大(dà)学(xué)的学分是(shì)啥意(yì)思，大学学分的规范是什么(me)是学分制，教(jiào)育形式的一(yī)种，以选(xuǎn)课(kè)为中心(xīn)，教师辅导为辅(fǔ)佐，经过绩点和学分，衡量学(xué)生学习质和量的(de)归纳教育(yù)管理准(zhǔn)则的(de)。

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大学的学分是(shì)啥意思(sī)，大学(xué)学分的(de)规范(fàn)是什么

　　学分制，教育形式的一种(zhǒng)，以选课为中心，教师辅导为辅佐(zuǒ)，经过绩点和学分(fēn)，衡量学生

　　学习质和量的归(guī)纳教育管理准(zhǔn)则。

　　与班建(jiàn)制、导(dǎo)师(shī)制合称三大教(jiào)育形式。

　　19世纪(jì)末(mò)学分制

　　创始(shǐ)于(yú)美(měi)国(guó)哈佛大学(xué)。

　　1918年北京大学(xué)在(zài)国内首先实施”选(xuǎn)课制”，1978年国(guó)内一些有条件

　　的大学(xué)开(kāi)端试行(xíng)学分制，现在学分制变革(gé)已在国内高校全面(miàn)推开。

大学学(xué)分(fēn)是什么意思

　　学分(fēn)，是用于核算学(xué)生学(xué)习量的一(yī)种 计量单位 ，按学期(qī)核算，每门课程及实践环节(jié)的详细学分数以(yǐ)专业 教育(yù)方(fāng)案 的规(guī)则为准。

　　部分(fēn)校园也有按学分收费的准则(zé)。

　　经过学分能(néng)够评判学生在大学期(qī)间的学习常识的(de)广度，学生获得的学分(fēn)越多，阐明学生学(xué)到的(de)东西(xī)也(yě)就越(yuè)多(duō)。

　　在(zài)某(mǒu)些(xiē)大(dà)学中，学分也变成了(le)点评(píng)学生优异程度(dù)的一(yī)个重要规(guī)范。

　　 大学(xué)学分制

　　一、学(xué)分(fēn)制概(gài)述(shù)

　　　　学(xué)分制，是指以选课为(wèi)中心，以位置(zhì)为辅佐，经过绩点和学分衡(héng)量学生学习质量的归纳教育管理准则。

　　敬缓学分制创始于美(měi)国哈佛大学，与班建制(zhì)、导师制(zhì)合称三大(dà)教(jiào)育(yù)形式(shì)。

　　二、学分(fēn)制的分(fēn)类

　　　　1、学年学(xué)分亮(liàng)睁(zhēng)模制

　　　　既有学年约束的特征，又(yòu)有彻(chè)底学分制的(de)特征。

　　它(tā)既保(bǎo)留了学年制方案性强、专业分(f仙洋为什么判7年，仙洋为什么被抓了<仙洋为什么判7年，仙洋为什么被抓了/span>ēn)类(lèi)紧密完(wán)好(hǎo)的(de)特性，又具有学分(fēn)制的某些长早(zǎo)樱处，比方(fāng)，在(zài)对(duì)课(kè)程的(de)选修方(fāng)面，给予(yǔ)学生(shēng)在必定(dìng)范围内的自(zì)由度等。

　　　　2、彻底学(xué)分制

　　　　彻(chè)底学分制是一种把(bǎ)有必要(yào)获得的结(jié)业(yè)总(zǒng)学(xué)分作为结业规范的(de)一种教育管理(lǐ)准则，它(tā)要求依照培(péi)养目标和教育(yù)方案中(zhōng)各门(mén)课程及教育环(huán)节的学时量，确(què)认每门课程的学分，设置(zhì)必修课(kè)和选(xuǎn)修课(kè)，规则(zé)各类课程的份额，以及准予学生结(jié)业的最低总学分。

　　　　3、绩点学分制(zhì)

　　　　绩点(diǎn)学分(fēn)制是在学分制(zhì)基(jī)础(chǔ)上发生的一种能(néng)用以显现(xiàn)学(xué)生(shēng)每门课程的学(xué)习成果的质量，以及学年和结(jié)业总成果(guǒ)质量的(de)教育管(guǎn)理(lǐ)准则,，其核算公式(shì)为:学分绩点=学(xué)分×绩(jì)点。

　　　　4、加权学分制

　　　　加(jiā)权学分(fēn)制也(yě)是在学分制的基础上发生(shēng)的一种能用(yòng)以显现学(xué)生(shēng)对(duì)某些要(yào)点课程的(de)学习质量(liàng)，以区别学生专业水平(píng)凹凸的(de)教育管理准(zhǔn)则。

　　实施加(jiā)权学分，将教育方案中的学分，依据课程类别，求学成果差异等别离确(què)认(rèn)不同的权重系数，方案学分乘以权重系数(shù)，得(dé)出加权学(xué)分，以(yǐ)区别学生学习(xí)成果好坏，并做为选拔(bá)尖子生、评优(yōu)、评奖的重要(yào)依据。

　　　　5、附加学(xué)分制

　　　　附(fù)加(jiā)学分制是在要求学生修满教育方(fāng)案规则的最低(dī)学(xué)格外(wài)，还应修满课外附(fù)加学(xué)分才干结(jié)业的一种(zhǒng)教(jiào)育(yù)管理准则。

　　一般(仙洋为什么判7年，仙洋为什么被抓了bān)说来，课(kè)外附(fù)加学分可依据学生参与学科比赛与(yǔ)学(xué)术活动、思想品德与社会工作、文体活动与公益活动的(de)状况来鉴定。

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