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　　1、文(wén)献法

　　文献法(fǎ)是一种既陈旧，又赋有生命力的科学(xué)研讨办法。

　　不管哪一种社(shè)会活动(dòng)想要留下(xià)永久的痕迹都离不(bù)开各种文(wén)献。

　　人类活动与知道的无(wú)限性和个(gè)别生(shēng)命与知道的有限性(xìng)的对(duì)立，决议了咱们在研讨逝去的事实时有必要借助于文献(xiàn)。

　　2、比(bǐ)较研讨法(fǎ)

　　作为(wèi)一(yī)种思想办法，比较研讨贯(guàn)穿于教育(yù)研(yán)讨的全过(guò)程。

　　不管在(zài)科学实验的(de)过隶书蚕头燕尾一波三折图解，蚕头燕尾一波三折是什么书体程(chéng)中，或是在理(lǐ)论研讨(tǎo)中，比较研讨都(dōu)是不可或缺的基该(gāi)办(bàn)法。

　　3、概括综合法

　　概括综合法的根本办(bàn)法有两种。

　　一种是(shì)实例法，借助于给出的(de)一组输入(rù)/输出实例逐渐导出适于一类问题(tí)的(de)程(chéng)序；

　　另隶书蚕头燕尾一波三折图解，蚕头燕尾一波三折是什么书体一种是“轨道”法，经过所给实例的履行(xíng)轨道，逐渐导出程序(xù)。

　　4、实证研讨(tǎo)法

　　其依(yī)据现有的(de)科学理论(lùn)和实践的需求，提出(chū)规划，使用科(kē)学仪器和设备，在天然条件下，经(jīng)过有意图(tú)有步骤地(dì)操作，依据调查、记载、测定与此相(xiāng)随同的现象的改变来(lái)确认条(tiáo)件与现象之(zhī)间的因(yīn)果(guǒ)联(lián)系。

　　5、定量分(fēn)析法

　　经过定量(liàng)分析法可以使人(rén)们对研讨目标的知道进一步(bù)准确化，以便愈加科学地提醒规则，掌握实质，理清联系，猜(cāi)测事物(wù)的发展趋势。