幼儿园晨间谈话内(nèi)容(róng)有哪些小班，幼儿(ér)园晨间谈话内(nèi)容有(yǒu)哪些中班是(shì)幼儿园晨间谈话内容有(yǒu)：以选择幼儿感(gǎn)兴趣的趣(qù)事为(wèi)主的话题(tí)：不(bù)同(tóng)年龄段(duàn)的(de)孩子，生(shēng)活经验和被他们关注的内容(róng)都有所不同，所以晨(chén)谈的内容要根据(jù)本(běn)班幼儿的特点，因人、因(yīn)时、因事制(zhì)宜的进行形式(shì)多样、生动活泼的(de)交(jiāo)谈的。

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幼儿园晨间谈话内容有哪(nǎ)些小班，幼儿园晨间谈话内容有哪(nǎ)些中班

　　幼儿园晨间(jiān)谈话内容(róng)有：1、以选择幼儿感兴趣(qù)的趣(qù)事为主(zhǔ)的话(huà)题：不同年龄段的孩(hái)子，生活经验和被他(tā)们关注的内(nèi)容都有所不(bù)同，所(suǒ)以晨谈的内容要根据本(běn)班幼儿的特点，因人(rén)、因时、因事制宜的进行形式多样(yàng)、生动活泼的交(jiāo)谈。

　　内容要从幼(yòu)儿(ér)的(de)兴(xīng)趣和近(jìn)日生活的共同点出发，切入点要小而(ér)有趣，这样才(cái)能引起幼儿的关注。

　　如“我喜欢的小动(dòng)物(wù)”、“我喜爱的玩具(jù)”等这些话题都是小班幼儿熟悉喜爱(ài)的，有(yǒu)一定的经验(yàn)基础，才使幼儿交谈(tán)起来有话想说，有话要(yào)说。

　　“我的好(hǎo)朋友(yǒu)”、“我的名字”、“快乐的国庆”等这些(xiē)话题(tí)又(yòu)是中班幼儿所熟悉和喜爱的。

　　2、以培(péi)养幼儿良好行为(wèi)习惯为目的的(de)话题：晨间谈话时(shí)也可以渗透孩子生(shēng)活习惯方面的教育。

　　给孩子(zi)讲解不乱扔纸屑的(de)好处，让孩子们养成饭前便后勤洗手的习惯，勤(qín)洗澡换衣(yī)等等(děng)。

　　如(rú)：长假(jiǎ)后，发(fā)现(xiàn)小班孩子们的进餐习(xí)惯退步了(le)，大(dà)部(bù)分的孩子进食量小(xiǎo)，而且自己不主动独立(lì)进餐，总等着(zhe)老师喂的现象非常(cháng)严重。

　　因此，我们(men)利用晨间(jiān)谈话向孩子们讲述“我是(shì)好宝宝”的故事(shì)，鼓励孩(hái)子们(men)自己独立(lì)进餐，不要大(dà)人喂，吃完(wán)自己的饭菜。

　　很(hěn)快(kuài)经过两周(zhōu)的时间孩子们早上回园的情(qíng)绪稳定(dìng)多(duō)了(le)，哭闹的现(xiàn)象(xiàng)少了。

　　3、以丰富幼儿知(zhī)识开拓幼儿视野为(wèi)主的话题：爱玩是幼儿的天(tiān)性(xìng)，游戏是孩子的最爱。

　　所以为了培(péi)养幼儿想说、敢说、会(huì)说(shuō)的习(xí)惯，让幼儿(ér)在游戏中学习(xí)。

　　我们玩了说反词、接词、成语小秘密(mì)等(děng)语言游戏，还经常(cháng)出些脑筋急转(zhuǎn)弯，谜语，知识(shí)问答(dá)类的题目，启发开动幼儿(ér)的小脑筋，训练幼(yòu)儿的思维能力。

　　及时(shí)奖励爱动(dòng)脑筋的幼儿，激励默默无闻(wén)的幼(yòu)儿，养成爱动(dòng)脑(nǎo)筋(jīn)的(de)好习惯。

幼儿园(yuán)晨间谈(tán)话内容有哪些?

　　幼儿园晨间谈话(huà)内容如下：

　　1、通过(guò)提(tí)问引(yǐn)出(chū)谈话(huà)话题。

　　（1）小朋友们喜欢(huān)看动画(huà)片(piàn)吗？喜欢看什么动(dòng)画片(piàn)呢？

　　（2）你为什(shén)么喜欢(huān)看(kàn)这个动画片呢？

　　2、出示(shì)动画(huà)片人物(wù)图片，引(yǐn)导(dǎo)幼儿就这些动画片人物和他们所在的动(dòng)画片(piàn)进行交谈(tán)。

　　（1）小朋友们(men)看这(zhè)是谁？

　　（2）他是(shì)哪(nǎ)部动画(huà)片(piàn)里(lǐ)面的呀？

　　（3）你喜欢这部动画片(piàn)吗(ma)？为什(shén)么(me)？

　　3、幼儿分组自由交流。

　　（1）将(jiāng)幼儿分成小(xiǎo)组(zǔ)，前(qián)尘和旁(páng)边的小朋(péng)友说说自己最喜欢的动画片是什么，为什么(me)喜欢这个(绥化去年疫情 绥化是几线城市gè)动画片。

　　（2）在开始谈话(huà)前提(tí)醒幼儿(ér)要轮流(liú)讲(jiǎng)，不要抢着讲，其(qí)他小朋友(yǒu)说(shuō)话时要安(ān)静地倾听。

　　（3）教师到小(xiǎo)组内倾听(tīng)幼儿的谈话，慧孙禅留意讲得好的(de)、内容(róng)新颖的小(xiǎo)朋友，对(duì)不愿(yuàn)或(huò)不敢(gǎn)交谈等谈(tán)话(huà)有障碍(ài)的小朋友进(jìn)行鼓励(lì)和指导。

　　（4）在大家(jiā)讨(tǎo)论得差(chà)不(bù)多(duō)的时候，请(qǐng)讲得(dé)好的(de)小朋友上前分享他喜(xǐ)爱的动画片。

　　4、通(tōng)过(guò)提问拓展谈话(huà)范围。

　　（1）小朋友们喜欢的动画片人物有哪些，为什么？

　　（2）他身上有没有值(zhí)得我们学习的(de)地方(fāng)？

　　（3）教师以平行谈话(huà)的方(fāng)式提供新的谈话经验。

　　如，小(xiǎo)朋友们都(dōu)说了自己最(zuì)喜(xǐ)欢的(de)动画片(piàn)，下(xià)面，老师(shī)也和小(xiǎo)朋友们分享一下老(lǎo)师最喜(xǐ)欢的动画片，老师(shī)最喜欢的动画片是《西游记凯(kǎi)禅(chán)》，因为《西游记》里(lǐ)的动画人物很多(duō)，他们都(dōu)各(gè)有特色，其中老师最喜(xǐ)欢的(de)是(shì)孙悟空(kōng)，因为他(tā)正(zhèng)义、聪明、勇敢，这(zhè)些优点(diǎn)都(dōu)是值得我们学习的。

　绥化去年疫情 绥化是几线城市　（4）引入新的谈(tán)话经验后再组织幼儿交(jiāo)谈(tán)。

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