区位条件要从哪些方面分析学校，区位条件要从哪些方面分析出来-重庆三峡中心医院、三峡中心医院、中心医院

区位条件要从哪些方面分析学校，区位条件要从哪些方面分析出来文章结尾的作用都有什么呢，文章结尾的作用一般是什么

　　文(wén)章结尾的作用都(dōu)有(yǒu)什(shén)么呢，文章结尾(wěi)的作用一般是(shì)什么是在现代文阅(yuè)读当中经常会出(chū)现(xiàn)如文(wén)章结尾在结构上或在内容上有什么(me)作(zuò)用的问题，以下就是小编给大(dà)家总(zǒng)结(jié)的(de)答(dá)题要点结构上：总结上文(wén)，收束全文首尾呼应，使文章(zhāng)结构完整(zhěng)3、照应题目(mù)、照应开头、前(qián)文内容上(shàng)：画龙点睛、点明事件的意义，点明中心.2在现(xiàn)代文阅读当中(zhōng)经常会出现如文章结尾在结(jié)构(gòu)上或在内(nèi)容(róng)上有什么作(zuò)用的(de)问题，以下(xià)就是小编(biān)给大(dà)家总(zǒng)结的答(dá)题(tí)要点(diǎn)结构(gòu)上：总结上文(wén)，收(shōu)束全文首(shǒu)尾呼应(yīng)，使文章结构完整3、照应(yīng)题目(mù)、照(zhào)应开头、前文(wén)内(nèi)容上：画龙点睛、点(diǎn)明事(shì)件(jiàn)的意义，点明中心.深(shēn)化文章中心，抒发作(zuò)者什么(me)感悟(wù)或(huò)者(zhě)情(qíng)感3、写出了人物怎样(yàng)的品质(zhì)、精神或(huò)性(xìng)格的。

　　关于文章结尾(wěi)的作用都有什么呢，文章(zhāng)结尾的作用一(yī)般是什么(me)以及文章结尾的(de)作(zuò)用都(dōu)有什(shén)么呢，文章结尾的作(zuò)用有哪(nǎ)些，文章结尾的作(zuò)用一般是什(shén)么，文(wén)章(zhāng)结(jié)尾(wěi)有什(shén)么作用(yòng)？，文章结尾有(yǒu)啥作用等(děng)问(wèn)题，小(xiǎo)编将为你整(zhěng)理(lǐ)以下知识：

文(wén)章结(jié)尾的(de)作用都(dōu)有什么呢，文(wén)章结尾的作用(yòng)一般是什(shén)么(me)

　　在现代文阅读当中经(jīng)常(cháng)会出现如文章结尾在(zài)结(jié)构上或在(zài)内容上有什(shén)么作用的问题，以下就是(shì)小(xiǎo)编给大家总(zǒng)结的答题要点(diǎn)结构上：1、总结上文(wén)，收束全文(wén)2、首尾呼应，使文章(zhāng)结构完整3、照应题目、照(zhào)应开头、前文内容(róng)上：1、画龙点(diǎn)睛(jīng)、点明(míng)事件的意义，点(diǎn)明中心(xīn).2

　　在现代文阅读(dú)当中经常会出(chū)现(xiàn)如文章结尾在结构上或在内容上(shàng)有什(shén)么作用的问(wèn)题，以下就是小编给大家总结的(de)答题要点(diǎn)

　　结构上：1、总结上文(wén)，收束全文(wén)

　　2、首尾(wěi)呼应，使文章(zhāng)结构完整3、照(zhào)应题目、照应开头、前文内(nèi)容上：1、画(huà)龙(lóng)点睛、点明事件的意义，点明(míng)中心.2、深化(huà)文章中心，抒(shū)发(fā)作者什么感悟(wù)或(huò)者情感3、写出(chū)了人物怎样的(de)品质、精(jīng)神或性格。

　　4、言有尽而意无穷，留下想象的空间，增强感染力(lì)5、加深读(dú)者的印(yìn)象，引(yǐn)起读(dú)者的注意、思考

　　使用诗(shī)句(jù)来(lái)作为结尾：

　　1：可以使(shǐ)文(wén)章(zhāng)看起(qǐ)来优美而富有含义 2：可以让诗句中(zhōng)的意(yì)境和本书要表达的感情相渗透，易于表达

　　注意：一(yī)定(dìng)要结合具体(tǐ)文章(zhāng)和人物(wù)进行分析

文(wén)章结尾的作用有哪(nǎ)些

一、文章结尾(wěi)的作用

　　结构上：

　　 1、总结(jié)上文。

　　 2、首尾呼(hū)应，使文章结构完整。

　　 3、照应题目、照应开头、前文。

　　内(nèi)容(róng)上(shàng)：

　　 1、画(huà)龙点睛、点明(míng)事件的意义，点明中(zhōng)心(xīn)

　　 2、深化文章中心，抒发作者(zhě)什么感悟或者情感

　　 3、写出了人物怎样的品质、精神或性格。

　　 4、言有(yǒu)尽(jǐn)而意无(wú)穷，留下想象的空间，增(zēng)强感染力(lì)。

　　 5、引起(qǐ)读者的注意、思考(kǎo)。

二、议(yì)论文开头(tóu)结尾的作唯晌用

　　议论文开头结尾的作用

　　 1,议论文开头(tóu)的作用

　　 A,开头通过写。

　　。

　　得事例(lì),提(tí)出中心论点(引出中心论题)

　　 B,开头通(tōng)过引(yǐn)用(yòng)名言,提出中(zhōng)心论点,(引(yǐn)出(chū)中心(xīn)论题)

　　 C,开头通过(guò)引用名人趣事(shì)(或。

　　。

　　奇闻趣(qù)事)提(tí)出中心论点(diǎn)或引出(chū)中心论题(tí)。<区位条件要从哪些方面分析学校，区位条件要从哪些方面分析出来/p>

　　也起到吸引读者往下读的作用(yòng),增强了(le)论述的趣(qù)味性。

　　 2,议论文(wén)结尾的(de)作(zuò)用(yòng)

　　 A,总结全文,点明中(zhōng)心论(lùn)点

　　 B,补充论述,使论证完备严谨,避免(miǎn)片面性。

　　 C,照应开头或题目,强(qiáng)化中心论点

　　 D,强调中心论(lùn)点,激励号召(zhào)人人们。

　　。

三、文章结尾的基本要求

　　 1、结(jié)尾要顺应(yīng)文章内容的冲山袜发(fā)展

　　文章是(shì)反映(yìng)客观事物的,客观事物是千变万化的,反映(yìng)千变万(wàn)化的(de)客观事物的文章形(xíng)式也是多种多样的。

　　以小学(xué)生作文为例,有记(jì)叙(xù)文(wén)、说明文、应(yīng)用文、议论文等文体类型。

　　记叙文又(yòu)可(kě)以大致地(dì)分成记人的、叙事的、写景的、状物的种种(zhǒng)类(lèi)别(bié),因此,文章不能用同一形式(shì)结尾。

　　至于(yú)应该采用什(shén)么(me)方(fāng)式,我们认为,要顺应文章内容散(sàn)激的(de)发展,不能为结尾而结尾。

　　有些同学在阅读(dú)别人文(wén)章时,觉得有(yǒu)些文章的结尾很有特色,非常喜欢,也想学一(yī)学(xué),这种(zhǒng)愿(yuàn)望很好,但是还要注意,你写一(yī)篇文(wén)章(zhāng)用哪种方(fāng)式结尾,要根(gēn)据文(wén)章内容的发展来(lái)确(què)定。

　　在我们学习过的文(wén)章中,结尾(wěi)的方法(fǎ)是(shì)多种多样的(de),有的是事(shì)情写(xiě)完了(le),文章也就自然(rán)结尾了,不需要(yào)再去说什么多余的话;有的(de)是文(wén)章快写完(wán)了,作者(zhě)考(kǎo)虑(lǜ)到在结尾的时候有必要对全(quán)文(wén)进行一(yī)下总结,写上(shàng)几句(jù)概括性的(de)话(huà)来(lái)收(shōu)束(shù)全(quán)篇;有的人在文章结(jié)尾时恰到好处地通过某种途径把文章(zhāng)的中心点明(míng);也有的(de)人爱在(zài)文章的结尾(wěi)处(chù)说几句耐人寻味的(de)话,既能做到水到渠成,又给我们留下想像(xiàng)的余地;有(yǒu)的人写文章时(shí)充分表达了自己(jǐ)的感(gǎn)情(qíng),同时(shí)自己在写(xiě)作(zuò)过程(chéng)中被自己表达的(de)感情所感染,情不自禁地在文章结尾时(shí)抒起情来;也(yě)有的(de)人写(xiě)到文章结尾(wěi)处,回(huí)应前文,和文章的标(biāo)题或者(zhě)文章(zhāng)的开头联系起来(lái)考虑,使人感到首尾(wěi)圆合(hé),浑然一体。

　　有的结(jié)尾以(yǐ)小见大,初看不起眼,细(xì)想却很深刻;有的结尾(wěi)话(huà)虽说完(wán)意(yì)却未(wèi)完(wán),使你还得好好去想一(yī)想……文(wén)章的结(jié)尾(wěi)多(duō)种多样,不一而足(zú)。

　　但是,不(bù)管怎样(yàng),都应做到顺应文章内容(róng)的发展,不能(néng)抛开前(qián)面的内(nèi)容为结尾而标新立异。

　　要知道,马尾巴只有(yǒu)长在(zài)马的(de)屁股上甩起(qǐ)来才(cái)显得精神,如(rú)果在老母鸡的屁股上安(ān)上马尾巴,那(nà)必然(rán)是非常难看的。

　　我们来(lái)看(kàn)看小(xiǎo)学语文教材《穷人》的结尾:

　　怎么办?渔夫皱起(qǐ)眉,他的脸变得严肃、忧虑。

　　“嗯,是(shì)个问题(tí)!”他搔搔后脑勺说,“嗯,办?得把(bǎ)他们抱来,同死(sǐ)人呆在一起怎么行(xíng)!哦,我(wǒ)们(men),我们总能熬过去的!快去(qù)!别等他们醒来(lái)。

　　”但桑娜坐着一动不(bù)动(dòng)。

　　 “你怎么啦?不愿意吗(ma)?你(nǐ)怎么啦(la),桑娜?”

　　 “你瞧,他们在这里啦(la)。

　　”桑娜拉开了帐子(zi)。

　　《穷(qióng)人》选自俄(é)国(guó)著名作(zuò)家列夫托尔(ěr)斯泰的作品,记叙(xù)的是一(yī)位渔夫和他的妻子桑(sāng)娜同(tóng)情、关心(xīn)一位(wèi)叫西(xī)蒙(méng)的邻居,在她(tā)死(sǐ)后(hòu)收养她(tā)的两个(gè)孩子(zi)的(de)事,反映(yìng)了(le)沙俄时(shí)代渔民(mín)的生(shēng)活状况,歌颂了他们美好的心灵和高尚的道德(dé)品质。

　　文章的结尾处集中(zhōng)反映了(le)渔夫的心灵和道德品质,似(shì)乎在桑(sāng)娜身上没有多用笔墨,实际上,文章的前面已经写(xiě)了桑(sāng)娜:

　　桑(sāng)娜用头巾(jīn)裹住睡着的孩子(zi),把他们抱(bào)回家。

　　她(tā)的心跳(tiào)得厉害。

　　她自己也不知道为什么要这样做,但是(shì)她(tā)觉(jué)得非这样做不可。

　　 “……为什么把他们抱过来啊?……他会揍(zòu)我(wǒ)的!那也活该(gāi),我自作自受”……“嗯,伊(yī)揍我一顿也好!”

　　不难(nán)看出,文章结尾时桑娜(nà)的心里特别宁静,作者为什么不在桑(sāng)娜身(shēn)上多花笔墨,因为,已(yǐ)经没有必要;文章的(de)中心意思(sī)已经得(dé)到(dào)了充分表现。

　　假如说,作者此时再对渔夫(fū)夫妇大加一番(fān)赞颂,就会使人感到(dào)多余。

　　 2、结尾要(yào)有助(zhù)于读(dú)者理解(jiě)全文

　　一篇文章应该是一个(gè)整体。

　　至于我(wǒ)们说(shuō)的开头,结尾……都是(shì)在这个整体之中的,之所以要分(fēn)开来说,是因(yīn)为(wèi)为了叙述的方便。

　　文章(zhāng)的结尾在内容上、结构上要(yào)收束全篇,对(duì)全篇要有定局、总括(kuò)、回应、深化的作用。

　　一般写人的文章(zhāng),结尾要落实到(dào)人(rén)的思想品质和性格(gé)特征(zhēng)上来;一般写事的文章,结尾要落实到事情的意义和作(zuò)用上来。

　　不管什么(me)情况,读者从标题到文章结束看(kàn)过一遍之后,应(yīng)该有一种整体感,应该(gāi)使人感到,文章的结(jié)尾和文(wén)章的标题、文章(zhāng)的开头(tóu)以(yǐ)及文章(zhāng)的(de)中间部分,是密切(qiè)相(xiāng)联系的,都与(yǔ)这(zhè)篇(piān)文章的(de)中心密不(bù)可分。

　　在全(quán)篇文章中,文章结尾是(shì)不(bù)可缺少(shǎo)的。

　　如果(guǒ)某篇文(wén)章的结尾使人读过之(zhī)后感(gǎn)到是多余的,或者(zhě)感到它与前面的部分(fēn)不和(hé)谐,不统一,破坏(huài)了(le)文章的(de)完整性,那就不(bù)是好的(de)结尾了。

　　小学(xué)语文教材《田寡妇看瓜(guā)》的结(jié)尾(wěi)值得(dé)我(wǒ)们学(xué)习:

　　田(tián)寡妇也无心再去看她的南瓜了。

　　赵树理的《田寡妇看(kàn)瓜(guā)》反映的是(shì)中(zhōng)国共产党领导的(de)土(tǔ)地改革使(shǐ)中国农村发(fā)生了(le)翻天覆地的变化。

　　土(tǔ)改(gǎi)前,南坡庄只有半亩园(yuán)地的(de)田寡妇年年都种南瓜,年年都区位条件要从哪些方面分析学校，区位条件要从哪些方面分析出来要去看瓜,因为村里的穷人无土地(dì),无法生活,只得偷瓜充(chōng)饥。

　　地主势力大,无人敢偷;最怕人偷的(de)是田寡妇家的(de)瓜,因(yīn)此田寡妇(fù)只好天天去(qù)看瓜(guā)。

　　土(tǔ)改后,穷人(rén)分得了土地,家家种了(le)瓜,可(kě)田寡(guǎ)妇还(hái)是抱(bào)着老黄历(lì)天天去看瓜,孩子劝阻她也不信,以后生病没有去(qù)看瓜,园中也无事,三五天,上十天(tiān)不去(qù),也无事,她就打算不(bù)再看瓜了;收获的一天见秋生家拉了一车瓜,弄清了原(yuán)委,就“无心再去看她的南瓜(guā)了。

　　”这样(yàng)的结尾和文(wén)章的标(biāo)题、文章的前后内容一起构成(chéng)了一(yī)篇结构紧凑(còu)、内容完整、和谐统一的(de)艺术整(zhěng)体,使(shǐ)作者所要表达的主题得到充分表达。

　　这样(yàng)的(de)结尾对(duì)于全(quán)篇内容和结构(gòu)的完整都起到了总括(kuò)的(de)作用。

　　 3、文章结尾要充实有力(lì)

　　阿托(tuō)尔斯泰说过,好的结尾“就(jiù)是当读者把作品读完之后,有(yǒu)使(shǐ)他(tā)翻开第一页(yè)来重(zhòng)新去读它的(de)力量”。

　　中国(guó)古(gǔ)代的(de)作家也要求写(xiě)诗、作(zuò)文要做到“凤头、猪肚、豹尾”,结(jié)尾要(yào)充实有力。

　　不(bù)管用哪(nǎ)种方法结(jié)尾,要想使文章(zhāng)充(chōng)实有力(lì),篇幅不宜过长,语言应(yīng)该精炼,内(nèi)容要紧扣中(zhōng)心。

　　我(wǒ)们(men)先看(kàn)小学语文教材(cái)《抢险》的结(jié)尾:

　　黎明的时候,决口终于合龙(lóng)了。

　　人们(men)都兴高采烈地欢(huān)呼起来。

　　《抢险》的结尾短短的(de)一段(duàn)只有24个(gè)字,说了两层意(yì)思(sī):一层是决口合龙了,另一(yī)层是人们欢呼,显(xiǎn)得充实(shí)有力。

　　山洪爆发,河堤决口,险(xiǎn)情发生,大(dà)家同心(xīn)协力,堵(dǔ)堤排(pái)险,挑灯夜(yè)战,终于在黎明使决口合龙(lóng),兴高采烈地(dì)欢呼起来。

　　这(zhè)样不仅结尾自然(rán),同(tóng)时又紧扣(kòu)中心。