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外国保质期日期是什么顺序 mfd是生产日期吗文章结尾的作用都有什么呢，文章结尾的作用一般是什么

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文章结(jié)尾(wěi)的作用都有什么呢(ne)，文章(zhāng)结尾的作用一般是(shì)什么

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　　在现代文阅读(dú)当中经常会出现如文章(zhāng)结尾在结构上或在(zài)内容上有什么作用的问题，以下就是小(xiǎo)编给大(dà)家总结的答题要点(diǎn)

　　结构(gòu)上：1、总(zǒng)结上文(wén)，收束全文

　　2、首尾呼应，使文章结构完整3、照应题目、照应开头、前文内容上：1、画龙点睛(jīng)、点明事件的意义，点(diǎn)明中心.2、深(shēn)化(huà)文(wén)章中心，抒发作者什(shén)么感(gǎn)悟或者情感(gǎn)3、写出了人(rén)物怎样的品质、精神或(huò)性格(gé)。

　　4、言有尽而(ér)意无穷，留下想象的空间，增强感染力5、加深读者的(de)印象(xiàng)，引起读者的(de)注意(yì)、思考

　　使用诗句来作为(wèi)结尾：

　　1：可以使文章看起(qǐ)来(lái)优美而富有含义 2：可以让诗(shī)句中的意(yì)境和本书要表达的感情(qíng)相渗透，易于(yú)表达

　　注(zhù)意：一定要(yào)结(jié)合具体文章和人(rén)物进行(xíng)分析(xī)

文章结尾的作用有哪些

一、文章结尾的作(zuò)用(yòng)

　　结(jié)构上：

　　 1、总结上(shàng)文。

　　 2、首(shǒu)尾呼应，使(shǐ)文章(zhāng)结构完整。

　　 3、照(zhào)应题(tí)目、照应开头、前文。

　　内容(róng)上：

　　 1、画龙点睛(jīng)、点明事件的意(yì)义，点明(míng)中心

　　 2、深(shēn)化文章中(zhōng)心，抒发作者(zhě)什(shén)么感悟或者情感

　　 3、写出(chū)了人物怎样的(de)品质、精神或性格。

　　 4、言有尽而意无穷，留下想象的空间(jiān)，增(zēng)强感染力(lì)。

　　 5、引起读者的注意、思考。

二、议(yì)论文外国保质期日期是什么顺序 mfd是生产日期吗(wén)开头结尾的作唯(wéi)晌用(yòng)

　　议论文开头结尾的作用

　　 1,议论(lùn)文开头的作用(yòng)

　　 A,开头通过(guò)写(xiě)。

　　。

　　得事例,提(tí)出中(zhōng)心论点(引出中心论(lùn)题(tí))

　　 B,开(kāi)头通过(guò)引用名言(yán),提出中心论点(diǎn),(引出中心论题)

　　 C,开头通过引(yǐn)用名人趣事(或(huò)。

　　。

　　奇闻趣事)提出(chū)中心论点或引出中心论题(tí)。

　　也起(qǐ)到吸引读者往下读的作用,增强了(le)论述的趣味性(xìng)。

　　 2,议论文结尾的作用(yòng)

　　 A,总(zǒng)结全文,点明中心论点

　　 B,补充论(lùn)述,使(shǐ)论证完备严(yán)谨(jǐn),避免(miǎn)片面性。

　　 C,照应开头或题目(mù),强化(huà)中心论点

　　 D,强调中心(xīn)论点,激励号召人人们。

　　。

三、文章结尾的(de)基本要求

　　 1、结(jié)尾(wěi)要顺应文章内容(róng)的冲山袜发展

　　文章(zhāng)是反映(yìng)客观事(shì)物的,客观事物(wù)是千(qiān)变万化的,反映千变万化的客(kè)观(guān)事物(wù)的文章形式也是多种多样的(de)。

　　以(yǐ)小学(xué)生作文为例,有记叙(xù)文(wén)、说(shuō)明文、应用文、议论文等文体(tǐ)类型。

　　记(jì)叙文又可以大致地(dì)分成记(jì)人的、叙事的、写景的、状物(wù)的(de)种种类别,因此(cǐ),文章不能用同一形式结尾(wěi)。

　　至于应该采(cǎi)用什么(me)方式,我们认为,要顺应文章内容散激的发展,不能为结尾(wěi)而结尾。

　　有些同学(xué)在阅(yuè)读(dú)别人文章时,觉得有些文章的结(jié)尾(wěi)很(hěn)有特色,非常喜(xǐ)欢(huān),也想(xiǎng)学一学,这(zhè)种愿(yuàn)望很好,但(dàn)是(shì)还要注意,你(nǐ)写一篇文章用(yòng)哪种(zhǒng)方式结(jié)尾,要根(gēn)据(jù)文(wén)章内容的(de)发展(zhǎn)来确(què)定。

　　在(zài)我们学外国保质期日期是什么顺序 mfd是生产日期吗(xué)习过的文(wén)章(zhāng)中,结尾的方法是多种多样的,有的是事情写(xiě)完了,文章(zhāng)也就(jiù)自(zì)然(rán)结尾(wěi)了,不需(xū)要再(zài)去说什么多余的话;有的是文章(zhāng)快(kuài)写完了,作者考虑到在(zài)结尾的时候有必(bì)要对全文进行一下总(zǒng)结,写(xiě)上几句概括性的(de)话(huà)来收束全(quán)篇;有(yǒu)的人在文章结尾时恰到好处地通过某种途径把文章的(de)中心点明;也有的(de)人爱在(zài)文章(zhāng)的结尾(wěi)处说几(jǐ)句耐人寻味的话,既能做(zuò)到水到渠成,又给我们留下(xià)想像的(de)余(yú)地;有的人(rén)写文(wén)章时充分表达(dá)了自(zì)己的感情(qíng),同(tóng)时自己在写作过程中被自己表达的感情所感染,情不(bù)自禁地在(zài)文章结尾(wěi)时抒起情来;也有(yǒu)的(de)人写到文(wén)章结尾(wěi)处(chù),回应前文(wén),和文章的标(biāo)题(tí)或者文章(zhāng)的开头(tóu)联(lián)系起来考虑(lǜ),使(shǐ)人感到首尾圆合,浑然一体。

　　有的(de)结尾以小见大(dà),初(chū)看不起眼,细想(xiǎng)却很(hěn)深刻;有的结尾话(huà)虽说完意却未完,使你(nǐ)还得好好去想一想……文(wén)章(zhāng)的结尾多种多样,不(bù)一而足(zú)。

　　但(dàn)是,不(bù)管(guǎn)怎样,都应做(zuò)到(dào)顺应文(wén)章(zhāng)内容的发(fā)展,不能抛开前面的内容为结(jié)尾(wěi)而(ér)标(biāo)新立异。

　　要(yào)知道,马(mǎ)尾巴只有长在马的屁(pì)股上甩起(qǐ)来才显得精神(shén),如(rú)果在老母鸡的屁(pì)股上安上马(mǎ)尾(wěi)巴(bā),那必然(rán)是非(fēi)常(cháng)难看(kàn)的。

　　我们来看(kàn)看小学语(yǔ)文教材《穷人》的结尾:

　　怎么办(bàn)?渔夫皱起眉,他的(de)脸变得严肃、忧(yōu)虑。

　　“嗯,是(shì)个问题!”他搔搔后脑(nǎo)勺说(shuō),“嗯(ń),办?得(dé)把(bǎ)他们抱来,同死人(rén)呆在一起(qǐ)怎么行!哦,我(wǒ)们,我们(men)总(zǒng)能熬过去的!快(kuài)去(qù)!别等他们醒来。

　　”但桑娜坐(zuò)着一动不(bù)动。

　　 “你怎(zěn)么啦?不(bù)愿(yuàn)意吗?你(nǐ)怎么啦,桑(sāng)娜?”

　　 “你瞧(qiáo),他们在这里(lǐ)啦(la)。

　　”桑娜(nà)拉(lā)开了帐子。

　　《穷人》选自俄国(guó)著名(míng)作家(jiā)列夫托尔斯泰(tài)的作品,记叙的是一(yī)位渔夫和(hé)他的妻(qī)子桑娜同(tóng)情、关心一位叫西蒙的邻居,在她死(sǐ)后收养她的两个孩子(zi)的事(shì),反映了沙俄时代渔(yú)民的生(shēng)活状况(kuàng),歌颂了他们(men)美(měi)好(hǎo)的心灵和高(gāo)尚(shàng)的道德品(pǐn)质。

　　文章(zhāng)的结尾处集中反映了渔(yú)夫的心灵和道德(dé)品(pǐn)质,似乎(hū)在桑娜身上(shàng)没有多(duō)用(yòng)笔(bǐ)墨,实(shí)际上,文章的前(qián)面已经写了桑娜:

　　桑娜(nà)用头巾裹住睡着的孩子,把(bǎ)他们抱(bào)回家(jiā)。

　　她的心跳得厉害。

　　她(tā)自己也(yě)不知道(dào)为什么要(yào)这样做(zuò),但是她觉得非这样做不可。

　　 “……为什么把他们抱过来啊?……他会揍我的!那也(yě)活该,我自(zì)作自受”……“嗯,伊揍我一顿也好!”

　　不(bù)难看出,文(wén)章结尾(wěi)时桑娜的(de)心(xīn)里特别宁静,作者(zhě)为什么不在桑娜身上多花(huā)笔墨,因(yīn)为,已经没(méi)有必要;文章的(de)中心意(yì)思已(yǐ)经得到了(le)充分表现。

　　假如说,作者(zhě)此时(shí)再对渔夫夫妇大(dà)加(jiā)一番赞颂(sòng),就(jiù)会使(shǐ)人感到多余。

　　 2、结(jié)尾(wěi)要有助(zhù)于读者理(lǐ)解全文

　　一篇文章(zhāng)应(yīng)该是一个整体。

　　至于(yú)我们说(shuō)的开头(tóu),结尾……都是在这个整体之(zhī)中的,之所以要分开来说,是因为为了叙(xù)述的(de)方便。

　　文章的结尾在(zài)内容上、结(jié)构上要收束全篇,对(duì)全篇要有(yǒu)定局(jú)、总括(kuò)、回应、深化的作用。

　　一般写人的文章(zhāng),结(jié)尾要落实到人的思(sī)想品质和性格特征上来;一般写事的文(wén)章,结尾要落实到(dào)事(shì)情的(de)意义和作用(yòng)上来。

　　不管什么情况,读者从标题到文章结束看过(guò)一遍之后(hòu),应(yīng)该有一种整(zhěng)体感,应(yīng)该使人感到,文章的(de)结(jié)尾(wěi)和文章的标题(tí)、文章的(de)开头以及(jí)文章的中间部分,是(shì)密切相联系的,都(dōu)与这(zhè)篇文章的中心密不可分。

　　在(zài)全篇文章(zhāng)中(zhōng),文章结(jié)尾是不可缺(quē)少的。

　　如(rú)果某篇文章的结尾使人读过之(zhī)后感到是多余的,或者感到它与前面的部分(fēn)不和谐,不统一(yī),破坏了文章的完(wán)整性(xìng),那就不是好的(de)结(jié)尾(wěi)了(le)。

　　小(xiǎo)学语文教材《田寡妇(fù)看瓜》的结尾值得我们学习:

　　田(tián)寡妇也无心再(zài)去看她的南瓜了。

　　赵树理(lǐ)的《田寡妇看瓜(guā)》反映的是中(zhōng)国共产党领导的土(tǔ)地改革使中国农村发生了(le)翻天覆地的(de)变化。

　　土改前(qián),南坡庄只有半亩园地的(de)田(tián)寡妇(fù)年年(nián)都种南瓜,年年都(dōu)要去看瓜,因为村里(lǐ)的穷人(rén)无土(tǔ)地,无法生(shēng)活,只得偷瓜(guā)充饥。

　　地主势力大,无人敢偷;最(zuì)怕人偷(tōu)的(de)是田寡(guǎ)妇家的(de)瓜(guā),因此(cǐ)田寡妇只好(hǎo)天天去看瓜。

　　土改后,穷人分得(dé)了土地,家家种了瓜,可田寡妇还是抱着(zhe)老黄历天天(tiān)去看瓜,孩子劝阻(zǔ)她也不信,以(yǐ)后生病没有(yǒu)去看瓜,园中(zhōng)也(yě)无(wú)事,三五(wǔ)天(tiān),上(shàng)十天不去,也无事,她就打(dǎ)算不(bù)再(zài)看瓜了;收获的一天(tiān)见秋(qiū)生家拉了(le)一车瓜(guā),弄清(qīng)了原委,就“无心(xīn)再去看她的(de)南瓜了。

　　”这样的结尾和(hé)文章(zhāng)的标题、文章(zhāng)的(de)前(qián)后内容一(yī)起构成了一篇结构紧凑、内容完整、和谐统一的(de)艺术整体,使作者所(suǒ)要表达的主题得到充分表达。

　　这样的(de)结尾对于全篇内容和结构的(de)完(wán)整都(dōu)起(qǐ)到了总括的作用。

　　 3、文章(zhāng)结尾要(yào)充实有力

　　阿(ā)托尔斯(sī)泰说过,好的结尾“就(jiù)是当读者把作品读(dú)完之后,有使他(tā)翻开(kāi)第一页来重新去读它的力量”。

　　中国古代的作家也要求(qiú)写(xiě)诗、作文要做到“凤头、猪肚、豹(bào)尾(wěi)”,结尾(wěi)要充实有力。

　　不管用哪种方(fāng)法结尾(wěi),要(yào)想使文章(zhāng)充实(shí)有力,篇幅不宜过长,语言(yán)应该精炼,内容要紧扣中心。

　　我们先看小学语文教材《抢险》的结尾(wěi):

　　黎明的时候,决(jué)口终于(yú)合龙(lóng)了。

　　人们都兴(xīng)高采烈地(dì)欢呼起来(lái)。

　　《抢(qiǎng)险》的(de)结尾短短的一段只有(yǒu)24个(gè)字,说(shuō)了(le)两层意思:一层(céng)是(shì)决口合龙了,另一层(céng)是(shì)人(rén)们(men)欢呼,显得充实有力(lì)。

　　山洪爆发,河堤决口,险情(qíng)发生,大(dà)家同心协力,堵(dǔ)堤排险,挑灯(dēng)夜(yè)战,终(zhōng)于在黎明使决口合龙,兴(xīng)高采烈地欢呼起(qǐ)来。

　　这样不(bù)仅结尾自然(rán),同时又紧扣中(zhōng)心(xīn)。