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高考小(xiǎo)说标题(tí)的作用的答题模式，小说标题的作用(yòng)的(de)答(dá)题模式(shì)和例(lì)题

　　小(xiǎo)说标题的作用：情节上，点明(míng)中心事件或关键(jiàn)人、物，成为(wèi)悲痛和悲恸的区别在哪，比悲伤更高级的词全文(wén)的(de)线索；

　　人物上，突出人物形(xíng)象(xiàng)或品质；

　　主题上，揭示(暗示)主(zhǔ)旨；

　　表达上，比喻象征(zhēng)的运用，形象而又有(yǒu)生动，吸引(yǐn)读者(zhě)的阅读兴趣。

　　文章情节即围绕(rào)这一线索展开，使(shǐ)文章结构(gòu)完整(zhěng)严谨。

　　文章的写(xiě)作线索大致可分(fēn)为六大类：人、事、物、时(shí)、空(kōng)、情。

　　和题目相关的主要(yào)有两类(lèi)：物(wù)、情。

　　奠定感情基调、寄托(tuō)作(zuò)者情(qíng)感。

　　物：以某物为线(xiàn)索(suǒ)。

　　情：以谁对谁的什(shén)么(me)之情为线索(suǒ)。

　　判定标准：标题中出现(xiàn)具体事(shì)物、或具体情感，就答这(zhè)一点。

　　1、点明了(le)本文的写作线索(suǒ)。

　　2、指(zhǐ)出(chū)线索是什么：以什么为线索。

　　3、指出线索带来(lái)的结构作用：贯穿全文(wén)，使文(wén)章结构完整。

小说标题的作用的答题模式(shì)是什(shén)么?

　　小说(shuō)标题作(zuò)用答题格式：

　　（2）再思考深层(céng)含义：（引(yǐn)申义、比喻义、象(xiàng)征义）；人物与人物的关系（表明人物性(xìng)格、表明(míng)作者的情感与态度）；主旨与(yǔ)主旨(zhǐ)的关系（点明、揭示）。

　　标题的(de)作用的(de)答题格(gé)式(shì)：

　　1、分(fēn)析禅卜旁标题(tí)字词(cí)。

　　就是从(cóng)理解(jiě)文章标题关键词的本义(yì)，字面义入手，联系文章内容(róng)，得(dé)出标题的深层含(hán)义或作(zuò)用。

　　2、分析标题修(xiū)辞。

　　也就是从理解(jiě)文章标题的修辞手(shǒu)法入手，联系文章的人物(wù)形象(xiàng)及隐含的情感来理解标题的(de)含义(yì)或作用。

　　3、看内(nèi)容主(zhǔ)旨。

　　从文章(zhāng)的写作内(nèi)容，作者感情，主(zhǔ)题思想(xiǎng)入手(shǒu)，分析标题(tí)揭示(shì)的思想内容。

　　标(biāo)题的常见作用：

　　1、概括文(wén)章的主要内容。

　　2、作为(wèi)文章线(xiàn)索（文章情节围绕这一线索展(zhǎn)开）。

　　3、作(zuò)者感情的(de)出发(fā)点。

　　4、具有象征意义。

　　5、语带(dài)双(shuāng)关悲痛和悲恸的区别在哪，比悲伤更高级的词弊枯。

　　6、是全文的“文眼”（提示文(wén)章中心）。

　　7、吸引读者兴趣(qù)。

　　表明写(xiě)作对象；关联主要情节；贯穿全(quán)文线索；透(tòu)露情感主旨。

　　此外(wài)还有作(zuò)用：寓意含蓄，引(yǐn)人深思；制(zhì)贺橡(xiàng)造(zào)悬念，激发读者(zhě)的阅读(dú)兴趣。

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