全因素(sù)速写是什么意(yì)思，全因(yīn)素速写图片是全因素速写的。

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全因素速写是(shì)什么意思，全因(yīn)素速写图片

　　全(quán)因(yīn)素(sù)速写。

　　说实话没怎么听过，因(yīn)为全(quán)因素也可以(yǐ)理解成写(xiě)实的意思，但是速写本身讲究快速(sù)记录，怎么会写实(shí)呢。

　　所(suǒ)以我(wǒ)猜题主你的意思(sī)应该是(shì)那种明暗(àn)速写吧。

　　当(dāng)然(rán)也有可(kě)能是(shì)我孤陋寡闻啦。

什(shén)么是全因素素描

　　全因素素描是相对(duì)结构素描(miáo)来讲的，一(yī)般结构素描是(shì)不考虑(lǜ)光影(yǐng)的，所以不算全部(bù)因素都考虑(lǜ)。

　　西欧(ōu)的素描一般从结构入手，比(bǐ)如文(wén)艺(yì)复兴的达芬奇，虽然(rán)画面上有黑白调子(zi)，却是从(cóng)结构入(rù)手来表现的，更突(tū)出的(de)还有丢勒等人，而之(zhī)后东欧的俄(é)罗(luó)斯的列宾(bīn)美院强调全因素也就是相(xiāng)对强调光与影。

　　现在一般我们(men)如果强(qiáng)调全(quán)因素素描就(jiù)是强调(diào)画的时候带上背(bèi)景。

　　把对(duì)象连同周围环境的(de)关系(xì)一起表现出(chū)来(lái)。

　　扩展资(zī)料：

　　注意事项

　　1、缺乏整体美感

　　这是不少初学者(zhě)和考生共同(tóng)的毛病，由(yóu)于他们缺乏长期性(xìng)的作业训练，在考(kǎo)试(shì)中不(bù)能在整体观念的指导下全面推(tuī)进，往往是急于(yú)求成，在缺乏对整体效(xiào)果的把握(wò)下(xià)一味死抠局部，造(zào)成局部相(xiāng)互之间(jiān)关(guān)系无(wú)法很好地衔(xián)接(jiē)。

　　让整体(tǐ)的美感不能更好(hǎo)的(de)体现出来，局部的构(gòu)造已经很突出了，而其他地方做的(de)不足(zú)，这样的一幅画，怎么能得到好评呢？

　　一(yī)幅画的整体是由若干伏(fú)兄亏个局(jú)部组成的，没有局部的一幅画(huà)是不真实的；然而，一(yī)幅(fú)画(huà)只有(yǒu)局部，没有整体，就(jiù)算再精彩、再深入也(yě)是毫无意义的。

　　素描的目的，不光是练(liàn)就(jiù)一手“好活”，而更重要(yào)的是培养一种艺术思(sī)维(wéi)的“意境”和如何观(guān)察事物的“想法”。

　　离开了这两点，素描练习也就失去了(le)它的本质意义。

　　既然整(zhěng)体是关系到(dào)一幅素描画的成败，那么(me)局部与局部(bù)、局部与(yǔ)整(zhěng)体的关(guān)系就显得(dé)十分(fēn)重(zhòng)要。

　　如何解决这种关系，就要靠比较的方(fāng)法，比较(jiào)色调的深浅，比例的(de)长(zhǎng)短、宽窄、大小，比透视(shì)关系的远与近(jìn)、虚与实。

　　根据这种比较，画(huà)出来(lái)的作品(pǐn)，才是客(kè)观对象真实存在的一面。

　　2、敏(mǐn)锐感(gǎn)加强(qiáng)

　　世上(shàng)所有的(de)人，没有绝对相同的(de)面(miàn)孔，即缺(quē)神使是双胞胎也不例外，他（她）们也都(dōu)有别人不易察觉的差异。

　　素描训练的(de)根本任(rèn)务是(shì)，捕捉对(duì)象(xiàng)的特征和独具个(gè)性的(de)差(chà)异，但(dàn)是在素描(miáo)写生的过程(chéng)中，常常看(kàn)到有的学生不管(guǎn)画谁，不管(guǎn)对象的长(zhǎng)相如何(hé)，气质(z阳光女孩用英语怎么写啊怎么读，阳光女孩用英语怎么写啊翻译hì)怎样，都画得像一个人，模特儿似乎成(chéng)了摆设，成了他们胡编乱造的参照物。

　　这里有初学时(shí)期老(lǎo)师指导上的失(shī)误(wù)，还有(yǒu)考生自己认(rèn)识(shí)上的误(wù)区。

　　有的考生错误地认为：模(mó)特儿像(xiàng)不(bù)像(xiàng)没有关系，只要画面效果好(hǎo)就行，反正评分的老(lǎo)师(shī)也不知模特儿什么样。

　　像(xiàng)不像确实不是衡量一张素描作品优(yōu)劣的标准之一，但它(tā)却(què)能检(jiǎn)验一个学生对事物所具备的敏感性(xìng)和表现能(néng)力(lì)。

　　如果一个学生长时间(jiān)脱离对象(xiàng)去感受(shòu)，去编造所谓的画面效果和废弃对客观对象感(gǎn)知能力的训练，那么他就(jiù)有可能造成感知能(néng)力(lì)的退化，失去一个艺(yì)术(shù)家所应有的敏感(gǎn)性(xìng)。

　　具(jù)体(tǐ)到素描写生中的表现就是千人一面。

　　这是因为作(zuò)为一个(gè)画家重要条件的眼睛已经退化了。

　　无疑，这样的试卷(juǎn)是无法得到高分的(de)。

　　而这些毛病一旦形成就很难(nán)纠正。

　　所(suǒ)以学生(shēng)们要(yào)特别注意(yì)老师讲到的每一个(gè)细节。

　　3、画(huà)面把握不(bù)好

　　在最后画面调整时，最(zuì)容易出现(xiàn)画面灰、效(xiào)果(guǒ)对(duì)比(bǐ)不强烈(liè)和画(huà)面(miàn)锁碎的问题(tí)。

　　为什么会(huì)出现这些问题呢？这(zhè)是因为画面的黑、白、灰层次缺乏完整(zhěng)统一的对比和变化规律,画(huà)面的(de)层次就不(bù)清晰，画面的效尘(chén)含果就不响亮，至于(yú)哪一种成分(fēn)多点，哪一种成分少点，都要给你的(de)感受而定。

　　自身的关系是非(fēi)常重大的，但不管怎样的比例关系，三大基(jī)本色(sè)调都(dōu)不应缺少其中(zhōng)的一个。

　　造成(chéng)画面(miàn)灰的原因很(hěn)多。

　　比如模特儿的面部大(dà)部分都(dōu)处在亮部里，于是，画面上基本都是亮和灰的(de)色(sè)调；如果处理(lǐ)不当，很容易造(zào)成画面灰。

　　这(zhè)时，就体现深(shēn)灰的作用，尽量拉开深灰和浅灰的距离，使之保持画面的层次感(gǎn)。

　　还有一种(zhǒng)情况(kuàng)：模(mó)特儿(ér)的皮肤比较深，黑和深(shēn)灰色调占(zhàn)其面部的大部分面(miàn)积，而浅灰和(hé)亮(liàng)面所占(zhàn)的(de)面(miàn)积很少。

　　处理不好也(yě)容易造成画面(miàn)灰暗、沉闷，影响作业(yè)成绩(jì)。

　　对此，考生应主(zhǔ)动(dòng)减少中(zhōng)间(jiān)色调的深度，提高(gāo)画面（脸部）的亮度，保持画面(miàn)的(de)层(céng)次感。

　　写生的过程当中(zhōng)，在整体尊重客观对象(xiàng)的前提下，允许对(duì)局部的色调进行调整、或减弱、或加强(qiáng)的(de)艺术处理。

　　素描写生的对象，或明(míng)或暗，或强或弱(ruò)，或(huò)虚(xū)或实(shí)，都有着它的规律(lǜ)和秩序。

　　写生时如(rú)果打乱(luàn)了这种客观秩(zhì)序，就会出现(xiàn)零乱琐碎，因而影响画面的整体感。

　　还有一(yī)种情况，每(měi)个局部都画得很好很完整，但局部和局部之间没有联系，互不统属，互不相让，像(xiàng)一盘(pán)散沙。

　　一个物体在一个固定光源的(de)照射下，必然(rán)会(huì)出现强弱、远(yuǎn)近(jìn)和(hé)虚实(shí)的物象。

　　因而就产生了物(wù)象主(zhǔ)次关系———秩序感。

　　把握不好，这样的(de)一幅(fú)作(zuò)品也(yě)不能说是一(yī)幅好的作品(pǐn)的(de)！

　　4、在素描(miáo)的练习(xí)过程(chéng)中，素描必须(xū)着重光线、物体的关系，笔触的(de)描(miáo)绘(huì)手法，将自己眼(yǎn)睛(jīng)所(suǒ)观察到的(de)形体，具体而微(wēi)的呈现出(chū)来(lái)。

　　所(suǒ)以，素描(miáo)需培(péi)养自己的(de)观察力(lì)。

　　另(lìng)外，素(sù)描也可以解释(shì)为“存在(zài)”与“绘画”之间(jiān)一切的努力，亦即(jí)所(suǒ)谓(wèi)“绘画之描(miáo)写力”。

　　例如，描绘(huì)桌(zhuō)上的静(jìng)物(wù)，除了可以发现静(jìng)物上不同的色彩外，亦(yì)可(kě)发现放在桌(zhuō)上的安全感，和背景间的协调性，这(zhè)些存在的形、色(sè)、线条、明暗，质感，量(liàng)感、存在感、空间、动态(tài)……等等复杂的因素，互相交(jiāo)织，构成一个美的秩序(xù)。

　　绘画就是(shì)要将(jiāng)那些自然的秩序，导换成阳光女孩用英语怎么写啊怎么读，阳光女孩用英语怎么写啊翻译美的、入画(huà)的秩(zhì)序(xù)，这也是(shì)素描的意(yì)义和目的。

　　素描(miáo)是绘画的基础,是(shì)最(zuì)能体现人的绘画水(shuǐ)平的画种。

　　因(yīn)此，在(zài)学习中(zhōng)要(yào)踏踏实实，持之以衡(héng)，不可浮(fú)躁

　　参考资料来源：百(bǎi)度(dù)百科(kē)-素描

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