重修的是不是更好(hǎo)过？是重修于好，于在这里作介词的。关于(yú)重修的是不是更好过(guò)以(yǐ)及(jí)重修的是不(bù)是更好过，重修什么之(zhī)好，重修和洽什么意思，重修是(shì)怎么样，重修好过么等问(wèn)题，农商网将(jiāng)为你收拾以下的日(rì)子常(cháng)识：

重(zhòng)修是(shì)和重生一同上课吗

　　是的，重(zhòng)修是和重生一同上课的。

　　大(d微端是什么意思 手机端玩的叫微端吗à)学重修是和重生一同上课(kè)，期末需(xū)求跟重生一同考(kǎo)试。大学考试(shì)某一门课未经过(一般是(shì)必修)，

　　下一(yī)个学年从头(tóu)上这门课，并从头考试称为重修。大多数(shù)高校都(dōu)采纳这(zhè)样的战(zhàn)略：当一位同学在期(qī)末考试中(zhōng)有(yǒu)多科不及格，

　　鄙人一学期(qī)开学第(dì)一周给予补考(kǎo)机遇;若(ruò)该同学(xué)在(zài)补考(kǎo)期间(jiān)把不及格的科目补考及格则(zé)不需(xū)求重(zhòng)修(xiū)。

重修的是(shì)不是更好过

　　是(shì)重(zhòng)修于好，于在(zài)这(zhè)里作介词。

　　重修于(yú)好也(yě)可称为重修旧好、重归于好(hǎo)。

　　重修旧好是一(yī)个(gè)汉语(yǔ)成(chéng)语，指康复旧情，重归于好，康复以往的(de)友谊(yì)，在句(jù)中作谓语(yǔ)。

　　出自周克芹《许(xǔ)茂和他的女儿(ér)们》第(dì)五章(zhāng)：秀云不肯改嫁到(dào)耳鼓山去，这(zhè)便是一个最好的重修旧好的机遇(yù)。

　　于，汉(hàn)语一级通用标准汉字，此字始见于商代甲(jiǎ)骨文(wén)，字(zì)形、字义联(lián)系不明。

　　于作介词(cí)，古代通於。

　　现代的于多用来(lái)介绍动作的(de)时刻、地址、人物等，表(biǎo)明在、从、到、对、给、向等义。

　　于用在(zài)被迫句中，引出自(zì)动者，用在形容词(cí)后，引出比较的目标(biāo)。

大学生挂科(kē)重修好过吗(ma)？

　　好过的。

　　大学生微端是什么意思 手机端玩的叫微端吗都(dōu)清楚，大学(xué)挂(guà)科了，需(xū)求补考，补考没(méi)过(gu微端是什么意思 手机端玩的叫微端吗ò)就需求重(zhòng)修。

　　在结业前的最终一学期有5门重修课，最终(zhōng)成(chéng)功准时结业(yè)。

　　能够给你一些(xiē)经历：1.提早(zǎo)和教师交流承认：必(bì)定要让教师(shī)知道有你这号人(rén)在他那里重修，如(rú)果(guǒ)有重(zhòng)修群，必定要(yào)加进去，然后(hòu)和教师阐明自己为什么(me)会重(zhòng)修，而且表(biǎo)明自己必(bì)定要(yào)经过重修的决计。

　　2.提早和(hé)教师问候重修的成(chéng)果构成：有的课程是没(méi)有平常成果的，我(wǒ)们(men)平常都很忙，平常成果不给的(de)话(huà)就不去上课了吧，多(duō)花时(shí)刻在图书馆自己揣摩，一般搞到(dào)重修的课(kè)程，自(zì)学反(fǎn)而(ér)更简单经过（亲身经历）。

　　3.学(xué)不明(míng)白：这个时分能够看看我国大学(xué)生(shēng)慕课，会对你的课程有很大协助的。

　　4.回绝(jué)和不重修的人步调一致：他人没有重修课，到了大四根本就(jiù)只有结业(yè)设(shè)计和选修课了，你注定是要(yào)比他人多尽力一(yī)些的，这个时分应该对自己担任了。

　　5.放下(xià)心理压(yā)力：不(bù)要(yào)觉得重修(xiū)就(jiù)低人(rén)一等，到了(le)结业的时分，只(zhǐ)需拿到结业证的都是(shì)好孩子(zi)！

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