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简朴和俭朴的区别是什么，简朴和俭朴的区别在哪怎样学好护理学基础，怎样学好护理学导论这门课程

　　怎样学好护(hù)理学基础，怎(zěn)样(yàng)学好护理(lǐ)学导论这门课程(chéng)是医学基础(chǔ)课基础课的两年学习(xí)中，最重(zhòng)要的(de)几门科目(mù)是解剖、生理、生化、病(bìng)理(lǐ)以(yǐ)及药(yào)理，也是最难的(de)几门，更是考试“挂(guà)科”人数最多的几(jǐ)门，所以一定(dìng)要(yào)重点攻克对于解剖的(de)学(xué)习，除了背(bèi)书以外，还(hái)要强(qiáng)调实习课，护理(lǐ)专业(yè)的(de)解剖实习限于简朴和俭朴的区别是什么，简朴和俭朴的区别在哪简朴和俭朴的区别是什么，简朴和俭朴的区别在哪an>认读标本(běn)上好解剖(pōu)实习课(kè)，不仅(jǐn)仅是为了实习考试，而且(qiě)也能(néng)极有效(xiào)帮助理(lǐ)解书本上的知识，一旦建立了实物的概念，再去理解一些结构和(hé)功能(néng)，就变(biàn)得(dé)容(róng)易(yì)了许多的(de)。

　　关于怎样学好护理学基础(chǔ)，怎样学好护(hù)理学导论这门课程以及(jí)怎样学(xué)好护理学基(jī)础(chǔ)，怎样(yàng)学(xué)好护理学导(dǎo)论，怎样学好(hǎo)护理学导论这门课程，怎样学好护理学专业，怎样学好护理学基础300字(zì)等问题，小编将为你整(zhěng)理以(yǐ)下(xià)知识：

怎样学好护理学基础(chǔ)，怎样(yàng)学好护(hù)理学导论这门课程

　　医学基(jī)础课

　　基础课的两年学(xué)习中，最(zuì)重要(yào)的几门科(kē)目是解剖、生理(lǐ)、生(shēng)化、病理以及(jí)药理，也是最难的几门，更(gèng)是考试“挂科”人数最多(duō)的几(jǐ)门(mén)，所以一(yī)定要(yào)重点攻克

　　对于解剖的学习(xí)，除(chú)了背书以外(wài)，还要强调实习课，护理专业的解剖(pōu)实习限于认读标(biāo)本

　　上好解剖实习(xí)课(kè)，不仅(jǐn)仅是为了实习考试，而且也能极(jí)有效帮助理(lǐ)解书本上的(de)知识，一旦建(jiàn)立(lì)了实(shí)物的概念，再去(qù)理解一(yī)些(xiē)结(jié)构和(hé)功能，就(jiù)变得容易了许多。

　　如果说解剖课是学(xué)习健康状态时的人体结(jié)构，那(nà)么病理课就是学习疾病状态(tài)时的人(rén)体结构了(le)，这两门课(kè)是(shì)相辅相(xiāng)成的，学好了常态(tài)，也就很容(róng)易分辨什么是病态，认识(shí)了病态，更加(jiā)深了对常态的理(lǐ)解。

　　病理课(kè)的学习跟解剖课大同(tóng)小(xiǎo)异，也要背很多(duō)拗(ǎo)口的名词(cí)，理解很多疾病的表现，认很(hěn)多疾病状态的器官，要多记多看多动手(shǒu)

　　生理课主要是解释一些(xiē)人体的机能。

如何学好护理(lǐ)专业(yè)？

　　 ⑴ 怎么学好护理专业

　　 1、基(jī)础课的两年学(xué)习中，最重要的几门科目是解(jiě)剖、生理、生化(huà)、病理以及药理，也是(shì)最难的几门，更是考试“挂科”人数最多(duō)的几门，所以一(yī)定要重点攻克

　　 2、对(duì)于(yú)解剖的学(xué)习，除了背书(shū)以外，还要强调实习课，护理专业的解剖实习限于认读标本(běn)

　　 3、上(shàng)好解剖实习课，不仅仅是为了实习考试，而且也能极(jí)有效帮助理解书本上(shàng)的(de)知识，一旦建立了实物的概念，再去理解一(yī)些结(jié)构(gòu)和功能，就变得(dé)容易了许多。

　　 4、如果说解(jiě)剖课是学(xué)习健(jiàn)康状态时的人体(tǐ)结构(gòu)，那么病理课就是学习疾(jí)病状态时的(de)人(rén)体结构了，这两门课是相辅相成的，学好(hǎo)了常态，也就很容易分辨什(shén)么(me)是病态，认识了(le)病态，更(gèng)加深了对常态的(de)理(lǐ)解。

　　 5、病理课(kè)的学习跟解剖课大同小异(yì)，也要背很(hěn)多拗口(kǒu)的名词，理解(jiě)很多疾病的(de)表现，认很多疾病状态(tài)的器官，要多记(jì)多看多动手

　　 6、生理课主要是(shì)解(jiě)释一些人体的机能。

　　 ⑵ 怎(zěn)样更好(hǎo)的自学护理专(zhuān)业

　　您(nín)好，您可(kě)以报名参加(jiā)成年人自考，选择护理专业即可(kě)。

　　希望可以帮到你

　　 ⑶ 学习护理好吗

　　我(wǒ)觉(jué)得(dé)现(xiàn)在学习护理专业还是挺不(bù)错的(de)呀，未来的(de)就(jiù)业(yè)前景也是相当的广(guǎng)阔，要(yào)知道现在护理专业已经被列为(wèi)了紧缺专业。

　　也就是(shì)说(shuō)未来的很长一段(duàn)时间，这(zhè)个专业都会被重点扶持，现在(zài)我们(men)国家的(de)护士还是比(bǐ)较少的，数量是远(yuǎn)远不够的。

　　特别是最近这(zhè)几年来(lái)，又出(chū)现了很多(duō)特殊型的护理职业(yè)，比(bǐ)如说家庭护理(lǐ)，还有儿(ér)童(tóng)护理等(děng)等。

　　所以说护理(lǐ)专业毕业的大学本科(kē)生在很(hěn)多医院都是(shì)非(fēi)常抢手的，未来肯定(dìng)会成为一个香饽饽(bō)。

　　当然敏宽如果你准备去(qù)选择护理(lǐ)专业，那么(me)你(nǐ)本身必须要特别的(de)热爱这个(gè)行(xíng)业，另外就(jiù)是你必须要是一个(gè)特别(bié)有爱心，非常(cháng)有责(zé)任心(xīn)，平时也是比较细心(xīn)的一个(gè)人(rén)。

　　在平时的生(shēng)活当中大家(jiā)一定要培养出严谨的(de)作风和良好的生(shēng)活习惯(guàn)才(cái)行。

　　当然了，不管是哪一个专业(yè)，我(wǒ)们都必(bì)须要付出全(quán)部的精力，这(zhè)样我们在这个专业上(shàng)面(miàn)才(cái)会学有(yǒu)所成。

　　 ⑷ 怎(zěn)样学(xué)好护理专业

　　医学基础(chǔ)课。

　　基础(chǔ)课的(de)困腔两年学(xué)习中，最(zuì)重(zhòng)要的几门科目是解剖、生(shēng)理、生化、病理以(yǐ)及(jí)药理，也是最(zuì)难的几门，更是考(kǎo)试“挂科”人数最多的几门(mén)，所(suǒ)以一定要重点攻克。

　　对于解剖(pōu)的学习(xí)，除(chú)了背书以外，还(hái)要强调实习课(kè)，护理专业的解剖实习限于(yú)认读标本。

　　上好解剖(pōu)实(shí)习课，不仅仅(jǐn)是为了(le)实习考试，而(ér)且也能极(jí)有效帮助理解书本上的知(zhī)识(shí)，一旦建立了(le)实(shí)物的概念，再去理解一些结(jié)构和(hé)功(gōng)能，就变(biàn)得容易了许多。

　　如果说解(jiě)剖课(kè)是学习健康状态时的人体结构，那么病(bìng)理课(kè)就(jiù)是学习疾病状态时的人(rén)体结构了，这两门课(kè)是(shì)相(xiāng)辅相成的，学好了常态，也(yě)就很容易分辨什么是病态，认识了(le)病态(tài)，更加深了对常态的理(lǐ)解。

　　病理(lǐ)课的学习跟(gēn)解剖课大同小(xiǎo)异，也要背很多拗口的名词，理解(jiě)很(hěn)多疾(jí)病的表现，认很多疾病状态的器(qì)官(guān)，要多记(jì)多看多动(dòng)手(shǒu)。

　　生(shēng)理课主要是解释(shì)一些人体的机能。

　　人(rén)体有很多微妙(miào)而又神(shén)奇的功(gōng)能，比如细胞的(de)物质能量代谢(xiè)，血液的循环(huán)，神经的传导等等。

　　信手拈来，都那么的(de)精巧绝伦令(lìng)人(rén)叹服。

　　不过叹服(fú)归叹服，学(xué)起(qǐ)来依旧不容(róng)易(yì)。

　　因为所有的过程都是(shì)不可见的，只能凭想象。

　　人体的机(jī)能相(xiāng)当(dāng)奇妙，很多机制(zhì)尚未研究(jiū)清楚，只能推断是(shì)怎样的情形，或者就一个现象存(cún)在好(hǎo)多(duō)种流行的(de)解释，这无疑增加了学习的(de)困(kùn)难。

　　生(shēng)化(huà)是北医(yī)的头牌课(kè)程，以内容(róng)难、考试严闻名校内(nèi)外。

　　生化(huà)主(zhǔ)要是介(jiè)绍人体内一些(xiē)物质与能(néng)量的代(dài)谢过程，要记很(hěn)多极其复杂的化(huà)学(xué)符号。

　　完成一个反(fǎn)应桥尺亮通常(cháng)会涉及十几二十种物质(zhì)，还要记住每一步发生(shēng)的器(qì)官以及发(fā)生的条件，想要记得准确(què)而(ér)且(qiě)完整非常困难(nán)。

　　可以自己(jǐ)编一些(xiē)歌诀帮助(zhù)记忆，比如在记忆人(rén)体(tǐ)八种必须氨基酸时，可以使用词头法(fǎ)，把八种氨(ān)基酸的词头提出来组(zǔ)成(chéng)一句相对容易记忆的话(huà)“一两色素(sù)本(běn)来淡些”(异亮氨(ān)酸、亮氨酸、色氨(ān)酸、苏氨(ān)酸、苯丙氨(ān)酸、赖氨酸(suān)、蛋氨酸、缬氨酸)，这样(yàng)便(biàn)轻松把八(bā)种不相(xiāng)关又(yòu)难(nán)记的名词整合到了(le)一起，记(jì)得(dé)牢也记得准。

　　最后一门，药理，这门课(kè)程(chéng)也是让人头疼的一门。

　　因为(wèi)药物的名字(zì)都(dōu)是外文(wén)翻译的，只是些无意义生僻字的堆(duī)积，又长又(yòu)难，不容易(yì)背(bèi)，还容(róng)易搞混。

　　但(dàn)这门课的内容非常系统而有条理，没有琐碎的知识点。

　　以药物的不良(liáng)反应(yīng)为例，总论中(zhōng)指出，不良反应包括(kuò)副作用、毒性作用、过敏(mǐn)反应(yīng)等(děng)，是指“与用药(yào)目的无关，而对人体产生不利甚至(zhì)有害的反应(yīng)”。

　　在各论中，每(měi)一类乃(nǎi)至每一种药(yào)物都有(yǒu)其不良反应。

　　如β受(shòu)体阻滞剂具有抑制心脏、减(jiǎn)慢(màn)心率、减慢传导的作用(yòng)。

　　这(zhè)些(xiē)作用如果(guǒ)符合治疗目的(de)，就(jiù)是治疗作用；如果不符合用药目的，就成(chéng)了对(duì)用药者(zhě)不利(lì)的(de)不良反应。

　　护理(lǐ)学专业课。

　　进入护理学(xué)院(yuàn)以后，我们会学到中医、礼仪、伦理、美容整形等等(děng)有趣且实用(yòng)的(de)课程。

　　比(bǐ)如(rú)中(zhōng)医就(jiù)会学到(dào)很多养生的理念、经(jīng)络(luò)穴位(wèi)、 *** 手(shǒu)法、针(zhēn)灸(jiǔ)、简单的中药(yào)配(pèi)方等等，这些内容不仅仅可以在临床传授给患(huàn)者，对(duì)自己(jǐ)而言也是受用终生的。

　　比如(rú)感冒鼻塞时，按压(yā)鼻翼两侧(cè)的迎风(fēng)穴，将有效缓解(jiě)鼻塞的症状；痛经(jīng)的时候，按压或(huò)针(zhēn)刺虎口处(chù)的合谷穴(xué)，也能很快缓解疼痛。

　　这些知识非(fēi)常实用，我(wǒ)们(men)平(píng)时(shí)身体有(yǒu)些许不(bù)适的时(shí)候，也(yě)可以实(shí)地操(cāo)作一下，简单且有效(xiào)。

　　而礼仪课则会介绍经典的商务(wù)礼仪，如何得(dé)体地(dì)待(dài)人接(jiē)物，站立坐走的姿势，还(hái)有(yǒu)整饰仪容仪表等等(děng)，课程不(bù)仅限(xiàn)于课(kè)堂(táng)讲(jiǎng)授，还包(bāo)括大量的实习课。

　　同(tóng)学们(men)分(fēn)小组练(liàn)习或者角色扮(bàn)演。

　　比如推药车行走时需要上身(shēn)挺直(zhí)，抬头挺胸，收腹，两臂与肩同宽(kuān)，放(fàng)在药车(chē)推(tuī)杆(gān)两侧，脚尖在(zài)正(zhèng)前方直线(xiàn)行走，步幅小而均匀，步速稍快。简朴和俭朴的区别是什么，简朴和俭朴的区别在哪p>

　　遇到难缠(chán)的(de)病人时(shí)，首先应该冷静(jìng)，态度礼貌地(dì)向患者清晰的解释。

　　如果不能解决，及时找领导处理(lǐ)，原则是不能(néng)跟病人争吵。

　　这里找领导处理，其实(shí)不是推(tuī)卸责任，而是一个(gè)技巧，首先留(liú)出(chū)一段时(shí)间让(ràng)患者情(qíng)绪冷(lěng)静下来(lái)；其次(cì)领导(dǎo)出面会使得患者(zhě)有被重视的(de)感觉，也会重新(xīn)审视(shì)自己的行为，从解(jiě)决(jué)问题(tí)的目的出(chū)发，更好(hǎo)的缓解矛盾。

　　这些课程实践性强而(ér)且都非常的有趣(qù)，从(cóng)来不会有(yǒu)人逃课，期末考试也不(bù)为(wèi)难大家，都能轻松通过，所以是大学期间难得的让同(tóng)学满(mǎn)意的(de)优质课程。

　　除了上面提到的相对轻(qīng)松的课程外，护理学(xué)院开设的重头课(kè)，护理(lǐ)学基础、内科(kē)、外(wài)科、儿科、妇科护理学其实是跟(gēn)医学基础课一(yī)样的，让人丝毫也不敢怠慢(màn)。

　　护理(lǐ)学基础是一门理论联系(xì)实际的(de)课(kè)程。

　　从入(rù)院时如何(hé)接待病人(rén)，如何填(tián)写各种表(biǎo)单，如何写护理病历，以及患(huàn)者住院期间可(kě)能会实施的各种护理操(cāo)作：急救护理、输血与输液、铺床、鼻饲(sì)、口护等等。

　　对于(yú)刚入院(yuàn)的(de)患者就(jiù)涉及到(dào)如(rú)何与患者(zhě)沟通，建立良好的(de)护患关系，沟(gōu)通的(de)过程中(zhōng)35%属(shǔ)于语言沟通(tōng)，65%属于非语言(yán)性沟通(tōng)，可见语言沟通对于信息传达的作(zuò)用并没有我(wǒ)们想象中那么大(dà)。

　　非言语性(xìng)沟通包括肢体语言(yán)、表情、声调、语(yǔ)速等(děng)等。

　　像触摸(mō)就是一(yī)种(zhǒng)非常好的关怀(huái)方式，当患(huàn)者身体、心理(lǐ)痛苦的时候(hòu)，适当(dāng)拍拍肩膀，握握她的手，会起到意想不(bù)到(dào)的效果(guǒ)。

　　此外如何建立良(liáng)好(hǎo)的护患关系，建立(lì)怎样的护患关系，这其中也有(yǒu)技巧。

　　并不(bù)是(shì)说替(tì)患者准备好(hǎo)一切，尽量满足患者的要(yào)求(qiú)，就能称之为优(yōu)秀的护理(lǐ)人(rén)员。

　　在患者完全不能(néng)自(zì)理的时候，确实(shí)应该尽量提供帮助，但(dàn)只要患者还具备一(yī)定的自理能力，就应该充分调动(dòng)其积极性，锻炼(liàn)他(tā)的能(néng)力，挖掘他的潜力，不能养成依赖别人的习惯。

　　护理(lǐ)的(de)主(zhǔ)要目的是让患者摆(bǎi)脱护理、回(huí)归社会、提高生(shēng)活质量。

　　内外妇儿护(hù)理学，这四门课程都会(huì)有(yǒu)每(měi)周一次(cì)临床见习的机会，大致内容是上(shàng)午在病房参观学(xué)习(xí)，看看医生护士的工作流程、病(bìng)房(fáng)环境(jìng)，以及各种(zhǒng)疾病的临床(chuáng)表(biǎo)现(xiàn)，对特别典型或者罕见的病例要主动(dòng)与病人交流，同时(shí)完成一份护理病历；下午要聚在一起(qǐ)讨论上午问诊(zhěn)过的病例，提(tí)出(chū)恰当的(de)护理计划与护理措施(shī)。

　　护理(lǐ)学(xué)的内容也是很实用的。

　　比如说外科护理学，主要是介绍(shào)手术及(jí)外伤(shāng)患者(zhě)的护(hù)理。

　　手术(shù)患(huàn)者的护理包括术前护(hù)理、术后护(hù)理、出院指导等三个部(bù)分，像一般手(shǒu)术病人术(shù)后通(tōng)常会出现的症状有疼(téng)痛、发热、恶心呕吐(tǔ)、腹(fù)胀、呃逆、尿潴留等等。

　　疼痛不仅(jǐn)痛苦而(ér)且会影响各器官(guān)的生理功能，而且个体差异很大，每个人(rén)对疼痛的耐受都不一样，因此(cǐ)护理人(rén)员不能(néng)根(gēn)据(jù)其他(tā)患者(zhě)的经验来判断另(lìng)一个患者的疼痛(tòng)程(chéng)度，而要根据患者主述的(de)感觉(jué)以及表现出(chū)来的表情(qíng)、活动、睡眠、饮食(shí)等等情(qíng)况，综合评(píng)估患(huàn)者(zhě)的疼痛级别，合(hé)理给(gěi)予(yǔ)药物(wù)止痛。

　　术后患(huàn)者家属比(bǐ)较关心的问(wèn)题是，如何饮食，如何(hé)活动(dòng)。

　　基本的原则就是，非(fēi)消化道手术患(huàn)者，腰麻后6小时(shí)左右，如(rú)无其他不(bù)适可以开(kāi)始进食；消化(huà)道手(shǒu)术患者，术后(hòu)48-72小时禁食(shí)，之后视病人情况逐渐恢复饮(yǐn)食，而且要注(zhù)意不要进食(shí)糖、奶、豆制品等(děng)易产气(qì)的食物，以(yǐ)免(miǎn)影响伤口愈合(hé)。

　　对(duì)与(yǔ)非制动患者的(de)术后运动是鼓励早(zǎo)期下(xià)床活动(dòng)的，视患者病情轻重以及耐(nài)受程度循序(xù)渐进，比如术后1-2天(tiān)，开始床上(shàng)运动，包(bāo)括深呼吸(xī)、四肢(zhī)关节伸屈运动、翻(fān)身等等，术后(hòu)第3-4天便(biàn)可尝试离床(chuáng)活动，由床(chuáng)边活动开始逐步(bù)加大运动(dòng)量。

　　临床实习。

　　临(lín)床实习包括一年半(bàn)的(de)护理(lǐ)实习与半年的医疗实(shí)习，护理(lǐ)实习是在各个(gè)科室跟(gēn)着(zhe)护士老师从事护理工(gōng)作，医疗(liáo)实习则(zé)是跟随着医生老师(shī)从事医生工作。

　　临床(chuáng)实习(xí)首(shǒu)先要对病人负(fù)责。

　　在医(yī)院你要面(miàn)对(duì)的对象是病人，不(bù)是数(shù)据(jù)不(bù)是(shì)机器，而是一个个生命，因此你的任何一(yī)个(gè)操作都要慎(shèn)之又慎。

　　出(chū)了问题就是大(dà)问题，大到你(nǐ)不能承(chéng)担，而且会给病人及(jí)家(jiā)属(shǔ)带来(lái)痛(tòng)苦。

　　一定要按操(cāo)作规范(fàn)做事，比如输液时“三(sān)查(chá)七对”。

　　三查(chá)包(bāo)括：操(cāo)作前(qián)查(chá)，操作(zuò)时(shí)查，操作后查；七对包括：床号，姓(xìng)名，药名，剂量(liàng)，时(shí)间，浓度，方法(fǎ)。

　　其次(cì)要对(duì)自(zì)己负(fù)责(zé)。

　　医院是(shì)个高危环境(jìng)，要比普通人(rén)接(jiē)触(chù)的(de)高(gāo)致病性病菌多得多。

　　因此一定要懂(dǒng)得(dé)保(bǎo)护自(zì)己，严格(gé)遵守(shǒu)医院(yuàn)制(zhì)定的各项防护制度，尤其是针具与血制(zhì)品，一定要多加小心。

　　除(chú)了对(duì)自己的(de)身体负责，还要对(duì)自己的学(xué)业负责，临床的(de)老(lǎo)师都很繁忙，带的学生(shēng)又多，不可能时时想着(zhe)要给你讲授(shòu)知识，只(zhǐ)能自(zì)己多上心，多学多看多做(zuò)多问，而(ér)且(qiě)还(hái)要(yào)做到及时与(yǔ)理论相联系，白天在临床见到不熟悉的(de)病症或操作，晚上回来查查书弄清楚来龙去脉，这对知识的理解及(jí)积累是非常有帮助的。

　　 ⑸ 女生(shēng)学护理专业好吗

　　有还有坏吧，如(rú)果只是想要学习怎么(me)护(hù)理，而不是从事护理专(zhuān)业的(de)工作的话，那(nà)还是可以考(kǎo)虑的。

　　如果想(xiǎng)要从事护理工作(zuò)的话，就(jiù)要做(zuò)好面(miàn)对(duì)辛苦(kǔ)工(gōng)作的准备了(le)。

学(xué)护(hù)理专(zhuān)业，能学到护理知识，很多时候能(néng)够(gòu)派上(shàng)用场。

　　现代(dài)女性越来越独(dú)立自主(zhǔ)，很多人(rén)都向往成为(wèi)都市“白富美”，乐意在自己身上花钱，把(bǎ)自己打扮得美美的。

　　为(wèi)此，她们愿意花费大量的时间金钱来做美容护理，让自己的皮(pí)肤、身体(tǐ)更(gèng)加“年轻(qīng)化”。

　　而(ér)从事(shì)美(měi)容护理工作，每天的工作量相对比较少，但是工(gōng)作(zuò)待(dài)遇却(què)反而(ér)比医院医护人员高。

　　所以如果(guǒ)有机会从(cóng)事这个行(xíng)业的话(huà)，还是挺不错的。

　　 ⑹ 如(rú)何(hé)学好护理(lǐ)专业(yè)

　　要(yào)努力学习

　　 ⑺ 如(rú)何学(xué)好护理专业知识

　　护(hù)理这(zhè)个专业越来(lái)越受到人(rén)们的青睐和欢(huān)迎(yíng)。

　　主(zhǔ)要是因为(wèi)护(hù)理(lǐ)专业对于整个医疗(liáo)团队起着决定性(xìng)的作(zuò)用，它的好坏(huài)就可以看出这个医院的医疗水平到底是怎么样(yàng)的。

　　医疗工作(zuò)的发展(zhǎn)离不(bù)开好的护理团队，护理团队已经(jīng)如何发(fā)展(zhǎn)成为整(zhěng)个(gè)医疗工作的(de)重要(yào)组成部分了。

　　那么(me)如何学习好(hǎo)护理专业(yè)知识呢？

　　首(shǒu)先，学习护理专业的学生，一定(dìng)好的自主(zhǔ)学习的能力(lì)，好好钻研。

　　上课不(bù)仅要(yào)认真听讲好好学(xué)习专(zhuān)业(yè)的(de)知识，也应该课外多看一些有关专业的书，拓展(zhǎn)自己的认知能力(lì)，不仅仅局(jú)限(xiàn)在课本。

　　在贵(guì)阳(yáng)卫(wèi)校，有很(hěn)好的教学团队(duì)，但(dàn)是最主要的还是自(zì)己的学习能力和(hé)吸收(shōu)能力。

　　其次(cì)，如果学校组织有在医院(yuàn)实习的话，要好(hǎo)好的把(bǎ)握机会。

　　因为知(zhī)识是必须运用(yòng)到临床的，有时候知识丰富，但是临(lín)床(chuáng)工作不好的(de)话(huà)也是白(bái)搭。

　　而且临床(chuáng)需要很好(hǎo)的(de)专(zhuān)业(yè)技(jì)能(néng)，随(suí)着护理的(de)发展(zhǎn)，现如今的护理不仅仅是简(jiǎn)单的打(dǎ)针输液或者注(zhù)重生活上护理，而是一项(xiàng)专业的涵盖面比较广的。

　　临床经验最重要(yào)的四个方面(miàn)就是稳准(zhǔn)快好，只有你的技(jì)术娴熟，才能给病(bìng)人安全感，让(ràng)病人(rén)有一个好(hǎo)的(de)心情，这才(cái)符合“为人(rén)民服务”的精神。

　　最后(hòu)，一定要有崇高(gāo)的职业精神和为人民服务的精神。

　　因为大家(jiā)都知道护理工作是很(hěn)忙的，有时候连续好几个(gè)月都没有休息，那么这个时候一定要有(yǒu)集体主义精(jīng)神，在集体利益和个人利(lì)益(yì)不冲(chōng)突的情况下选择集体利益。

　　学(xué)习好专业(yè)的护(hù)理知(zhī)识，要(yào)选择(zé)学(xué)习氛围浓(nóng)厚的(de)学(xué)校，比(bǐ)如四川卫校。

　　然后最主要的还是自己的心态(tài)和(hé)知识技能的塑造。

　　一定要摆(bǎi)正(zhèng)心态，好好学习专业的护理(lǐ)知识，为(wèi)医(yī)疗工(gōng)作做出自(zì)己的贡献。

　　 ⑻ 怎样才能更好(hǎo)的学(xué)护理(lǐ)专业呢(ne)

　　这个阿！兴趣是最好(hǎo)的老师！想想当初你为什么(me)选择了这(zhè)个专业？是对护士的崇拜，专还是希(xī)望自(zì)己也可以救属死(sǐ)扶伤！救人！至于怎么学好麻！我认为上课好好听课(kè)，加实践，考试前将理(lǐ)论知识联系实际(jì)，就可(kě)以了(le)！我认为认真(zhēn)和努力，勤奋是(shì)最重要(yào)的！祝你成功

　　 ⑼ 护理(lǐ)专业主要学什么

　　开设课程：

　　 1、主干(gàn)学科：基础医学、临床医学、护理学。

　　 2、主要(yào)课(kè)程：人体解剖学(xué)、生理学、病理学、药理学、医学心理学、医学(xué)伦理学、护(hù)理学导论、护理(lǐ)学(xué)基础、内科护(hù)理学、外科护理学、妇产科护理学、儿科护(hù)理学、急救护(hù)理学、预防(fáng)医(yī)学(xué)、精神护理学、护理(lǐ)管(guǎn)理学、护理礼(lǐ)仪、护(hù)理科研。

　　 3、主(zhǔ)要实践性(xìng)教学环节：包(bāo)括临(lín)床综(zōng)合实习、社区(qū)实习、论文撰写等，一般安排不少于36周。

(9)如何学(xué)好护理专业扩展阅读：

　　就业前景(jǐng)

　　 1、国内方向

　　护理专业(yè)被教(jiào)育部、卫(wèi)生部等(děng)六部委列入国家紧缺人才(cái)专业，予以重(zhòng)点(diǎn)扶(fú)持(chí)。

　　世界卫生组织对各成员国卫生人才资源统(tǒng)计结果显示，许多国家护理人才紧缺。

　　在我国，护(hù)士的数量远远(yuǎn)不(bù)够，医护比例严重失调。

　　按照卫生部要求，我(wǒ)国医院的医生和护士的比例是1：2，重要科室医生和护士(shì)的比例应是1：4。

　　而全国1：0.61的医护比例远远达不到卫生部的要求，与1:2.7的国际(jì)水平相差很大，与发达国家1：8.5的比例相差(chà)更远(yuǎn)。

　　 2、国际方向

　　随着国(guó)际医疗市(shì)场对护理人员(yuán)的(de)需求激增，“护士荒”现(xiàn)象已日益突(tū)出地(dì)摆在各国医学界面(miàn)前。

　　未来(lái)10年(nián)，美国、英国、加拿大、新西兰、新加坡、日本及全(quán)球其他国(guó)家将急需200万护理人(rén)才(cái)，国际人力资(zī)源公司已经把目光瞄准中国。