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　　集(jí)美大学(xué)自(zì)考和高考(kǎo)的区别

　　高考(kǎo)，全称为(wèi)“普通高等学校招生(shēng)全国统一考试”，基本(běn)上是社(shè)会中所有人员期待成才的(de)一种现实性必备途径，其价值意义(yì)无异于古代封建时期(qī)的科举(jǔ)取仕一般，是所有社会学子登上高等知识殿堂(táng)的必经途径(jìng)，社(shè)会中称之为(wèi)“全(quán)日制”或“普招生”。

　　而(ér)自考，通(tōng)称为(wèi)“高拇指到食指一扎是几厘米，一扎几厘米？等教育自学(xué)考试”，从(cóng)1981年正式开(kāi)考以来，由于学(xué)习方式的开放性特点，以(yǐ)及理论(lùn)知识的(de)完备性要求(qiú)，而广受专科学生(shēng)以及社(shè)会励(lì)志改变命(mìng)运人士的(de)欢迎。

　　自考就是那(nà)一扇重新让为你(nǐ)打开的窗。

　　01、自(zì)考是高考的重要补(bǔ)充手段

　　普通高等教育(yù)是社会(huì)正常化教育(yù)机制(zhì)模式；

　　而继续(xù)教育(yù)则是(shì)社会中在职人(rén)员追(zhuī)求(qiú)上(shàng)进的最有(yǒu)效(xiào)手段，自(zì)考作为继续(xù)教育的先(xiān)行者，起到了对于高考制(zhì)度(dù)最(zuì)实际的补(bǔ)充作用。

　　自(zì)考人群主(zhǔ)体基本上(shàng)面向的是大中专院校学生、高考失(shī)榜、生活(huó)不如意以(yǐ)及期待“知(zhī)识(shí)改变(biàn)命运”的群体(tǐ)，对(duì)于这一类人，自考能让其对于社会(huì)的学术追求重新回到正常轨道，让他(tā)们(men)自身的价值能获(huò)得主流社会的强烈肯定，符合(hé)现代化建设(shè)所(suǒ)需的价(jià)值观和知识体系(xì)。

　　02、对比高考，自(zì)考具开(kāi)放性(xìng)特(tè)色

　　自考生(shēng)学(xué)习方式具(jù)有强烈的自育、自励价值，更有其开放(fàng)性(xìng)模式兼容特色，受到(dào)社会中(zhōng)各类求学人士的广泛(fàn)欢(huān)迎。

　　高考，尽(jǐn)管参考(kǎo)人(rén)数较(jiào)多，浩浩荡荡，然(rán)而(ér)其自(zì)身群(qún)体(tǐ)多集(jí)中于18岁左右的高中毕业历届生与应届生，很难照顾(gù)到其他求学人(rén)群的学(xué)习(xí)需(xū)求，而且一考(kǎo)定终(zhōng)身模(mó)式，多少年来一直受到教育(yù)界，各界有影响人士对于(yú)其(qí)合理性的质疑，因此自考反而(ér)具(jù)备强烈的反(fǎn)衬色(sè)彩，我们应该为自考感(gǎn)到(dào)自豪。

　　什(shén)么(me)是自考本(běn)科(kē)？

　　自(zì)考(kǎo)本(běn)科是高等教育自学考(kǎo)试本(běn)科的简称，自考(kǎo)本科(kē)是我国基本高(gāo)等教育制度(dù)拇指到食指一扎是几厘米，一扎几厘米？之一，成绩合(hé)格后由主考(kǎo)学校(xiào)和高(gāo)等教育自(zì)学(xué)考试委(wěi)员会联合(hé)颁发大学(xué)毕业证书，国家(jiā)承认学历，学信网可查，符(fú)合条件(jiàn)者(zhě)由主(zhǔ)考大学授予学士(shì)学(xué)位(wèi)。

　　获得(dé)自考本科学历，根据国家教育部1988年(nián)15号文件(jiàn)，享受普(pǔ)通(tōng)高等教(jiào)育(yù)毕业(yè)证书相同的法(fǎ)律效力。

　　很多单(dān)位(wèi)为什么(me)不承认自考(kǎo)本科原因：很多用(yòng)人单位会觉(jué)得自考本科是靠自(zì)学出来(lái)的，并没有通过专(zhuān)业的学习，怀疑个人能力，所以不承认。

　　自考学历找(zhǎo)工作会被拒绝吗其(qí)实没有肯(kěn)定的答案，有的(de)人(rén)会因为(wèi)自考本科找到好工作，也有的单位(wèi)不认可自(zì)考(kǎo)本(běn)科，在招聘的时候经常说只招(zhāo)统招生。

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