写作手法(fǎ)比(bǐ)喻和比拟怎么区分(fēn)的，比(bǐ)喻写作手(shǒu)法的作用(yòng)是比喻就是将(jiāng)彼物比(bǐ)此物，二者具有相似性的。

　　关于写作手法比喻和比拟怎么(me)区分(fēn)的，比喻写作手法的作用以(yǐ)及写(xiě)作手法比喻(yù)和比拟怎么区分的，比(bǐ)拟是(shì)写作手法(fǎ)吗，比(bǐ)喻写作手(shǒu)法的作用，比(bǐ)喻的写作方法，比喻算写作手法等问题，小编将(jiāng)为你整理以下知识：

写作(zuò)手法比喻和(hé)比拟(nǐ)怎么区分的，比(bǐ)喻写作手(shǒu)法的作用

　　比喻(yù)就是(shì)将彼三权分立是谁提出的，三权分立是谁提出的孟德斯鸠是哪个国家人(bǐ)物比(bǐ)此物(wù)，二者具(jù)有相似(shì)性。

　　拟人就是把事物人(rén)格化，将(jiāng)本来不具备人(rén)动作和感情的事物变成和人一(yī)样具(jù)有动作和(hé)感情(qíng)的样(yàng)子。

二者区别(bié)

　　1.本体的表现形式(shì)不同。

　　比喻的本(běn)体(tǐ)可出现(xiàn)可不出现，比(bǐ)拟的(de)本(běn)体必须出(chū)现(xiàn)。

　　2.喻体(tǐ)是(shì)具(jù)体的(de)事(shì)物(wù)，可以确认。

　　拟体不是具体(tǐ)事物(wù)，不能确(què)认。

　　3.修辞目的不同(tóng)。

　　比喻(yù)的目的偏重于帮(bāng)助读(dú)者认识(shí)或明白某种事物。

　　比拟的目(mù)的侧重于抒发某种情(qíng)感，使读者受到感染，进而产生(shēng)某种(zhǒng)感情。

比喻与拟人(rén)例子(zi)

　　比喻

　　就是将彼物比此物，二者具有相似性。

　　例如：天(tiān)上(shàng)的白(bái)云像棉花。

　　很(hěn)显然，这(zhè)个例子是比喻句，因为(wèi)这个句子有本体“白云”、喻体(tǐ)“棉花”和(hé)比(bǐ)喻词“像(xiàng)”。

　　通过例子，可以知道判(pàn)断一个句子是不是(shì)比喻句(jù)，不三权分立是谁提出的，三权分立是谁提出的孟德斯鸠是哪个国家人是出现“好像”“好似”“仿佛”“像”等词(cí)语(yǔ)就是比喻(yù)句了，而(ér)是要(yào)有本体、喻体。

　　拟人

　　就(jiù)是把事物人(rén)格化，将(jiāng)本来(lái)不具备人动作和感情的(de)事物变成(chéng)和(hé)人一(yī)样具有动(dòng)作(zuò)和感情的样(yàng)子。

　　拟人(rén)就是(shì)把物当(dāng)人写，赋予物(wù)以人的动作行为或(huò)思(sī)想情感。

　　如：小草偷(tōu)偷地从(cóng)土里(lǐ)钻出来，嫩(nèn)嫩的，绿(lǜ)绿的(de)。

　　这个句子就是采用拟人的修辞(cí)手法，一个(gè)“钻”更加形象生动地展(zhǎn)现了小草(cǎo)旺盛(shèng)的生命力。

常见写(xiě)作(zuò)手(shǒu)法

　　夸张、对比(bǐ)、比喻(yù)、拟人、悬念、照(zhào)应、联(lián)想、想象、抑扬结合、点(diǎn)面结合、动静结合、叙议(yì)结合、情景交融、衬(chèn)托对(duì)比、伏笔(bǐ)照应、托物言(yán)志、白描细(xì)描、铺(pù)垫悬念、正面(miàn)侧(cè)面比(bǐ)喻象征、借古讽(fěng)今、卒章显志、承上(shàng)启下、开门见(jiàn)山、烘托、渲染、动静相衬、虚实相生、实写与(yǔ)虚写、托物寓(yù)意、咏物(wù)抒情等。

作(zuò)文中常见的比喻和比拟(nǐ)修(xiū)辞(cí)手法的(de)区别

　　　　导(dǎo)语：比喻和比拟，都(dōu)是(shì)加强(qiáng)语言形象性的修辞手段，但它们是两种不同的修辞方式。

　　下面是我整(zhěng)理的作文中常见的比喻和比(bǐ)拟修辞手法(fǎ)的区别(bié)的相关(guān)内容，欢迎阅读(dú)。

　　 　　比(bǐ)拟是(shì)物的人化或人的物(wù)化或把(bǎ)甲物拟(nǐ)作乙物，具有思想的(de)跳跃(yuè)性，能使读(dú)者展开(kāi)想象的翅膀，捕(bǔ)捉它的意境(jìng)，体味它的深(shēn)意。

　　 　　比拟分(fēn)为拟人和拟物。

　　 　　比拟离(lí)不开联想和想象。

　　 　　比拟是根(gēn)据本体事物(wù)和拟(nǐ)作事物(wù)之(zhī)间的(de)可拟性，借助联想和想(xiǎng)象而(ér)形成的(de)辞格(gé)，因(yīn)此联想是通向比(bǐ)拟(nǐ)的(de)桥(qiáo)梁，想象是比拟(nǐ)的翅膀。

　　 　　比拟具有很强的感情色彩，是作者用(yòng)自己自然流露的(de)强烈(liè)感(gǎn)情去感染读者(zhě)的(de)一种辞格。

　　 　　比拟句：就是借助丰富灶凯的想像，把物当成人(rén)来写，或(huò)把(bǎ)人当(dāng)成(chéng)物来写，或把(bǎ)甲物当成乙物(wù)来写。

　　 　　比喻：比喻 就是打(dǎ)比(bǐ)方(fāng)，是用本质不同而又有相似点的事物描绘事物或说(shuō)明道理的辞格。

　　 　　拟人：把事物(wù)人(rén)格化，把(bǎ)本(běn)来(lái)不具(jù)备人的一些动(dòng)作和感情的事物变成和(hé)人(rén)一样的。

　　 　　拟人就(jiù)包括在比拟之中。

　　 　　比喻与比拟的(de)性质不(bù)同、作用不同.比喻是用与(yǔ)本体事(shì)物有相似点的另(lìng)一事物(wù)作比(bǐ)也(yě)就(jiù)是打比方；一定得有相似(shì)点(diǎn)，通过相衡(héng)辩袜(wà)似点使本(běn)体同(tóng)喻(yù)体联系起来，唤(huàn)起人们(men)的联想，使人更(gèng)具体地惑知事物。

　　比(bǐ)拟即模拟,它是(shì)用(yòng)乙事物具有的特性(包括称渭(wèi)、动作、行为等)写甲事物，或者说是把乙事物的特(tè)性强加于(yú)甲(jiǎ)事物。

　　乙事物(wù)般(bān)是(shì)有(yǒu)生命力的,能活(huó)动(dòng),有感情的；它比甲(jiǎ)事物(wù)具(jù)体实在(zài)，于是本来较(jiào)抽象、不(bù)太实(shí)在的事物变(biàn)得具体实在了，当然就增添了(le)语言的生动性。

　　 　　总结：由咐激此可见，比(bǐ)喻(yù)强(qiáng)调的是甲乙两物(wù)的相似性，而比拟却是利用(yòng)它们之间(jiān)的(de)不(bù)同特性，使两体融为(wèi)一体，这是区别比喻(yù)和比拟最重要的标志。

未经允许不得转载：重庆三峡中心医院、三峡中心医院、中心医院 三权分立是谁提出的，三权分立是谁提出的孟德斯鸠是哪个国家人