提高幼(yòu)儿记忆力方法？为幼儿提供形象、鲜(xiān)明、生(shēng)动、富有浓厚情绪色彩(cǎi)的方便记忆的材料(liào)的。

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记忆可(kě)以被篡改吗

　　记(jì)忆(yì)是可以被篡改的。

　　记忆是可以被篡改的，甚至是可以被植入的，而且方法还非常(cháng)的简单，先跟大家说(shuō)一个跟修改记忆有关的一个非常(cháng)轰动(dòng)的(de)事件。

　　1984年(nián)发生在米(mǐ)国马(mǎ)萨(sà)诸塞州轰动(dòng)世界的(de)阿米罗特X侵案(àn)，被害人是一个(gè)赶歌圩的读音是什么，赶歌圩的拼音怎么读只有4岁半的小男孩(hái)凯斯，有一(yī)天凯斯的妈妈发现凯斯(sī)最近一段(duàn)时间频繁的尿(niào)床(chuáng)，

　　这是一个孩(hái)子遭到(dào)侵害之后非常(cháng)容易出现的一种(赶歌圩的读音是什么，赶歌圩的拼音怎么读zhǒng)信号，凯(kǎi)斯的妈妈发见之(zhī)后就让凯斯的舅舅去(qù)跟凯斯谈心，而舅舅为了让凯斯敞(chǎng)开心扉，就跟凯斯(sī)讲了自己小时(shí)候(hòu)去野外露(lù)营(yíng)遭到(dào)了侵害的经历。

提高幼儿记(jì)忆力方法

　　1、为幼儿(ér)提供形(xíng)象、鲜明、生动(dòng)、富有浓厚情绪色彩的方便记忆的材料。

　　可以为孩子提(tí)供他们(men)感兴趣的玩具(jù)或游戏，同时可以制作许多(duō)色(sè)彩(cǎi)亮(liàng)丽的(de)卡片或图片，家(jiā)长可在旁边配合我们孩子一(yī)起来进行这些(xiē)活动(dòng)。

　　2赶歌圩的读音是什么，赶歌圩的拼音怎么读、经常向(xiàng)幼儿提出具(jù)体、明确的记(jì)忆任务，并对(duì)孩子(zi)的成(chéng)果给予评价，这样(yàng)可能激发幼儿去进行(xíng)有意(yì)识(shí)的记(jì)忆。

　　在讲故(gù)事前，可以提出一两个问题(tí)让(ràng)孩(hái)子从听(tīng)到故事中找到答案，或外出(chū)游(yóu)玩时，要让孩子记住见过(guò)哪(nǎ)些东西，去(qù)过(guò)哪(nǎ)些地方，都有哪些景(jǐng)物等，这样就(jiù)会(huì)让孩子有(yǒu)总意识的去观察事物(wù)进行记忆，在孩子完成任务时要给予及时(shí)的肯定(dìng)和(hé)赞扬，提高幼(yòu)儿记忆的积极性与主动性。

　　这样会使幼儿更好地进行(xíng)主动记忆(yì)。

　　3、帮助孩子理解(jiě)要记忆(yì)的材料，可以大大提(tí)高孩子的(de)记(jì)忆水平和有(yǒu)意识(shí)记(jì)忆的能(néng)力，虽(suī)然孩子的记(jì)忆多是(shì)机械(xiè)记忆，但在理解(jiě)的基础上，他们(men)会记忆的更好，这样可以使(shǐ)他们记忆(yì)的(de)更牢固，这对培养孩子的(de)有意识记忆是非常(cháng)好(hǎo)的方法，所以孩(hái)子(zi)在记忆东(dōng)西前，父母要帮助孩(hái)子来理(lǐ)解这个(gè)事(shì)物(wù)。

　　4、运用多种感觉器官进行记(jì)忆。

　　因此，应指导(dǎo)幼儿运用多种感官(guān)参加记忆活动。

　　如让幼儿(ér)感受(shòu)春天，应(yīng)尽量带孩(hái)子(zi)多看一看、摸一摸、闻一闻(wén)、尝一尝，通过眼、耳(ěr)、手、鼻、口等多种感官从(cóng)多(duō)方面获得感性(xìng)认(rèn)识。

　　实验证明(míng)：这(zhè)样会使幼儿(ér)记得又快又好。

　　5、帮助孩子进(jìn)行合理的(de)复习(xí)，以增强记忆。

　　一般来讲，让孩子复(fù)习巩固(gù)所学(xué)的内容时，应该在孩子情绪(xù)稳(wěn)定时，采用多(duō)种有趣的方法进行(xíng)。

　　如利用讲故事、念儿歌、猜谜语、表演活动(dòng)、做游戏以及比(bǐ)赛活动、散步与郊游活动和日常生活活动等。

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