结(jié)尾：

　　1：可以(yǐ)使文章看起来(lái)优(yōu)美(měi)而富有(yǒu)含义 2：可以让(ràng)诗句中的(de)意境和本书要(yào)表达的感(gǎn)情相渗(shèn)透，易于(yú)表达

　　注(zhù)意：一定(dìng)要结合具体文章和(hé)人物进行分析

文章结尾(wěi)的作用(yòng)有哪些

一、文章结尾的作用

　　结(jié)构上：

　　 1、总结(jié)上(shàng)文。

　　 2、首尾呼(hū)应，使文章结构完整。

　　 3、照应题目、照应开(kāi)头、前文(wén)。

　　内(nèi)容上：

　　 1、画龙(lóng)点睛(jīng)、点明事(shì)件(jiàn)的意义，点明中(zhōng)心

　　 2、深化文章中心，抒(shū)发作者什么感悟或者情感

　　 3、写(xiě)出了人物怎样的品质、精神或性格(gé)。

　　 4、言有尽(jǐn)而意无穷(qióng)，留(liú)下想象(xiàng)的空间，增强(qiáng)感染力。

　　帧率是高好还是低好，王者帧率是高好还是低好 5、引(yǐn)起读者的注(zhù)意(yì)、思考。

二、议论文开头(tóu)结尾的(de)作唯晌用

　　议论文开头结尾的(de)作用

　　 1,议论文开头的(de)作用(yòng)

　　 A,开头通(tōng)过写。

　　。

　　得(dé)事例,提出(chū)中心论点(diǎn)(引出中心(xīn)论题)

　　 B,开头通过引(yǐn)用名(míng)言,提出中心论点,(引出中(zhōng)心论题)

　　 C,开头(tóu)通(tōng)过引用名人趣事(或。

　　。

　　奇闻(wén)趣事(shì))提出中心论(lùn)点或引出中心(xīn)论题。

　　也(yě)起到吸(xī)引读者往下(xià)读的作(zuò)用,增(zēng)强了论述的趣味(wèi)性。

　　 2,议(yì)论(lùn)文结尾的(de)作用

　　 A,总(zǒng)结全(quán)文(wén),点明中心(xīn)论点

　　 B,补充论(lùn)述,使论证完备严谨(jǐn),避免片面性。

　　 C,照应开头或题(tí)目,强(qiáng)化中(zhōng)心(xīn)论点(diǎn)

　　 D,强调中(zhōng)心论点(diǎn),激(jī)励号召(zhào)人人们。

　　。

三、文章结尾的基(jī)本要(yào)求

　　 1、结尾(wěi)要顺(shùn)应文章内容的(de)冲山(shān)袜发展(zhǎn)

　　文章是反映(yìng)客观(guān)事物的,客观事物是千变(biàn)万化的,反(fǎn)映(yìng)千(qiān)变万化的客观(guān)事物的(de)文(wén)章形式也是多种多样的。

　　以小学生作文(wén)为例(lì),有(yǒu)记叙文、说明文(wén)、应用文、议(yì)论文等文体(tǐ)类型。

　　记叙文又可以大致地分成(chéng)记人的、叙事的、写景(jǐng)的、状物(wù)的种种类别,因此,文章不能用同一形式结(jié)尾。

　　至(zhì)于应该采用什么方式,我们认为(wèi),要顺应文(wén)章内容散激(jī)的发展,不(bù)能为(wèi)结尾而(ér)结尾。

　　有(yǒu)些同(tóng)学(xué)在阅读别人文章时(shí),觉得有(yǒu)些文章(zhāng)的(de)结尾很有特色,非(fēi)常喜欢,也想(xiǎng)学一学,这(zhè)种(zhǒng)愿望(wàng)很好(hǎo),但是还要注意(yì),你写一(yī)篇(piān)文章(zhāng)用哪种方式结尾(wěi),要根据(jù)文章内容的发展来确定。

　　在我们学(xué)习(xí)过(guò)的文章中,结尾的方法是多种多样的,有的是事情写完(wán)了,文章也就自然结尾了(le),不需要再去说什么多(duō)余的(de)话;有的是文章(zhāng)快写完了,作者考虑到(dào)在(zài)结(jié)尾的时候有必要对全文(wén)进行(xíng)一下总结,写上(shàng)几句概括性的话(huà)来收(shōu)束全篇;有的人在文章结尾时恰到好处(chù)地(dì)通过某种途径把文章的中心点明;也有的人爱在文章的结(jié)尾(wěi)处说几句耐人寻味的话,既能做(zuò)到水到(dào)渠成,又(yòu)给我们留下想像的余地;有(yǒu)的(de)人写文章(zhāng)时充分表(biǎo)达了(le)自己的感情(qíng),同时(shí)自己在写作过程中被自(zì)己(jǐ)表达的感(gǎn)情所感染,情不(bù)自禁地在(zài)文(wén)章(zhāng)结尾时(shí)抒起(qǐ)情来;也有的(de)人写到文章结尾处,回应前文,和文章的标题或者文(wén)章(zhāng)的开(kāi)头联系起来(lái)考虑,使人感到首尾圆合,浑然一体。

　　有的结(jié)尾以小见大,初看不(bù)起眼,细想却很深刻;有的结尾话虽(suī)说完意却未完,使你(nǐ)还得(dé)好(hǎo)好(hǎo)去想一想……文章的结尾多种多样,不一而足。

　　但是,不管怎样(yàng),都应(yīng)做(zuò)到顺应文章内容的发展,不能(néng)抛开前(qián)面的内(nèi)容为结尾(wěi)而标新立(lì)异。

　　要知(zhī)道(dào),马尾巴只有长在马的屁股(gǔ)上甩起来才显得精神,如果在老母鸡的屁股(gǔ)上安上马尾巴,那必然是非常难看的。

　　我们来看看小学语文教材《穷人》的(de)结尾:

　　怎么办(bàn)?渔夫皱起(qǐ)眉,他的脸变(biàn)得严肃、忧虑。

　　“嗯,是个问题!”他(tā)搔搔后脑勺说,“嗯,办?得(dé)把(bǎ)他们(men)抱来,同死人呆在(zài)一起怎么(me)行(xíng)!哦,我们,我们总(zǒng)能熬(áo)过去(qù)的!快去!别等他们醒来。

　　”但桑娜(nà)坐(zuò)着一动(dòng)不动。

　　 “你(nǐ)怎么(me)啦?不愿(yuàn)意吗?你怎(zěn)么啦,桑(sāng)娜?”

　　 “你(nǐ)瞧,他(tā)们在这里啦。

　　”桑(sāng)娜(nà)拉开了帐子。

　　《穷人(rén)》选自俄(é)国著(zhù)名作家列夫托(tuō)尔(ěr)斯泰的作品,记叙的是一位渔夫(fū)和他的妻子(zi)桑娜同(tóng)情、关心一位(wèi)叫(jiào)西蒙的(de)邻居,在她死后(hòu)收养她的(de)两个孩子的事,反映(yìng)了沙俄时代渔民的生活状况,歌颂了(le)他们美好的(de)心灵(líng)和高尚的(de)道德品(pǐn)质。

　　文章(zhāng)的(de)结尾处集中(zhōng)反映了渔夫的(de)心灵和道德品(pǐn)质,似乎在桑(sāng)娜身(shēn)上没有多用笔墨,实(shí)际上(shàng),文(wén)章的前面已(yǐ)经写了桑娜:

　　桑(sāng)娜用头(tóu)巾裹住(zhù)睡(shuì)着(zhe)的孩(hái)子(zi),把他们(men)抱回(huí)家(jiā)。

　　她的心(xīn)跳得厉害。

　　她自(zì)己也不知(zhī)道(dào)为什么要这(zhè)样(yàng)做,但是她觉(jué)得非这样(yàng)做(zuò)不可(kě)。

　　 “……为(wèi)什么把他们抱过来啊(a)?……他会揍我(wǒ)的!那(nà)也活该,我自作自受(shòu)”……“嗯,伊揍我一顿也好!”

　　不难看出,文章(zhāng)结帧率是高好还是低好，王者帧率是高好还是低好尾时桑娜的(de)心里特别(bié)宁静,作者为什么不在桑娜身上(shàng)多花(huā)笔墨,因为,已经没有(yǒu)必要;文章的中(zhōng)心意思已经得到(dào)了充分表现。

　　假如说,作者(zhě)此时(shí)再对渔夫夫妇大加一番赞颂,就会使人感(gǎn)到(dào)多余。

　　 2、结(jié)尾要(yào)有助于读者理解全文

　　一(yī)篇文(wén)章应该是(shì)一个整(zhěng)体。

　　至于(yú)我(wǒ)们说的开头,结尾……都(dōu)是(shì)在这个整体(tǐ)之中的,之所以要分(fēn)开来说,是因(yīn)为为(wèi)了叙述的方便。

　　文章的结尾在内(nèi)容上、结构上要收束(shù)全篇,对全篇要有定局(jú)、总括、回应、深化的(de)作用。

　　一般写(xiě)人的文(wén)章,结(jié)尾要(yào)落实到人的思(sī)想品质和性格特征上来;一般写事(shì)的文(wén)章(zhāng),结尾要落(luò)实(shí)到(dào)事情的(de)意义和作用(yòng)上来。

　　不管什么情(qíng)况(kuàng),读者从(cóng)标(biāo)题到文(wén)章结束看过(guò)一遍之(zhī)后,应该有(yǒu)一种整体感,应(yīng)该使人(rén)感(gǎn)到,文章的结(jié)尾和文章的(de)标(biāo)题、文章的开头以及文章(zhāng)的中(zhōng)间部分(fēn),是密切相联(lián)系的,都与这篇文章的中心(xīn)密不(bù)可分。

　　在全篇文(wén)章中,文章结尾是不可(kě)缺(quē)少(shǎo)的。

　　如(rú)果某篇文章的(de)结尾(wěi)使人读过之后感到(dào)是多余的(de),或(huò)者(zhě)感到它(tā)与前(qián)面的部(bù)分不和谐,不统一,破坏了文章的(de)完整(zhěng)性,那(nà)就(jiù)不是好的(de)结尾了。

　　小学语文教材《田(tián)寡妇看(kàn)瓜》的结尾(wěi)值得我们学习:

　　田寡(guǎ)妇也无心再去看她的南瓜了(le)。

　　赵树理的《田寡妇看瓜》反映(yìng)的是(shì)中国共(gòng)产(chǎn)党领导的土地改革使(shǐ)中(zhōng)国(guó)农村发生了翻天覆地的(de)变化。

　　土(tǔ)改前,南坡庄只有半亩园(yuán)地的田寡妇年年都种南瓜,年年都(dōu)要去看瓜,因为村(cūn)里的穷人无土地,无法(fǎ)生活,只得(dé)偷瓜充饥。

　　地主势力大,无人敢偷;最怕(pà)人偷的是田寡妇(fù)家的瓜,因此(cǐ)田(tián)寡妇只好(hǎo)天天(tiān)去看瓜。

　　土改后,穷人分得了土地,家家种了(le)瓜,可田寡妇还是抱(bào)着老黄历天天去看瓜,孩子劝阻她(tā)也不信,以后(hòu)生病(bìng)没有(yǒu)去看瓜,园中也无(wú)事,三五(wǔ)天,上十天不去,也无事(shì),她就打算(suàn)不再看(kàn)瓜了;收(shōu)获的一天(tiān)见秋生家拉了一(yī)车瓜,弄清了原委,就“无(wú)心再去看她的(de)南(nán)瓜了。

　　”这样的结(jié)尾和文(wén)章的标题、文章的前后(hòu)内容(róng)一起构(gòu)成了一篇结构紧凑、内容完整、和谐统一的艺术整(zhěng)体,使作者所要表达的主题得到充分(fēn)表达。

　　这样的结(jié)尾对于(yú)全篇内容(róng)和结构的完整都起到了总括的作用。

　　 3、文章结(jié)尾要充实有力

　　阿(ā)托(tuō)尔斯泰(tài)说过,好的结(jié)尾“就是当读(dú)者把(bǎ)作品读(dú)完(wán)之后,有使他(tā)翻开第(dì)一页来重新去读它的力(lì)量”。

　　中(zhōng)国古代的作家也要求写诗、作文要做到“凤头、猪肚、豹尾”,结尾要充实有力。

　　不管用哪种方法(fǎ)结尾,要想使文章充(chōng)实有(yǒu)力,篇幅不宜过长,语言应该精炼,内(nèi)容要紧扣中心。

　　我(wǒ)们先(xiān)看小(xiǎo)学语文教材《抢(qiǎng)险》的结(jié)尾:

　　黎明的(de)时候,决口(kǒu)终于合龙了。

　　人们都(dōu)兴高采烈地欢呼起来。

　　《抢险(xiǎn)》的结尾(wěi)短短的一(yī)段只有24个字,说了两层意思:一层是决口合龙了,另一(yī)层是人(rén)们欢帧率是高好还是低好，王者帧率是高好还是低好呼,显得充(chōng)实有(yǒu)力(lì)。

　　山洪(hóng)爆发,河堤(dī)决口,险情发生(shēng),大家(jiā)同心协力,堵(dǔ)堤排险,挑灯夜(yè)战(zhàn),终于在黎明使决口合(hé)龙,兴高采烈地欢呼起(qǐ)来。

　　这样不仅结尾(wěi)自然,同时又紧(jǐn)扣(kòu)中(zhōng)心。