音乐教育类包括哪些专业(yè)类别，音乐教育类包括(kuò)哪些专业是音乐教育类一般(bān)特指音乐教(jiào)育专业(yè)的。

　　关(guān)于(yú)音乐教(jiào)育类包(bāo)括哪些专业(yè)类别，音乐教育类包括哪些(xiē)专业以(yǐ)及音乐(lè)教育类包(bāo)括哪(nǎ)些专(zhuān)业类别，音乐(lè)教育(yù)类包括哪些专业(yè)学科，音乐(lè)教(jiào)育类包括哪些(xiē)专业，音乐教育包含哪(nǎ)些专业，音乐(lè)教育专业课程有哪些等问题，小(xiǎo)编将为(wèi)你整理以(yǐ)下知识：

音乐(lè)教育类(lèi)包括哪些(xiē)专业类别，音乐(lè)教育(yù)类包括(kuò)哪些专业(yè)

　　该专业主要培养和造就适应社会主义市场经济(jì)建(jiàn)设(shè)和教育改革发展(zhǎn)需要的(de)具有较(jiào)好音乐素养和教学能力的专(zhuān)门(mén)人才(cái)。

　　开设此专业(yè)的院校有中央音乐学院、上(shàng)海音乐学院、天津音乐学院、重庆师(shī)范大学(xué)、西(xī)华师(shī)范大学、河北师(shī)范大学(xué)等。

音(yīn)乐(lè)专业(yè)有哪些(xiē)

　　音乐专业主(zhǔ)要包括声乐、器乐、指挥、录音、作曲、音乐(lè)教育(yù)等六个(gè)专(zhuān)业，其中音乐艺(yì)考主要分为两个(gè)方向，一个是(shì)音乐(lè)教育类，另一个就(jiù)是音乐表演类。

　　1音乐作(zuò)曲作曲(qū)的(de)英文是compose/composition，即“组(zǔ)织”的compose/composition。

　　“组织”就是对素材进行整(zhěng)合(hé)、组装、创造性地安排与使(shǐ)用。

　　早期的音乐中(zhōng)，作品必须能(néng)够顺利进行演奏才算完成(chéng)全部的作曲(qū)工作(zuò)。

　　并且，创(chuàng)作能够演奏出(chū)来(lái)的音乐(lè)才(cái)能算是作曲。

　　随着音乐(lè)制作（Music production）技(jì)术(shù)的发(fā)展(zhǎn)，某些声部最后即便(biàn)没(méi)有实(shí)现演(yǎn)奏，或者说部分音响并不适合真(zhēn)实演奏或无法演奏，也可通过电(diàn)子设(shè)备获得(dé)想要的音乐效果。

　　所以当今看来，创(chuàng)作(zuò)某些即便没(méi)有最(zuì)后的演奏步骤的音(yīn)乐也属于作曲(qū)。

　　作曲是在完成音乐内容的创作。

　　音乐中所有(yǒu)元素(sù)都(dōu)服务于音乐内容，每个声部都是(shì)平(píng)等的。

　　任何音乐(lè)形式(shì)（包括单声部音乐与纯(chún)打击乐音(yīn)乐）至少会包含(hán)织体、曲式、编配、速(sù)度、节拍(pāi)。

　　改变这些的其中一(yī)个(gè)因素就有(yǒu)可能(néng)改变(biàn)一首音乐(lè)的内容，明确这些才能称为(wèi)作曲。

　　和(hé)声(shēng)、复调、曲式(shì)分析与管弦乐法，俗(sú)称为作曲“四大件”。

　　2、音(yīn)乐教育如(rú)果你想(xiǎng)主(zhǔ)修(xiū)音(yīn)乐，并且(qiě)想在(zài)毕(bì)业(yè)后(hòu)找到一(yī)份稳定(dìng)的工作，那(nà)么音乐(lè)教(jiào)育是一(yī)个(gè)不错(cuò)的选择。

　　事实(shí)上这也是(shì)大(dà)多(duō)数音乐专业毕(bì)业生的选择。

　　如果你想成为(wèi)一名私人乐(lè)器(qì)教师或K-12音乐(lè)教师，大多数学校都会(huì)要求你(nǐ)有一个学(xué)士(shì)学位，而大学(xué)教师就需要硕士或(huò)博(bó)士学位。

　　就拿美国举例来说，学生的音乐教育学位课程可(kě)以为自己(jǐ)在大学所在(海南是什么气候类型特点，海南是什么气候类型区zài)州的认(rèn)证(zhèng)做准备(bèi)，所以如(rú)果(guǒ)学生毕(bì)业(yè)于(yú)肯塔基州的(de)音乐教育学士课(kè)程，不一定有资格在伊利诺斯州任(rèn)教。

　　而中国(guó)的(de)情况就各(gè)有(yǒu)不同(tóng)，每个地区(qū)每个学校的要求都不尽相同。

　　3、音乐表演在(zài)本科和研究生阶段(duàn)，音(yīn)乐表演课程给学(xué)生时间和资源来专注于演奏音乐和(hé)磨练他们在一种主要乐器上的技能。

　　这些课程要求学生在(zài)入学前参加试镜，培训(xùn)学生成为表演家(jiā)、音乐(lè)治疗师、私人乐(lè)器教师(shī)、歌剧演唱(chàng)家、指挥家、教堂管风琴(qín)手和音乐家海南是什么气候类型特点，海南是什么气候类型区。

　　4、音(yīn)乐制作/录音(yīn)艺术电子音乐制作，电子音乐(lè)制作又(yòu)名MIDI制作，是九(jiǔ)十年代随(suí)着(zhe)电脑的产生兴起而(ér)兴起(qǐ)的一种在电脑上(shàng)完(wán)成(chéng)制作的(de)音乐，专业(yè)名称叫music technology,music engineering, computer music, digital music, sound design等。

　　当(dāng)代音乐类最实用、最热门的专业无疑(yí)非电子音乐制作(zuò)莫属。

　　音乐技术/录音艺术的学生(shēng)将学习音乐技术硕士学位所需的录音(yīn)、音乐制作、现场声(shēng)音、电子音乐、信号(hào)处理、沉浸式(shì)音(yīn)频、AR/VR技术(shù)、音乐认知、音(yīn)乐信息学等领域(yù)的高级技能。

　　需要学(xué)生在音乐技(jì)术(shù)的所有领域都(dōu)拥(yōng)有坚实的基础，通过(guò)与音乐表演和作(zuò)曲专(zhuān)业(yè)的学生合作，尝(cháng)试在实验(yàn)性音乐与传统音乐之间建(jiàn)立联系。

　　5、编(biān)曲唱作务敏锐度，以进入(rù)竞争(zhēng)激(jī)烈的词曲创作(zuò)领域。

　　学生将参加作曲相关(guān)的一对一课程，发(fā)展特定的技能和自己的(de)风(fēng)格，并获得在不(bù)断发展(zhǎn)的音乐产业中工(gōng)作所(suǒ)需要的一(yī)系列工具和技术(shù)。

　　偏向于(yú)流行(xíng)音乐方(fāng)面的作曲编曲，招收的很多都是在唱歌(gē)方面有不错基(jī)础的学生，在软(ruǎn)件的(de)学习(xí)上不会太过强求，更偏向(xiàng)于音乐的创造性(xìng)。

　　研究(jiū)的很多方面(miàn)也是现代流行音乐方面的风格、创作方式等。

未经允许不得转载：重庆三峡中心医院、三峡中心医院、中心医院 海南是什么气候类型特点，海南是什么气候类型区