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说明方法有哪(nǎ)些及作用答题格式，三年级说明方法有(yǒu)哪(nǎ)些及(jí)作用(yòng)

　　1、举例子：

　　举出实际(jì)事例来说明事物(wù)，使所(suǒ)要说明的(de)事物具体化，以便读者理解，这种说明方法(fǎ)叫举例(lì)子。

　　运用举事例(lì)的(de)说明(míng)方(fāng)法说明事物(wù)或事理，一要注意(yì)例子(zi)的(de)代表性，二要注意(yì)例子的适量性。

　　作(zuò)用：使(shǐ)文章表达的意思(sī)更(gèng)明(míng)确，读者更能理解(jiě)，具体(tǐ)地说(shuō)明了说明对象(xiàng)的(de)特点。

　　例(lì)句：云能预示天(tiā没事就吃溜溜梅什么意思，你没事吧没事就吃溜溜梅什么意思n)气。

　　比如，在(zài)某某地区，出(chū)现(xiàn)云就代表将要下雨。

　　——《看云识天(tiān)气》（根(gēn)据没事就吃溜溜梅什么意思，你没事吧没事就吃溜溜梅什么意思大的范(fàn)围列举相应的例(lì)子）

　　举了具体的(de)例子(zi)，真(zhēn)实(shí)具体有力地(dì)说明了(le)……，使文章(zhāng)更具有(yǒu)说服力。

　　2、引用(yòng)：

　　为了使说明的内容(róng)更(gèng)充实具体，更具说服力，可(kě)以引用一些文献(xiàn)资料、诗词、俗语、名(míng)人名言等。

　　引用的范围很广(guǎng)，可以是(shì)经典(diǎn)著作(zuò)，名家(jiā)名(míng)言，公式定律，典(diǎn)故谚语等。

　　作用(yòng)：使(shǐ)文章更具(jù)说服力。

　　体现(xiàn)说明文语言的准确性。

　　如引用古诗：使说明(míng)文更(gèng)具(jù)诗情(qíng)画意(yì)；

　　引用故事使(shǐ)文(wén)章具有(yǒu)趣味性。

　　例句：唐朝的张(zhāng)嘉贞说它“制(zhì)造奇特，人(rén)不知(zhī)其所(suǒ)以为”。

　　——《中国石拱(gǒng)桥》（可(kě)以增加(jiā)文章的说(shuō)服(fú)力）

　　用作引用的说明方法能(néng)够简(jiǎn)洁，有(yǒu)力地说明事(shì)物(wù)的……特征，既增强了说服力，又(yòu)增强了趣(qù)味(wèi)性。

　　3、作比较：

　　作比(bǐ)较(jiào)是将(jiāng)两种类别相同或不同(tóng)的事物(wù)、现(xiàn)象加以比较来说明(míng)事物(wù)特(tè)征的说明(míng)方法。

　　说明(míng)某(mǒu)些抽(chōu)象的或者是人们比较(jiào)陌生的事物，可(kě)以用具(jù)体的或者大家(jiā)已(yǐ)经熟悉的事物和它比较，使(shǐ)读者(zhě)通过比较(jiào)得到具(jù)体而鲜明的(de)印象。

　　事(shì)物(wù)的特征(zhēng)也往往在比较中显现出来。

　　在作比(bǐ)较的时(shí)候，可以是同类(lèi)相(xiāng)比，也(yě)可以(yǐ)是(shì)异(yì)类(lèi)相比，可(kě)以对事物进行“横比”，也可(kě)以对事物进(jìn)行“纵比”。

　　作用：把(bǎ)……与……进行(xíng)比较，突出强调了说明对象的(de)特(tè)点。

　　例句(jù)：永定河发水时，来势很猛，以(yǐ)前两(liǎng)岸河堤常被冲(chōng)毁，但是这座(zuò)桥却从没出过事，足见它的坚固。

　　——《中(zhōng)国石拱桥》（突出被说明(míng)对(duì)象的特点）

　　4、列(liè)数字：

　　为了使所要(yào)说明的(de)事(shì)物具体化，还可以采用(yòng)列数字(zì)的方法，以(yǐ)便读(dú)者理解。

　　需要注意的是，引用较多(duō)的数字，一定要(yào)准确(què)无误，不准确的数字绝对不能用，即使是估计(jì)的(de)数字也要有可靠的根(gēn)据(jù)，并(bìng)力(lì)求(qiú)近似(shì)。

　　作用(yòng)：用列数字的方法进行说明，既能准(zhǔn)确客(kè)观地(dì)反映事实情况(kuàng)，又有(yǒu)较强(qiáng)的说服力。

　　更体现了说明文的准确性，准确地说明(míng)了说明对象的特点。

　　例句：赵州桥(qiáo)非常雄(xióng)伟，全长50.82米，两端宽9.6米(mǐ)，中部(bù)略窄，宽9米。

　　和全桥只有一个大拱，长达37.4米……——《中国石拱桥》（体(tǐ)现(xiàn)准确(què)性）

　　5、分类别：

　　说明事(shì)物(wù)的特征，往往从单方面不(bù)易(yì)说清楚(chǔ)，可以根据(jù)形(xíng)状、性质、成因(yīn)、功用等(děng)属(shǔ)性的异(yì)同，把事物(wù)分(fēn)成若(ruò)干类，然后依照(zhào)类别逐(zhú)一加以说(shuō)明(míng)。

　　这种说明方法(fǎ)，叫分类别。

　　作用：条理(lǐ)清晰，层次清(qīng)晰(xī)，一(yī)目了然。

　　清晰地说明了说明对象(xiàng)的特(tè)点，使文章更具有说服力。

　　例句：按屏的建造材料极其装(zhuāng)饰的华丽(lì)程度，分(fēn)为金屏、银屏(píng)、锦(jǐn)屏、画屏、石屏、木屏、竹屏等(děng)，因而在艺术(shù)上(shàng)有(yǒu)雅俗之别(bié)，同时也显露了使用人不同的经济与(yǔ)文化水平。

　　——《说“屏”》（使读(dú)者明白屏的(de)种类(lèi)）

　　6、打比(bǐ)方：

　　利用两(liǎng)种不同事物(wù)之间的相似之处作比较，以突出事物的形(xíng)状(zhuàng)特点(diǎn)，增强说明的形(xíng)象性(xìng)和(hé)生动性的说明(míng)方法(fǎ)叫做打(dǎ)比方。

　　说明文(wén)中的(de)打比(bǐ)方的说(shuō)明(míng)方法，同修辞(cí)格上的比喻还有联想(xiǎng)是(shì)一致的(de)。

　　不同的是，比喻(yù)修辞有明喻、暗喻和借喻，而说明多用明(míng)喻和(hé)暗喻，借喻则不宜使(shǐ)用。

　　作用：把……比作……，生动形(xíng)象地(dì)说明了说明对(duì)象的特点，使说明更通俗易懂。

　　例(lì)句：石拱桥的桥洞成弧形(xíng)，就像虹。

　　——《中国石拱桥》（可以使要说明的对象(xiàng)形象生动）

　　7、摹状貌(mào)：

　　为了(le)使被说明对象更形象(xiàng)、具体，可(kě)以进行(xíng)状貌摹写(xiě)。

　　作用：描摹(mó)了(le)……的……特点(diǎn)，生动形象详(xiáng)细具体(tǐ)地说明(míng)了……，使被说明对象更准确更详尽更生动(dòng)。

　　例句：这些石(shí)刻(kè)石狮子(zi)，有的母子相(xiāng)抱，有的交头接耳，有的像倾听水(shuǐ)声，有的(de)像注视行(xíng)人(rén)，千(qiān)态万(wàn)状，惟(wéi)妙惟(wéi)肖(xiào)。

　　——《中国石拱桥(qiáo)》（使(shǐ)被说(shuō)明更具(jù)体，更(gèng)形象）

　　8、下定义：

　　用简(jiǎn)明的语(yǔ)言、科学的术语(yǔ)对某一(yī)概念的本(běn)质(zhì)特(tè)征作规定性的说明叫下(xià)定义。

　　下(xià)定义能(néng)准确(què)揭(jiē)示事物(wù)的(de)本质。

　　作(zuò)用：使人们在(zài)阅读时对抽象的字词(cí)能够更加明白、理解。

　　例(lì)句：统筹方法，是一种安排(pái)工作进程(chéng)的数学方(fāng)法。

　　——《统筹(chóu)方法》（能准确揭示(shì)事物的本质）

　　9、作诠释(shì)：

　　从一个侧面，在事(shì)物的(de)某一(yī)个(gè)特点做些(xiē)一(yī)般性的解(jiě)释(shì)。

　　作用：使读者在阅读时(shí)对抽象(xiàng)的字词(cí)能(néng)够(gòu)更加(jiā)明白，更易(yì)理解(jiě)。

　　例句：大(dà)拱的两肩(jiān)上，各有(yǒu)两个小(xiǎo)拱。

　　这个创(chuàng)造性的设(shè)计，不但节约了石料(liào)，减轻(qīng)了(le)桥身(shēn)的(de)重量，而(ér)且在河水暴涨的时候，还可以(yǐ)增加(jiā)桥(qiáo)洞的过水量，减轻(qīng)洪水对桥(qiáo)身的冲击(jī)。

　　同(tóng)时(shí)，拱上加拱，桥身(shēn)也更美观(guān)。

　　——《中国(guó)石拱桥》（使(shǐ)读者(zhě)明(míng)白这个(gè)设计的(de)巧(qiǎo)妙之处）

　　10、列图表：

　　为了把十(shí)分复杂的事物说清楚，就可以采用图表(biǎo)法，来弥补单用文字表达的缺欠，对某些(xiē)事物解说更直接、了当。

　　作用：使(shǐ)人看了一目了(le)然(rán)。

　　条理清晰，直接(jiē)地说明(míng)了说明对象(xiàng)的(de)特(tè)点。

　　11、作假设：

　　作假(jiǎ)设是(shì)用假设的想法表示出将(jiāng)来会出现的(de)情(qíng)况。

　　作用：用(yòng)假设的环境来预设(shè)将来可能要出现的状况(kuàng)。

　　例(lì)句：我们只有一个地球，如果它被破坏了，我们别(bié)无去处。

　　——《只有一(yī)个地(dì)球》

说明方法有哪些(xiē)及作用(yòng)答题(tí)格(gé)式

　　说明方法及其(qí)作用答题(tí)格(gé)式(shì)如(rú)下：

　　1、举例子 ：具(jù)体真切地说(shuō)明了事物的××特点。

　　2、分类别：条理清楚地说(shuō)明了(le)事物的××特点。

　　对(duì)事物的特征（或(huò)事理）分门别类(lèi)加以说(shuō)明,使说明更有条理性。

　　3、汪宽打比方：生动形象地说明该事(shì)物的××特(tè)点,增强(qiáng)了(le)文章的趣味性。

　　4、列数字：具体(tǐ)而准确地(dì)说(shuō)明(míng)该事(shì)物的××特点.使说明(míng)更有(yǒu)说(shuō)服力。

　　5、作(zuò)比较：突出(chū)强调(diào)了被说(shuō)明对象的××特点（地位(wèi)、影(yǐng)响等）。

　　6、下定义(yì)：用简明科(kē)学的语言对说明的对象（或(huò)科学事(shì)理）加以揭示(shì),从而更科学、早陵做更本质(zhì)、更(gèng)概括(kuò)地揭示事物的特征（或事理(lǐ)）。

　　7、列图表：直(zhí)观(guān)形象地说明了事物(wù)的(de)××特点。

　　8、引用法：用引用的方法说明事物的特(tè)征,增强说(shuō)服力,如引用古诗文(wén)、谚语(yǔ)、俗话.引用说明在(zài)文章(zhāng)开头,还起(qǐ)到引出说明(míng)对象的作用。

　　9、摹状貌：对事物的特征（或(huò)事理）加以形象化的描摹,使说(shuō)明更具体生动(dòng)形象(xiàng)。

　　10、作诠释：对(duì)事物的(de)特(tè)征（或事理）加以(yǐ)具体的(de)解释说明(míng),使说明更(gèng)通俗易懂(dǒng)。

　　11、引用说明：引用说明有(yǒu)以下几种形式—陆(lù)衡—A、引用具体的(de)事例；（作用同举例子） B、引用具体(tǐ)的数(shù)据；（作用同(tóng)列(liè)数字）C、引用名言(yán)、格言、谚语；作用是使说明更有说服(fú)力.D、引用(yòng)神话传说(shuō)、新(xīn)闻(wén)报道、谜(mí)语、轶(yì)事趣闻等.作用是增强说明(míng)的趣味性.（引用(yòng)说明在文章开头,还(hái)起到引出(chū)说明(míng)对象的(de)作(zuò)用）。

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