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音(yīn)读(dú)训读的解释(shì)是什么,音(yīn)读(dú)训(xùn)读的(de)解释
问什么是音读(dú)?什(shén)么(me)是训读?答(dá)简(jiǎn)单来说,每个汉字一般都会有两种读法(fǎ),一种叫(jiào)做“音读”(音読み/おんよみ),另一(yī)种叫做“训读(dú)”(訓読み/くんよみ)。
“音读”模仿汉字的读(dú)音(yīn),按照这(zhè)个汉(hàn)字从中国传入日本的时候的读(dú)音(yīn)
来发音。
根据汉字传入的(de)时代和来源地的不同,大致可以分为“唐音”。
“宋音”和“吴(wú)音”等几(jǐ)种。
但是,这些汉字的发音(yīn)和现代(dài)汉语中同一汉字
的(de)发音已(yǐ)经有所不(bù)同了。
“音(yīn)读”的词汇多是汉语的固有词汇。
“训(xùn)读”是(shì)按照日本固有的语言
来读这个汉字时(shí)的读法。
“训读”的词汇多(duō)是表达日(rì)本固有事物的固有词汇(huì)等。
有不(bù)少(shǎo)汉字具有两
种以上的“音读”音和“训读”音。
例(lì)音读:青年(せいねん)、技術(ぎじゅつ)、恋愛(れんあい)。
読(dú)書(どくしょ)、幸福(fú)(こうふく)训读:青い(あおい)、恋(liàn)(こい)、好き(すき)読(dú)む(よむ)。
人(ひと)、幸せ(しあわせ)
训读和音(yīn)读是什么意思?
训(xùn)读(日语(yǔ):训(xùn)読み/くんよみ),是日文(wén)所用汉字的一种发(fā)音方式,是使用该等(děng)汉字之日本固有同义语汇的读音。
所(suǒ)以(yǐ)训(xùn)读只借用汉字的(de)形和义,不采(cǎi)用(yòng)汉语的音。
音读(音読み/おんよみ)即汉字在日语中按照日(rì)语对汉语的译音读出(chū)来,叫音读同一(yī)个汉(hàn)字在日语中可能有(yǒu)不止一种读法,是由于其(qí)在不(bù)同时(shí)期(南北(běi)朝、隋唐、宋(sòng)等)吸(xī)收了当(dāng)时汉(hàn)字的(de)发音。
每个(gè)汉(hàn)字一(yī)般都(dōu)会有两种读法(fǎ),一种(zhǒng)叫做“音友慎春读”(音読み/おんよみ),另一种叫做“训(xùn)读(dú)”(训読(dú)み/くんよみ)。
有不少汉字具有两种以上的(de)“音读”音和(hé)“训读”音。
日语和韩语中的训读
1、日(rì)语
在日语(yǔ)里,训读(训読(dú))是以(yǐ)日(rì)语固(gù)有的发音来读出汉字,与该汉字本身(shēn)的好耐字音(吴音、汉音、唐(táng)音(yīn)等)有很大的不同(tóng)。
例:“金”训读为“かね”(kane),是和(hé)语固有(yǒu)之说法,与字音“きん”(kin)并无(wú)关(guān)联。
2、韩语
一般(bān)认为隶书蚕头燕尾一波三折图解,蚕头燕尾一波三折是什么书体现代(dài)“韩(hán)语不存在训读”。
但近代以前(qián)曾(céng)有(yǒu)乡札、吏读、口诀等(děng)类似日本(běn)万叶(yè)假(jiǎ)名的标记法存在,充分利(lì)用这些汉字的训读。
使用(yòng)类似于(yú)和训(日(rì)本的训读)的韩(hán)训。
对某些的汉字(zì),这意味着相关“汉语传入以前的朝(cháo)鲜(xiān)的(de)孝(xiào)哪固有语”的韩训隶书蚕头燕尾一波三折图解,蚕头燕尾一波三折是什么书体。
现如(rú)今除了在语言学(xué)与语源论(lùn)等进行(xíng)讨论(lùn)以外,日常(cháng)言语已经(jīng)不再使用。
但是“串(chuàn)”“钊”等为例(lì)外存在的训读。
“串”读作“”的情况下意思为“海(hǎi)角”,“钊”读(dú)作“”的情况下意(yì)思(sī)为“生铁”,“串”“钊”并不使用本(běn)来的意思,这类的韩(hán)语类(lèi)似(shì)于日文的“国训”。
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非常不错
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是吗
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哇,还是漂亮呢,如果这留言板做的再文艺一些就好了
感觉真的不错啊
妹子好漂亮。。。。。。
呵呵,可以好好意淫了