松(sōng)果体可视化练习？松(sōng)果体可视化的意思(sī)是(shì)运(yùn)用必定的核算(suàn)将数据转换成松果体的图画(huà)在(zài)屏幕上(shàng)显现(xiàn)出来(lái)的。关于松果体可视化练习以及松果体(tǐ)可视化练习(xí)，松果(guǒ)体视(shì)觉，松(sōng)果体全视之(zhī)眼，松果体印象学，松果体是什么意思等(děng)问题，农(nóng)商(shāng)网将为(wèi)你收(shōu)拾以下(xià)的日(rì)子常(cháng)识：

松果能(néng)够生吃吗

　　松果是能够(gòu)生吃(chī)的。

　　1.松果能够生吃(chī)

　　松(sōng)果是能(néng)够(gòu)生(shēng)吃的，营养成分在生(shēng)吃的(de)情况下不会丢(diū)失。并且生吃松果能够更(gèng)好地体会(huì)到(dào)松果的原汁原味，口感更佳(jiā)。

　　2.生松果含有(yǒu)寄生虫和细菌(jūn)

　　可是也有人(rén)持(chí)对立定见，他们认为生松果含有寄生虫(chóng)和细菌，会对(duì)人体形成损害。并且松果壳中含(hán)有松脂，有些人会对(duì)其过敏，导(dǎo)致过(guò)敏反(fǎn)应。

　　3.炒松果更安全(quán)

　　关(guān)于忧虑生(shēng)松果会对(duì)健康形成(chéng)损害的人(rén)，能够(gòu)将(jiāng)松果炒(chǎo)熟(shú)后再食用。这能够(gòu)有效地杀(shā)死松果中(zhōng)的寄(jì)生虫和细菌，并削减对松脂的过敏反(fǎn)应。

　　4.主张适量食用

　　无论是生松果仍是熟松果，都(dōu)不主(zhǔ)张食用过多。由于松果中含有较高(gāo)的脂肪tan1等于多少，tan1等于多少兀(fáng)和热量，长时刻食用(yòng)过多可能会导致(zhì)体重增加和其他健康问题。

松(sōng)果体可视化练习

　　松果体可视化的(de)意思是运用必定的核算将数据转换成(chéng)松果体的图画在屏幕上(shàng)显现出来。

　　人类松果体为长5-8mm、宽3-5mm的灰赤(chì)色椭(tuǒ)圆形小体(tǐ)，其发育在7-8岁时到达高峰(fēng)。

　　松(sōng)果体坐落间脑顶部，缰(jiāng)连合(hé)与(yǔ)后连合之(zhī)间。

　　松果(guǒ)体外表被以由软脑膜(mó)连续而来的结(jié)缔组织(zhī)被膜，被(bèi)膜随血(xuè)管伸(shēn)入本质内(nèi)，将(jiāng)本(běn)质分为(wèi)许(xǔ)多不(bù)规则小叶，小叶主要由松果(guǒ)体细胞、神经胶(jiāo)质(zhì)细胞和神经纤维等组成。

松果体明(míng)晰的(de)想像力(lì)——《童教16》

　　文 /童教教育(yù)曾(céng)冠茗

　　 一、明晰(xī)的梦想力

　　 前面提(tí)到，松果(guǒ)体就像显像管和(hé)投影机相同能够(gòu)投射咱们的梦想画面。

　　可是很(hěn)少有人知道，国际上其实(shí)存在 两种不(bù)同的梦想形式 ，一种是明晰(xī)的梦想形(xíng)式，一种是含糊的梦想形式。

　　明晰的 想(xiǎng)像力 只呈现(xiàn)在(zài)幼(yòu)儿阶段，大概(gài)是 3～15岁 ，人群傍边，只要少数人成年人还能坚持明晰的梦想才干(gàn)。

　　所以，这种梦想的(de)才(cái)干一向不怎(zěn)么被人所了解。

　　 所谓(wèi)的明晰的 梦想才干 便是指(zhǐ)在(zài)大脑内部能够(gòu)看见清(qīng)楚(chǔ)的梦想的(de)画(huà)面，闭上(shàng)眼睛或许打开眼(yǎn)睛都能直观的(de)看(kàn)到(dào)自(zì)己梦想的画面，就像是“看电视相同”直观而明晰安稳的(de)画面，这种才干和人的(de)精气神(shén)还和松果体的机能有很大(dà)的联(lián)系，人的(de)精气神十分充分，就好像是电脑(nǎo)的电能满足，电能(néng)满足的情况下，电脑就能正常的作业， 假(jiǎ)如人的精(jīng)气神缺乏 ，咱们的各台(tái)电脑(nǎo)就(jiù)会自己关机，咱们这(zhè)个时分就需求睡觉或许食(shí)物来弥补精气神。

　　相反， 假如(rú)精气神(shén)满足充分(fēn) ，咱们的松果体就(jiù)会彻(chè)底被(bèi)点亮，就能(néng)够(gòu)清(qīng)楚的看到(dào)自己梦想(xiǎng)的画面。

　　 松果(guǒ)体在15、16岁(suì)会呈现钙化(huà)的现象，其(qí)实是大脑的自我维(wéi)护机制。

　　由于(yú)松果体(tǐ)清楚的(de)显现梦想的画面是需求耗费很多的能量的，所以，在16岁之(zhī)后(hòu)，咱(zán)们人领会主动封闭这种耗能太多的功用，运用一向钙化物质来包裹松果体，包裹之(zhī)后(hòu)，咱们的(de)梦(mèng)想就无法(fǎ)直观看到，只能是一种含糊的梦想。

　　可是，值得(dé)指出的是(shì)，即使是这(zhè)种含糊的梦想，其实也需求松果体才干完结(jié)， 假如(rú)没有松(sōng)果体的(de)整合咱们是无法梦想的。

　　那么(me) ，为(wèi)什么咱们(men)人领(lǐng)会呈现这种明晰的想像力机制呢？其实这(zhè)个是(shì)咱(zán)们人体十分(fēn)才(cái)智的当地，咱们人类呈现在这(zhè)个险峻(jùn)的国际(jì)，没有尖利的牙齿和爪(zhǎo)子，咱们(men)人类(lèi)要在这个(gè)国际生计下去(qù)，靠的是什么呢(ne)？靠的是咱们超级(jí)兴(xīng)旺(wàng)的(de)大脑，咱(zán)们的(de)大脑是最尖锐的(de)生计兵器了。

　　而(ér)咱们的想像力(lì)则是咱(zán)们(men)大(dà)脑十分凶猛的才干(gàn)，咱们人类(lèi)的回忆(yì)才干(gàn)十分强壮，甚至(zhì)有照相回(huí)忆(yì)的才(cái)干，所谓的照相(xiāng)回忆(yì)，便是(shì)不论(lùn)什么东西，只要看一眼就能彻底的回忆和重现。

　　 这(zhè)种照相回(huí)忆(yì)的才干本(běn)质上便是明晰的梦想(xiǎng)才干 。

　　具(jù)有超强回忆(yì)力则(zé)意(yì)味着咱们能够以最快(kuài)的速度学习赖以生计最(zuì)重要的常(cháng)识(shí)。

　　所以，这也就能解说为什么咱们(men)幼儿和童年时(shí)期具有超强回忆(yì)力(lì)的原因了。

　　 历史上闻(wén)名的(de)科学家尼古拉斯·特斯拉（下图）便是具有这种明晰想(xiǎng)像力的(de)天才。

　　17岁前的特斯拉“中了邪”般地沉浸在(zài)发明(míng)创造的梦想里，脑袋里常常浮(fú)现出种种反常古(gǔ)怪的(de)图画。

　　17岁时，特(tè)斯拉惊讶(yà)地发现，自己能够充分利用(yòng)梦想力，自己(jǐ)想(xiǎng)的任(rèn)何东西都(dōu)会直观的呈现在自己的面前(qián)。

　　这种(zhǒng)梦想的画面甚至会(huì)直接遮挡住实(shí)践的(de)画(huà)面，小特斯拉一向遭到(dào)这种(zhǒng)梦想的(de)tan1等于多少，tan1等于多少兀困扰(rǎo)，他还认为他人都(dōu)和(hé)他(tā)相(xiāng)同具有相同的梦想才干(gàn)，他还企图将自(zì)己的(de)梦(mèng)想投影(yǐng)出来和其他人的梦想投影(yǐng)来(lái)进(jìn)行沟通，后(hòu)来(lái)才绝望的发(fā)现其他人并(bìng)没有具有这种梦想力。

　　在做试验的时(shí)分，特斯(sī)拉能够(gòu)彻底不需求任(rèn)何模型、图纸或(huò)许试验，就能够在脑(nǎo)海中把一切(qiè)细(xì)节完美地描(miáo)绘出来，和实践情(qíng)况(kuàng)没(méi)有(yǒu)一点点不同。

　　后来特斯拉发明(míng)创(chuàng)造(zào)都依托这种才干。

　　特斯拉从前(qián)这样说：“从具(jù)有(yǒu)可(kě)行性的(de)理论到实践数据，没有什(shén)么东(dōng)西是不能在(zài)脑海中预先测验的。

　　 人们将一个开始主意(yì)付(fù)诸实践的进(jìn)程，彻(chè)底是对精力、金(jīn)钱和时刻(kè)的糟蹋” 。

　　 图(tú)：印刷(shuā)在纸币上的尼(ní)古(gǔ)拉(lā)斯·特斯拉

　　为什么(me)成年之后(hòu)，这种明晰的想像力为(wèi)什么(me)会变成含糊的(de)想像力呢？答案很简(jiǎn)单，由于不需(xū)求这么强的回(huí)忆力，这么强壮的回忆力(lì)会耗费太大的(de)精气神，反而(ér)因小(xiǎo)失大。

　　所以(yǐ)，人体就很智能的(de)封闭了“可视(shì)化的才干(gàn)”这种(zhǒng)功用。

　　只要，当咱们人在晚上十分(fēn)放松，在做梦的时(shí)分，咱们(men)的明晰梦想的才干又打开(kāi)了，在潜意识的牵引下(xià)， 咱们半梦半醒(xǐng)的漫游在梦想的(de)国(guó)际(jì)里边，实(shí)在(zài)的体会不知是梦里梦外的人(rén)生。

　　 作者曾冠茗简介

　　 童教创始人 零秒思想系列创始人

　　 禅书法(fǎ)创始人 五行(xíng)结构思想创始人

　　 国(guó)际回忆大(dà)师教练 商(shāng)业逻辑(jí)教练

　　 尖端大脑(nǎo)认(rèn)知专家 国(guó)学(xué)大(dà)师

　　 从(cóng)事(shì)潜能(néng)开发14年，读过2万本以上书本，带领团队培养出50位回忆大(dà)师(shī)，2000位(wèi)潜(qián)能开(kāi)发师，冯德全早教研究员，华南教科所(suǒ)研(yán)究(jiū)员(yuán)，一起(qǐ)担任上百家全脑(nǎo)教育组织参谋。

　　 本文(wén)版(bǎn)权属广东(dōng)童(tóng)教(jiào)曾(céng)冠茗教师

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