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　　初(chū)中生幽默诵(sòng)读

　　语文学习很重(zhòng)要的一点就是张(zhāng)扬个(gè)性。

　　背书(shū)，不必(bì)总是一本正(zhèng)经，搞得(dé)挺神圣，挺严肃。

　　幽默些(xiē)，放开点，没问题。

　　比(bǐ)如你(nǐ)可以发狠似的(de)，咬牙(yá)切齿地去背某(mǒu)个段落(luò); 你也可(kě)以(yǐ)悲痛欲绝，泣不成声似(shì)的(de)复述。

　　你还可以得意洋洋，自我(wǒ)炫耀似的讲给(gěi)别人听(tīng) (当然那个人(rén)不一(yī)定在你面前);你亦(yì)可(kě)神秘兮兮(xī)，低(dī)声(shēng)细(xì)语地仿佛告诉别人(rén)什么秘(mì)密似的(de)背(bèi)……你(nǐ)的(de)幽(yōu)默细(xì)胞有多(duō)少，方(fāng)法就(jiù)有多(duō)少。

　　这是比较(jiào)原始的一种方法，但却(què)是经常用(yòng)的，很管(guǎn)用(yòng)的(de)。

　　使用此法的前提是默读理解(jiě)，先把每一句话读懂，领悟整(zhěng)段或整篇的意思(sī)，在此基(jī)础(chǔ)上则可大展拳脚，英(yīng)雄有用武之地了。

　　否则便(biàn)成(chéng)了“小和尚念经”! 在(zài)理解的基础上，就是有感情地大声朗读(dú)。

　　感情(qíng)越投入(rù)越(yuè)好，喜怒(nù)哀(āi)乐随文字流转。

　　如遇对话形式的，不妨一个人模仿不(bù)同角色进行对话，或者(zhě)与父母、同学分角色对话，趣(qù)味无穷。

　　此法的科学依(yī)据:第(dì)一，朗(lǎng)阴肖有哪几个生肖读可以避(bì)免默读时容易出现的跳行、停顿、重复(fù)等错误;第(dì)二，读出声来，可以震动(dòng)大脑皮层(céng)的记忆神经，加快记忆速度(dù);第三，可以排除外界的一(yī)些噪音(yīn)干扰有助于记忆准确。

　　第四，可以熏陶(táo)自己的情感，自(zì)我陶醉，自我愉(yú)悦。

　　心情好了，情绪(xù)高涨了，自然(rán)事半(bàn)功倍。

　　1.根据人的遗忘曲线(xiàn)，只有(yǒu)不断重复背(bèi)，才(cái)能记得牢(láo)。

　　2.听说临睡前(qián)和早(zǎo)上背书效果好，捂住(zhù)耳多读(dú)书(shū)也可(kě)以记忆(yì)得比较深刻。

　　3.可(kě)以用列(liè)表，对比的方法帮助记忆。

　　4.实在记(jì)不住，可以(yǐ)抄，抄比光(guāng)背(bèi)好(hǎo)得多(duō)。

　　5.可以将(jiāng)要(yào)背的东西(xī)编号啊，一段一(yī)段(duàn)来，这(zhè)样会快(kuài)一点的，要是全篇(piān)一起反(fǎn)而很慢，另外可以(yǐ)利用奖励的办法啊，背好一段就奖励自己休息一会，或者吃点什(shén)么的(de)，相信持之以恒就(jiù)会成功!

　　6.尽(jǐn)量(liàng)为学(xué)习创造愉快的气氛(fēn)。

　　在睡前醒后或学习前，闭(bì)上眼睛(jīng)想(xiǎng)象(xiàng)一下自己能考(kǎo)好，想象自己在(zài)取(qǔ)得(dé)良好的成绩之后(hòu)，父母高兴、别人(rén)赞扬的(de)情景(jǐng)，想象为自己(jǐ)而自豪。

　　想象越生动具(jù)体越(yuè)好。

快速背书小窍门

　　快速背书小窍门如下：

　　1.在记忆里(lǐ)最好的时间段背诵。

　　每个学生的(de)具体情况不同，有的(de)学生早上的记忆力好，有的学生临睡前(qián)的记忆力好。

　　学生(shēng)们可(kě)以棚(péng)银根(gēn)据自己的(de)实际(jì)情况，来选择适(shì)合自己的背诵(sòng)时间。

　　这个时间段可能也不是(shì)特别固定，学生们可(kě)以(yǐ)自己感觉并确定(dìng)。

　　2.根据人的(de)遗忘曲线(xiàn)，只(zhǐ)枯世有不断(duàn)重复背，才能记(jì)得牢。

　　3.抓住关键词(cí)进(jìn)行背诵，同样(yàng)也可以起到事半功倍阴肖有哪几个生肖的作用。

　　比如在背诵语文课文的时候，学生可以先记住(zhù)一(yī)些关(guān)键没和(hé)肢的词句，再根据这些词句进行(xíng)串联。

　　这样的背(bèi)诵方式，不仅能够提高效率(lǜ)，还可以帮(bāng)助学生边理解边背(bèi)诵(sòng)，牢(láo)牢(láo)掌握住(zhù)其(qí)中的内容，而不是为了背而(ér)背(bèi)。

　　4.背(bèi)书的时(shí)候，边用笔画(huà)。

　　硬背不如理(lǐ)解。

　　尤其是文科一些段落比较冗长的内容，我们常常需要采取分段背诵(sòng)的方式。

　　那么把其中的一些关键(jiàn)信息，比如：时间信息(xī)、逻辑(jí)信(xìn)息，还(hái)有易错难记的知识点，边读的时候边画(huà)下来。

　　就有利于我(wǒ)们通过理解的(de)方式(shì)，加速背诵的过(guò)程。

　　5.闭上眼睛，回想(xiǎng)关(guān)键词(cí)。

　　背诵的时候的重点，往(wǎng)往不(bù)在于前面(miàn)记的(de)过程，而在(zài)于后面的“回忆”——回忆往往是知识背诵的核(hé)心。

　　6.用自(zì)己的话，复述(shù)一遍。

　　背诵(sòng)知识(shí)的时(shí)候，要尝试不(bù)用原话，而是自己(jǐ)的语(yǔ)言(yán)，将背诵的内容描述出(chū)来。

　　这个过程，既是检验你的背诵结(jié)果，也是检(jiǎn)验你(nǐ)是否真(zhēn)正的理(lǐ)解了这一段知识。

　　甚(shèn)至往往(wǎng)也是你考试的时候，相关知(zhī)识的(de)你能(néng)够写出来的答(dá)案。

　　比如(rú)，考试中(zhōng)让你描述背过(guò)的古诗(shī)里描(miáo)述的(de)是一段怎样的(de)场景(jǐng)，这个时候往往你(nǐ)就能(néng)感(gǎn)到得心应手。

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